員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力與職業(yè)心理健康系列

  培訓(xùn)講師:何鮮

講師背景:
何鮮?英國(guó)倫敦城市大學(xué)人力資源管理碩士;?中國(guó)首批美國(guó)NBCC認(rèn)證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);?英國(guó)國(guó)際生涯協(xié)會(huì)ICDT(國(guó)際職業(yè)指導(dǎo)師)認(rèn)證項(xiàng)目特聘高級(jí)培訓(xùn)講師;?資深職業(yè)顧問;資深企業(yè)管理培訓(xùn)師;?國(guó)內(nèi)管理情商/逆商女性授課第一人;?國(guó) 詳細(xì)>>

何鮮
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員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力與職業(yè)心理健康系列詳細(xì)內(nèi)容

員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力與職業(yè)心理健康系列

**部分: 職業(yè)認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)調(diào)整篇

1、  破冰游戲:放開自己;

2、  現(xiàn)場(chǎng)問題收集 - 初入職場(chǎng),你困惑了嗎?

3、  角色差異認(rèn)知 - 從校園走向社會(huì),你準(zhǔn)備好了嗎?

4、  我們處在怎樣的時(shí)代 – 就業(yè)大環(huán)境認(rèn)知;

5、  從生存到發(fā)展 -- 危機(jī)時(shí)代擁有一份工作的兩層含意;

6、  我們的平臺(tái)又如何:行業(yè)與企業(yè)分析;

7、  愛崗敬業(yè):知我所求,得我所愿;

8、  知己知彼:融入新環(huán)境,適應(yīng)新角色,明確新要求;

9、  打開你職業(yè)生涯的**道門 – 心門;

10、目前我們只需要一種狀態(tài):什么狀態(tài)?

11、       問題討論與分享:我們?nèi)绾尾拍芟矚g上我們的工作?

12、我們需要正視的問題1 -- 如果我們可以選擇…;

13、我們需要正視的問題2 – 天上會(huì)掉餡餅嗎?

14、帳單照付 -- 不要在工作上耍個(gè)性;

15、你可以平凡但不能平庸 – 正視平凡人生的平凡工作;

16、案例:抱怨中悵然失去機(jī)會(huì)的小顧;

17、案例:北京外交學(xué)院副院長(zhǎng)任小萍女士的成長(zhǎng)與發(fā)展之路;

18、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給愿意努力的人 – 樹立以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀;

19、警惕你的攔路虎 - 就業(yè)當(dāng)前,哪些心態(tài)萬萬要不得?

第二部分: 職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)篇

1、  職業(yè)人- 企業(yè)人- 事業(yè)人 – 步入職業(yè)領(lǐng)域的三種角色認(rèn)知;

2、  初入職場(chǎng),你了解銀行對(duì)你的基本要求嗎 – 員工職業(yè)化的5大基石;

a)    嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥殬I(yè)道德”  -- 案例:烏雞變鳳凰;

b)    規(guī)范的“職業(yè)行為”  -- 案例:服務(wù)為何需要規(guī)范著裝和規(guī)范禮儀?美麗的服務(wù);

c)    過硬的“職業(yè)資質(zhì)”  -- 案例:致命的失誤;

d)    扎實(shí)的“職業(yè)技能”  -- 案例:什么才是真正的五星級(jí)服務(wù);

e)    理性的“職業(yè)心態(tài)”  -- 案例:今天誰惹我不高興了?

