培訓(xùn)需求調(diào)查與分析培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：楊天河

講師背景：
楊天河老師高級(jí)咨詢顧問(wèn)診斷級(jí)培訓(xùn)專家全面領(lǐng)導(dǎo)力專家北大博雅客座教授對(duì)標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流專家戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)專家價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人學(xué)習(xí)創(chuàng)效行公益活動(dòng)發(fā)起人領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)達(dá)人計(jì)劃首席專家國(guó)企改革政策研究與改革助推者全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)培訓(xùn)首創(chuàng)者講師簡(jiǎn)介 詳細(xì)>>

楊天河
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培訓(xùn)需求調(diào)查與分析培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)需求調(diào)查與分析培訓(xùn)課程
**部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識(shí)
一、培訓(xùn)的作用
1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？
2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升
4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用
5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展
二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)管理者的六大角色
2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)
3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識(shí)與能力
三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)
1、培訓(xùn)的概念
2、培訓(xùn)分類
3、培訓(xùn)方式及方法
4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程
第二部分：培訓(xùn)需求調(diào)查及分析
一、培訓(xùn)需求調(diào)查
1、培訓(xùn)需求調(diào)查概覽
培訓(xùn)需求調(diào)查類型及其作用
常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
選擇培訓(xùn)需求調(diào)查方法時(shí)的注意事項(xiàng)
不同類型項(xiàng)目的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
2、問(wèn)卷調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查的利弊
問(wèn)卷調(diào)查的主要目的
問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)（根據(jù)模板設(shè)計(jì)）
問(wèn)卷調(diào)查……
問(wèn)卷調(diào)查回收處理
問(wèn)卷調(diào)查注意要點(diǎn)
3、資料調(diào)查法
資料調(diào)查法的利弊
資料調(diào)查的主要目的
應(yīng)調(diào)閱哪些資料？
從哪些角度分析這些資料？
4、訪談法
訪談的主要目標(biāo)
可用的訪談方法
單獨(dú)訪談與座談的利弊及適用對(duì)象
年度培訓(xùn)需求調(diào)查……方式選擇
不同類型的人訪談的大致時(shí)間
不同類型的人訪談的大致內(nèi)容
咨詢顧問(wèn)訪談時(shí)的常用技巧
訪談時(shí)注意要點(diǎn)
5、其它培訓(xùn)需求調(diào)查方法
6、培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì)與執(zhí)行
演練：設(shè)計(jì)貴司的年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案
二、培訓(xùn)需求分析概要
1、培訓(xùn)需求分析的作用
2、培訓(xùn)需求分析的層次
3、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
4、培訓(xùn)需求分析的步驟
5、培訓(xùn)需求分析的類型
6、培訓(xùn)需求分析目標(biāo)
年度培訓(xùn)需求分析目標(biāo)
專項(xiàng)培訓(xùn)……
單項(xiàng)培訓(xùn)需求分析目標(biāo)
7、培訓(xùn)需求分析注意要點(diǎn)（與管理改善相結(jié)合）
管理改善工具與課程模型
8、培訓(xùn)需求分析432框架
練習(xí)：分析某企業(yè)的績(jī)效管理輔導(dǎo)培訓(xùn)需求

 

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培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化——量化評(píng)估，系統(tǒng)轉(zhuǎn)化，快速突破一、培訓(xùn)效果概述1、普遍獲認(rèn)同的培訓(xùn)項(xiàng)目2、培訓(xùn)效果與訓(xùn)后轉(zhuǎn)化3、培訓(xùn)效果現(xiàn)狀及構(gòu)成4、影響培訓(xùn)效果的因素5、員工學(xué)習(xí)五內(nèi)容6、員工教育四要素二、培訓(xùn)效果評(píng)估1、培訓(xùn)效果評(píng)估理念2、培訓(xùn)效果評(píng)估方法2.1培訓(xùn)效果評(píng)估理論2.1.1四層次評(píng)估法2.1.2五級(jí)評(píng)估法2.1.3動(dòng)態(tài)評(píng)估法2.2培訓(xùn)評(píng)估要點(diǎn)2.2.1

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全面領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)及賦能技巧——加速領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力————————楊天河老師事半功倍的領(lǐng)導(dǎo)力三級(jí)開(kāi)發(fā)體系————————明確個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力自主開(kāi)發(fā)責(zé)任，推動(dòng)員工領(lǐng)導(dǎo)力快速晉級(jí)明確上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)教練責(zé)任，加速領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力明確專員領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)創(chuàng)效責(zé)任，以行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)組織能力，提升企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力—————————楊天河老師領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)全面解決方案—

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診斷級(jí)培訓(xùn)課程：全面降本增效——全面創(chuàng)效，高速發(fā)展傳統(tǒng)的降本增效以節(jié)流為主，較少開(kāi)源，更沒(méi)有涉及競(jìng)爭(zhēng)力提升，雖然能夠有效降低成本，但企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升有限，更難把握機(jī)遇獲得高速發(fā)展。更重要的是，經(jīng)過(guò)多年降本增效活動(dòng)，節(jié)流為主的降本空間有限，只有通過(guò)加強(qiáng)開(kāi)源和競(jìng)爭(zhēng)力提升，才能驅(qū)動(dòng)企業(yè)高速發(fā)展。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)時(shí)間：2天1夜/3天2夜，培訓(xùn)1

