全業(yè)務(wù)背景下的管理創(chuàng)新
全業(yè)務(wù)背景下的管理創(chuàng)新詳細內(nèi)容
全業(yè)務(wù)背景下的管理創(chuàng)新
一、創(chuàng)新與變革的意義及內(nèi)在理路
何謂創(chuàng)新,何謂變革?(革故鼎新,創(chuàng)新自變革開始)
案例:易經(jīng)的啟示
企業(yè)為什么要創(chuàng)新?(對外:把握市場需求與未來機遇之間的平衡;對內(nèi):提升掌控市場與機遇的能力)
什么時候應(yīng)該變革?(變革的時機掌控)
怎樣創(chuàng)新,怎樣管理創(chuàng)新?(創(chuàng)新的理念、文化、內(nèi)容、形式、程序、步驟、方案、效率、控制要點)
為什么必須明了創(chuàng)新管理的內(nèi)在理路與思路?
案例:朱熔基、戈爾巴橋夫與休克療法
二、創(chuàng)新與變革的理念與文化
作為持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的終極目標,企業(yè)必須將創(chuàng)新與變革提升到戰(zhàn)略高度
市場意識、危機意識催生企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)變革
創(chuàng)新必須統(tǒng)一思想
案例:毛澤東的成功法寶
企業(yè)上下必須明了創(chuàng)新與變革的意義和目的、目標
創(chuàng)新必須從理念開始,必須重新界定新形勢下的企業(yè)價值領(lǐng)導體系(MIS)
創(chuàng)新的文化和聲勢營造
研討:政治與企業(yè)治理
三、創(chuàng)新與變革的內(nèi)容
市場決定變革還是變革決定市場?
要變什么,革什么?
研討:企業(yè)在不同發(fā)展階段一般會出現(xiàn)怎樣的問題?
體制變革(行權(quán)機制、薪酬機制、激勵機制)
組織變革(人盡其才,物盡其用,打造戰(zhàn)斗力團隊)
經(jīng)營模式變革(創(chuàng)新贏利模式策劃、營銷策略創(chuàng)新)
案例:人力資源外包的啟示
運營流程、業(yè)務(wù)流程變革(流程優(yōu)化或流程再造)
產(chǎn)業(yè)變革(產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型)
四、創(chuàng)新與變革的形式、程序、步驟
必須首先建立一個強有力的創(chuàng)新與變革領(lǐng)導小組
界定標準,目標差測量,準確定位問題
確定目標、愿景,制定相關(guān)戰(zhàn)略
理念創(chuàng)新、提煉,形成足夠的理論指導
實施方案規(guī)劃、策略策劃,對變革的阻力、障礙要具充分的估計和前瞻
傳達、溝通,領(lǐng)會而達成共識
真正參與、全員參與
案例:GE變革的基礎(chǔ) “群策群力”
果敢行動——堅持、克服障礙——堅持、理解溝通——堅持、糾錯調(diào)整——堅持
五、創(chuàng)新與變革的成敗、效率與控制要點
創(chuàng)新與變革不等于革命,不等于要全部打倒,通盤否定
創(chuàng)新與變革應(yīng)盡可能少樹敵手,盡可能避免阻力
創(chuàng)新與變革管理必須謀定而動
創(chuàng)新與變革不是為虛張聲勢,其成果與效率往往體現(xiàn)在日常的管理改善中,體現(xiàn)在制度規(guī)范的正常實施中,和風細雨,潤物細無聲。
創(chuàng)新與變革不是為整人、傷人,營造和合氛圍亦是變革的重要步驟之一
創(chuàng)新與變革應(yīng)關(guān)注到短期成效與長遠成果的結(jié)合
創(chuàng)新與變革管理關(guān)鍵的素養(yǎng)——審時度勢與前瞻性
案例:鄧小平的大智慧
創(chuàng)新與變革管理的難點——平衡價值
檢驗創(chuàng)新與變革成效的唯一標準——業(yè)績
創(chuàng)新與變革成敗核心的管理要點——和合人心
案例:易經(jīng)的智慧
劉碩斌老師的其它課程
《現(xiàn)代辦公及家居風水問題識別和調(diào)理要點》講座當你因風水迷信或風水知識困擾而猶疑不定時……當你欲購房,急需物色一個誠信而明曉科學原理的風水顧問時……當你喬遷新居不久,卻總是生意反復、不順或疾病纏繞時……當你租賃的門店或場地總是麻煩不斷、運營不佳,急需做出決斷時……當你對自己的辦公或家居環(huán)境總覺不妥或不夠滿意時……當你總是情緒煩躁、郁悶,或總覺一股無明之火,易怒
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現(xiàn)代建筑風水與地產(chǎn)營銷 09.29
現(xiàn)代建筑風水與地產(chǎn)營銷——首次揭示現(xiàn)代商道的融通本質(zhì)及傳統(tǒng)風水理論精深原理!參加人員:商界精英、地產(chǎn)高管、營銷總監(jiān)、營銷顧問、裝修裝潢設(shè)計師及研學人士。授課特點:緊密結(jié)合商業(yè)實際,案例詳實豐富,融貫中西,理事圓融,會于心妙。?世界上沒有風水迷信,只有迷信風水的人!?人之所以迷信,是由于無知無明,不知究理!?人類科學精神的實質(zhì)是:客觀對待、深入研究、合理利用!