3、  內(nèi)在態(tài)度決定你的外在行為 -- 卓越員工的5大職業(yè)意識(shí);

a)    誠(chéng)信意識(shí)

i.     案例1:一顆老鼠屎壞掉了一鍋粥;

ii.    案例2:是什么毀了他的人生?

iii.   道德底線保衛(wèi)戰(zhàn) – 企業(yè)職員必須恪守的職業(yè)道德和誠(chéng)信意識(shí);

iv.    守法合規(guī),誠(chéng)信為本 -- 年輕職員如何做到自律與慎獨(dú);

b)    責(zé)任意識(shí)

i.     案例1: 誰之過 - 眼看到手的項(xiàng)目為何中途流產(chǎn)?

ii.    案例2 :企業(yè)并不缺少有技術(shù)、有能力的人才;

iii.   責(zé)任是一種人性的升華;

iv.    責(zé)任:先把份內(nèi)事做好;

v.     多承擔(dān)一點(diǎn):很多時(shí)候責(zé)任不分份內(nèi)事和份外事;

vi.   大責(zé)任與小責(zé)任:責(zé)任無小事;

vii.  有時(shí)候責(zé)任甚至只是多說一句話;

viii. 與企業(yè)共擔(dān) – 要有危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí);

c)    服務(wù)意識(shí)

i.     終端服務(wù)惹的禍 -- 多米諾骨牌效應(yīng):失去客戶的代價(jià)

ii.    其實(shí)你不懂我的心 --新體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的客戶服務(wù)模式

iii.   思考:新顧客?回頭客? 忠實(shí)擁護(hù)者?- 顧客的四層級(jí)

iv.    服務(wù)品牌大使:無法復(fù)制的產(chǎn)品 – 服務(wù)營(yíng)銷的特征分析

v.     理解是福氣,不理解是正常-如何理性看待來自客戶的消極行為;

vi.   客戶至上,贏在一線 – 服務(wù)意識(shí):一切從“心”改變;

d)    團(tuán)隊(duì)與協(xié)作意識(shí)

i.     沙赫特斯坦利實(shí)驗(yàn)的啟示: 你不是一座孤島;

ii.    體驗(yàn)互動(dòng)(1):組建愛心家園 – 塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力;

iii.   方案討論:針對(duì)任務(wù)目標(biāo),請(qǐng)拿出團(tuán)隊(duì)成果;

iv.    方案成果展示與啟示:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)都有什么樣的共性特點(diǎn)?

v.     幸存者游戲啟示:通常什么樣的人先被淘汰出團(tuán)隊(duì)?

vi.   體驗(yàn)互動(dòng)(2):排雷隊(duì)的啟示 – 打造卓越的高績(jī)效團(tuán)隊(duì);

vii.  過橋/新木桶理論啟示:合作創(chuàng)造奇跡;

viii. 善于合作的人更容易成功;

e)    學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)

i.     案例:你可以不學(xué)習(xí),但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì);

ii.    我們的挑戰(zhàn) - 技術(shù)和技能快速更新?lián)Q代:做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者;

iii.   做中學(xué),學(xué)中用,做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的職業(yè)人;

iv.    缺什么,補(bǔ)什么:做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的職業(yè)人;

4、  融入團(tuán)隊(duì),成為真正的企業(yè)人 – 深入解讀和理解企業(yè)和核心文化和價(jià)值觀;

第三部分: 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃篇

1、  應(yīng)對(duì)職場(chǎng)人生 – 發(fā)展才是硬道理;

2、  贏在平臺(tái) – 如何在組織內(nèi)部尋求自身的發(fā)展機(jī)會(huì);

3、  向左走?向右走?還是向上走向里走?– 員工多元化的職業(yè)發(fā)展方向解析;

4、  員工橫向與縱向職業(yè)發(fā)展路徑比較;

5、  合適的才是好的 – 如何根據(jù)自身特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)界定個(gè)人的職業(yè)定位?

6、  案例分享:如果把他們換過來,情況會(huì)如何?

7、  從赫曼的全腦模型談個(gè)人的天賦能力與優(yōu)勢(shì);

8、  從DISC性格類型談個(gè)人的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū);

9、  霍蘭德(Holland)人格特質(zhì)與職業(yè)興趣類型理論;

10、個(gè)人職業(yè)定位的“能-愿-合”模型;

11、       施恩(Schein) 的職業(yè)錨;

12、成功是需要沉淀的 -- 打造你的職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力;

13、定好目標(biāo)后,困惑:我現(xiàn)在的能力不夠、資歷太淺、專業(yè)不夠厚?怎么辦?

