行為安全管理培訓(xùn)(BSM)

  培訓(xùn)講師:陳秀明

講師背景:
【陳秀明老師簡介】培訓(xùn)師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人生產(chǎn)管理專家國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師國家注冊安全工程師【任職經(jīng)歷】陳秀明老師,國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊安全工程師,曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國工作,行業(yè)分布電子、機械、造紙及整車制造等行 詳細(xì)>>

陳秀明
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行為安全管理培訓(xùn)(BSM)詳細(xì)內(nèi)容

行為安全管理培訓(xùn)(BSM)
一、安全和行為

 安全管理概述


案例研討:馬斯洛需求理論和安全行為的關(guān)系

 我國安全管理現(xiàn)狀


典型事故案例:西省臨汾特大潰壩事故


典型事故案例:山東膠濟鐵路事故


典型事故案例:上海膠州路教師公寓火災(zāi)事故

 安全與危險的相互關(guān)系

 海因里希事故因果連鎖理論

 行為的基本概念

 不安全行為分類及分析


案例分析:區(qū)分不安全行為與不安全狀態(tài)


案例分析:找一找,搬運作業(yè)中有三個不安全行為

 不安全心理狀態(tài)


二、行為安全管理基礎(chǔ)知識

 人的心理因素對安全行為的影響

 情緒對人的安全行為的影響

 氣質(zhì)對人的安全行為的影響

 性格對人的安全行為的影響

 社會知覺對人的安全行為的影響

 價值觀對人的安全行為的影響

 角色對人的安全行為的影響

 社會輿論對人的安全行為的影響

 環(huán)境、物的狀況對人的安全行為的影響


三、不安全行為控制

 政策與規(guī)則控制

 管理控制

 團隊影響力控制

 群體控制

 安全生產(chǎn)和注意力

 注意力和操作行為

 操作中的工作記憶激活


案例研討:如何強化、激活記憶

 怎樣變不安全行為為安全的行為

 杜絕習(xí)慣性違章行為

 給一些高風(fēng)險人員敲敲警鐘


案例研討:為工作挑選合適的人


案例研討: “機”的設(shè)計


案例研討:營造良好的工作環(huán)境


四、疲勞和安全行為

 疲勞的概述

 疲勞的分類和表現(xiàn)

 倒班易引起疲勞甚至過勞——易引發(fā)事故

 疲勞程度的判定

 有效消除疲勞的措施


五、安全管理行為與安全文化打造

 安全管理行為的性質(zhì)與形成

 安全管理理論、原理、實施原則與實施方法

 安全教育培訓(xùn)的原則、方式、方法與內(nèi)容

 安全激勵

 安全文化的重要性和必要性

 安全文化建設(shè)中的 “四化”

 各級領(lǐng)導(dǎo)的安全文化建設(shè):

 樹立應(yīng)有的安全生產(chǎn)理念

 安全管理文化的四個發(fā)展階段


案例研討:我們的安全管理到了哪個階段?

 培育優(yōu)秀安全文化的基本手段


六、行為安全管理知識

 行為安全管理模式的原則和基礎(chǔ)

 行為安全管理模式發(fā)展簡史

 行為管理方法的心理學(xué)原理


案例研討:成功和不成功的BBS 實施案例研究

 行為安全管理模式的有效實施模式-S.A.F.E 法


 規(guī)劃您的行為安全管理模式執(zhí)行/改進方案

 行為安全管理模式實施的時間表和里程碑

 一線管理層行為安全管理的有效實施


練習(xí):行為觀察方法及練習(xí)


練習(xí):觀察后溝通辦法及練習(xí)

 無責(zé)備文化

 獎勵和表彰的使用和濫用

 積極和消極的強化

 衡量行為安全管理的指標(biāo)

 進行現(xiàn)場行為觀察


練習(xí):模擬進行觀察后對話

 

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