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診斷式管理——問題的深度分析與解決(綱) 09.29
診斷式管理——問題的深度分析與解決●任何先進理論或理念沒有一項不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實現(xiàn)的,它正是當前企業(yè)界難以學以致用、實用的癥結(jié)所在!●一個真正將理論、知識、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力的機用課程!●一個由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實戰(zhàn)課程!何為企業(yè)醫(yī)道?我們只要學藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)?為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題,解決
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創(chuàng)新思維與理性決策 09.29
《創(chuàng)新思維與理性決策》課綱●課程的重要意義:1、綜合提升領(lǐng)導素養(yǎng)及領(lǐng)導力,幫助學員提升最核心能力——思維力;2、應(yīng)合經(jīng)濟全球化時代,幫助學員打破思維局限,全方位提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路,提升解決問題的綜合能力;3、以時事與企管分析為基礎(chǔ),幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力,提升戰(zhàn)略前瞻性,提升決斷決策水平;4、幫助學員掌握國學思想精髓,助其通道明
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國學思想精髓與領(lǐng)導智慧 09.29
《國學思想精髓與領(lǐng)導智慧》課程一、國學的核心與實質(zhì)1、何為國學?2、先秦諸子百家思想概況3、國學的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學思想的精髓是什么?5、為什么說國學的根本在于道統(tǒng)體系?6、國學與道、智慧有什么必然聯(lián)系?7、國學是如何闡釋道德心性的?8、何為智慧,何為大智慧?二、領(lǐng)導力風格與國學之智慧1、何為領(lǐng)導,何為領(lǐng)導力?2、管理者的職能、
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國學與智慧人生(深圳移動) 09.29
《國學與智慧人生》課程綱要一、國學智慧與人生正確價值觀的建立1、何謂價值觀?2、價值觀在人一生中有什么重要意義?3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個道統(tǒng)體系?4、為什么說國學思想的精髓在道德心性?5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根?6、價值觀是如何決定我們的心態(tài),體露我們心性的?7、中正之道與正確的價值觀的建立二、國學智慧與心智開啟1、何謂心智,何為智慧
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國學與智慧人生 09.29
《國學與智慧人生》課程一、國學智慧與人生正確價值觀的建立1、何謂價值觀?2、價值觀在人一生中有什么重要意義?3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個道統(tǒng)體系?4、為什么說國學思想的精髓在道德心性?5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根?6、價值觀是如何決定我們的心態(tài),體露我們心性的?7、中正之道與正確的價值觀的建立二、國學智慧與心智開啟1、何謂心智,何為智慧?2
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國學智慧與企業(yè)用人之道 09.29
《國學智慧與企業(yè)用人之道》課程一、國學識人學問要點概略關(guān)于古代相術(shù)文化關(guān)于國學之道與術(shù)通道明理與用人之道明心見性與用人之道關(guān)于人才命理與企業(yè)命理之生克二、關(guān)于人性、人道與人才為何說商道即人道?何為人性、人道?才人標準與現(xiàn)代企業(yè)人才理念為什么現(xiàn)代企業(yè)用人特別注重人品?關(guān)于國學智慧與人性、人品人性是如何決定人之個性和心態(tài)的?三、中外識人智慧西方識人用人理念概略人
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《診斷式管理——問題的深度分析與解決》 09.29
《診斷式管理——問題的深度分析與解決》●任何先進理論或理念沒有一項不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實現(xiàn)的,它正是當前企業(yè)界難以學以致用、實用的癥結(jié)所在!●一個真正將理論、知識、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力的機用課程!●一個由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實戰(zhàn)課程!何為企業(yè)醫(yī)道?我們只要學藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)?為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題,
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