14、厚積薄發(fā),打造你的職業(yè)含金量 -- 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力黃金8要素;

15、不求一夜富,但求十年成 – 學(xué)會(huì)把你的工作和事業(yè)“養(yǎng)”起來;

16、別踏雷區(qū)  -- 你知道有哪些就業(yè)心態(tài)會(huì)導(dǎo)致你的職業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)成問題嗎?

17、說一尺不如做一寸:如何強(qiáng)化你的行動(dòng)力?

第四部分  人際適應(yīng)與溝通技能篇

1、  人不可能獨(dú)立與俗世而活著 -- 人際關(guān)系不可回避;

2、  人際良性互動(dòng)黃金“三放”定律:放開自己、放低自己、放下架子;

3、  真誠(chéng)做人,低調(diào)做事 -- 人際相處的12字原則;

4、  合作帶來多贏 -- 促進(jìn)良性人際互動(dòng)的10妙方;

5、  溝通常見的4種心理模式及3種角色;

6、  說的技巧1: 如何把話說對(duì)?

7、  說的技巧2 : 如何把話說好?

8、  關(guān)于“說”的常見困惑分析及現(xiàn)場(chǎng)答疑;

9、  聽的技巧: 如何學(xué)會(huì)有效傾聽和反饋;

10、看的技巧: 啟用你的第三只眼 -- 有效溝通中非語言信息觀察技術(shù);

11、       工作360度溝通常見困惑及解析

i.     向上溝通;

ii.    水平溝通;

iii.   外部客戶溝通;

第五部分  計(jì)劃組織與有效時(shí)間管理篇

1、  案例研析:曹睿的客戶投資計(jì)劃書何時(shí)了?

2、  知己知彼:銀行工作特性分析;

3、  通常什么樣的工作方式容易產(chǎn)生壓力感?

    工作缺乏計(jì)劃性? 時(shí)間管理有問題?缺乏自我規(guī)劃意識(shí)?

4、  觀念革命:如果你不去控制生活中的事件,你將被這些事件所控制;

5、  目標(biāo)是制定計(jì)劃的參照 – 為你的工作做好目標(biāo)規(guī)劃;

6、  制定工作計(jì)劃的關(guān)鍵要素;

7、  為你的工作列出計(jì)劃表

    月工作計(jì)劃表/周工作計(jì)劃表/日工作安排表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用;

    一星期時(shí)間總結(jié)表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用;

8、  各項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施的PDCA原則;

9、  警惕時(shí)間殺手 – 各種常見的職場(chǎng)時(shí)間管理問題;

10、案例分享:李艾菲的巨額支票- 一個(gè)建議真的那么值錢嗎?

11、       把時(shí)間留給重要和緊迫的事情- 時(shí)間管理的4個(gè)象限區(qū)分;

12、遠(yuǎn)離時(shí)間殺手:有效的時(shí)間管理技巧;

13、哪怕每天只完成一件重要的事!但一定要堅(jiān)持這么做下去;

第六部分  壓力情緒的自我管理與調(diào)適篇

14、人人都有壓力:壓力源于兩種力量的抗衡,到底是哪兩種?

15、壓力是把雙刃劍:壓力?動(dòng)力?

16、思考:什么原因?qū)е聜€(gè)體在壓力面前的表現(xiàn)存在嚴(yán)重差異?