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診斷級(jí)戰(zhàn)略執(zhí)行力?——凝心聚力，高效協(xié)同，提質(zhì)增效“一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)與經(jīng)理層契約管理，通過(guò)超額利潤(rùn)分享、員工持股釋放企業(yè)的活力和創(chuàng)造力，建設(shè)一批主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈的龍頭企業(yè)，培育一批“專精特新”“小巨人”和單項(xiàng)冠軍企業(yè)?！?023年2-3月國(guó)務(wù)院國(guó)資委會(huì)務(wù)文件中綱領(lǐng)性文字摘要

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對(duì)標(biāo)世界一流價(jià)值創(chuàng)造行動(dòng)——凝心聚力、高效協(xié)同、爭(zhēng)創(chuàng)一流【課程簡(jiǎn)介】隨著國(guó)資委啟動(dòng)對(duì)標(biāo)世界一流價(jià)值創(chuàng)造行動(dòng)，越來(lái)越多的企業(yè)將以更高的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)價(jià)值創(chuàng)造行動(dòng)，通過(guò)對(duì)標(biāo)世界一流企業(yè)打造出一流標(biāo)準(zhǔn)，從而推動(dòng)企業(yè)成為主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈的龍頭企業(yè)，或者成為“專精特新”“小巨人”和單項(xiàng)冠軍企業(yè)。國(guó)資委推進(jìn)的對(duì)標(biāo)世界一流價(jià)值創(chuàng)造行動(dòng)，是原有對(duì)標(biāo)一流管理提升行動(dòng)的

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診斷級(jí)經(jīng)營(yíng)加速領(lǐng)導(dǎo)力?——凝心聚力，高效協(xié)同，提質(zhì)增效“一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)與經(jīng)理層契約管理，通過(guò)超額利潤(rùn)分享、員工持股釋放企業(yè)的活力和創(chuàng)造力，建設(shè)一批主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈的龍頭企業(yè)，培育一批“專精特新”“小巨人”和單項(xiàng)冠軍企業(yè)?！?023年2-3月國(guó)務(wù)院國(guó)資委會(huì)務(wù)文件中綱領(lǐng)性文字

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課程導(dǎo)入：一、理解對(duì)標(biāo)（一）對(duì)標(biāo)及對(duì)標(biāo)管理1、對(duì)標(biāo)的概念1.1對(duì)標(biāo)的起源與發(fā)展1.2對(duì)標(biāo)的內(nèi)容1.3對(duì)標(biāo)的對(duì)象1.4對(duì)標(biāo)的步驟1.5對(duì)標(biāo)的方法及形式2、對(duì)標(biāo)管理的概念2.1對(duì)標(biāo)管理的特征2.2對(duì)標(biāo)管理與項(xiàng)目改善2.3對(duì)標(biāo)管理與其它管理2.4全面標(biāo)桿管理3、對(duì)標(biāo)管理的核心思想4、對(duì)標(biāo)管理的目標(biāo)（二）為什么要對(duì)標(biāo)1、對(duì)標(biāo)的作用2、對(duì)標(biāo)并非一定成功3、必須立即開(kāi)展

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一、概念篇1、對(duì)標(biāo)的概念1.1對(duì)標(biāo)的起源與發(fā)展1.2對(duì)標(biāo)的內(nèi)容案例1.3對(duì)標(biāo)的對(duì)象案例1.4對(duì)標(biāo)的步驟案例1.5為什么要對(duì)標(biāo)案例：2、標(biāo)桿管理的概念2.1標(biāo)桿管理的特征2.1.1標(biāo)準(zhǔn)化管理泰勒的試驗(yàn)：2.1.2量化管理2.2全面標(biāo)桿管理2.3標(biāo)桿管理集多種管理手段于一身2.4標(biāo)桿管理與項(xiàng)目改善2.5標(biāo)桿管理與其它管理2.6標(biāo)桿管理的核心思想標(biāo)桿參觀、奧運(yùn)安保

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一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)1、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知2、培訓(xùn)管理概述2.1培訓(xùn)管理核心工作及目標(biāo)2.2培訓(xùn)管理的核心理念……2.5培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行模型2.6培訓(xùn)需求分析432框架案例分享：某項(xiàng)培訓(xùn)需求分析2.7培訓(xùn)課程分析2.8培訓(xùn)模式的發(fā)展2.9培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)3、培訓(xùn)體系概述3.1培訓(xùn)體系動(dòng)力系統(tǒng)3.2培訓(xùn)體系核心系統(tǒng)3.3培訓(xùn)體系協(xié)同系統(tǒng)3.4培訓(xùn)體系建設(shè)思路4、培

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　　一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)　　1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理概述　?。?）普遍獲認(rèn)同的培訓(xùn)項(xiàng)目類型　　（2）有效的培訓(xùn)項(xiàng)目管理過(guò)程　?。?）優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　2、培訓(xùn)管理相關(guān)原理及工具　　（1）企業(yè)訓(xùn)練體系　?。?）員工教育（工作）四要素　　（3）員工能力診斷　?。?）員工績(jī)效/執(zhí)行力診斷　?。?）人才開(kāi)發(fā)工具　　3、其它相關(guān)管理工具　?。?）企業(yè)管理相關(guān)機(jī)理　?。?

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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