17、壓力的傷害來自個(gè)體對(duì)其不恰當(dāng)?shù)纳硇姆磻?yīng):常見壓力非功能性應(yīng)對(duì)典型心態(tài)剖析;

18、壓力總是客觀存在的:莫斯( Moss)的整合式壓力功能性應(yīng)對(duì)行為模型;

19、案例展示:面對(duì)壓力時(shí),如何有效抑制不穩(wěn)定情緒并防止發(fā)怒或情緒失控;

20、知己知彼,后方可迎戰(zhàn) – 了解壓力情緒的種類和特點(diǎn);

21、從容面對(duì)和應(yīng)對(duì) -- 情緒自我有效管理4部曲:

①    知己:與自己的心靈對(duì)話--如何體察和感知自己的情緒變化

②    知彼:找出情緒源

    情緒源探析

    情緒認(rèn)知的ABC理論;

③    找到出口:如何恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒;

④    **時(shí)間處理積郁的負(fù)面情緒: 反應(yīng)式情緒處理技法;

    呼吸法;轉(zhuǎn)移法; 宣泄法;自我積極對(duì)話法;……; 

22、有效舒緩和釋放情緒壓力技法分享:身心放松法 、 情緒平復(fù)法、長(zhǎng)效解壓法、…

23、情緒調(diào)控案例研討

24、案例展示:如何應(yīng)對(duì)壓力事件以及焦慮、煩躁、沮喪等彌漫性情緒?

結(jié)束部分  突破

1、  誰看夕陽無限好 -- 相同境遇,別樣心態(tài);

2、  陽光心態(tài) -- 生成你的腦腓加工廠;

3、  改變是每個(gè)人的事 -- 天助自助者;

 

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行業(yè)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)下企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)■課程時(shí)長(zhǎng)2天■課程大綱第一部分:企業(yè)員工:正確認(rèn)知經(jīng)濟(jì)大環(huán)境與行業(yè)大環(huán)境1.瞬息萬變的市場(chǎng):變化是這個(gè)世界的基本特征;2.組織置身一個(gè)變化的大環(huán)境;組織順外圍環(huán)境的變化而變化;視變化而變化;3.行業(yè):金融危機(jī)加上歷史沿革問題-面對(duì)挑戰(zhàn)大于機(jī)遇的市場(chǎng)環(huán)境;4.嚴(yán)峻考驗(yàn):企業(yè)所處的特殊歷史時(shí)期和內(nèi)部員工現(xiàn)況不匹

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經(jīng)營(yíng)自我,成就豐盛人生員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)■課程開發(fā)背景和價(jià)值課程提倡:實(shí)現(xiàn)組織、個(gè)人、社會(huì)多方和諧共贏的發(fā)展目標(biāo)!課程特色:實(shí)際的解決方案而非空洞的理論宣講!自古以來,世人皆有感慨:兵強(qiáng)于心而不強(qiáng)于力。我們也不難發(fā)現(xiàn):相同的事情不同的員工做出來的效果不一樣;自認(rèn)能力比別人強(qiáng)的員工最終事業(yè)的發(fā)展也并不比認(rèn)為能力比自己差的員工強(qiáng)。所有這一切都是為

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銀行網(wǎng)點(diǎn)_服務(wù)意識(shí)與服務(wù)技巧(2天)■課程大綱第一部分:認(rèn)知優(yōu)質(zhì)服務(wù)價(jià)值:唯有服務(wù)可以締造銀行的核心競(jìng)爭(zhēng)力;1.開啟思維:銀行業(yè)新競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代背景下,網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)模式的創(chuàng)新勢(shì)在必行;a)明天你是否依然愛我:銀行業(yè)客戶流失特點(diǎn)分析;b)其實(shí)你不懂我的心:新體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的客戶服務(wù)價(jià)值思考;c)思考:新顧客?回頭客?老顧客?還是品牌服務(wù)的忠實(shí)擁護(hù)者?-顧客的四層級(jí)d)產(chǎn)

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銀行_新入行大學(xué)生職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)(1天)比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:對(duì)企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買,而唯一必須是自己有的,就是:一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的,唯獨(dú)優(yōu)秀員工是無價(jià)的。課程對(duì)象新員工課程大綱第一部分:新人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程破冰游戲:放開自己;討論與分享:兩種環(huán)境,兩種身份,都有哪些不同;接受角色轉(zhuǎn)換,直面就業(yè)

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