“軟”激勵(lì)體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師:姚前進(jìn)

講師背景:
姚前進(jìn)(KENNY)先生職業(yè)培訓(xùn)師、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授、中國(guó)飯店業(yè)資深職業(yè)經(jīng)理人、中華培訓(xùn)網(wǎng)特約講師。南京大學(xué)法學(xué)學(xué)士,人民大學(xué)EMBA。曾任香港VICTORY酒店管理公司人力資源總監(jiān)。香港匯海集團(tuán)外派董事、副總經(jīng)理。姚老師在長(zhǎng)期 詳細(xì)>>

姚前進(jìn)
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“軟”激勵(lì)體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

“軟”激勵(lì)體系建設(shè)

**部分: 員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)

 

一:解決人員不夠的新思路

(一)、解決人員不夠的新思路

(二)、員工積極性高的好處

(三)、員工積極性高的表現(xiàn)

案例:《來(lái)自后座的一封信》

(四)、員工積極性差的表現(xiàn)

案例:《辦公室壓力》-1’26”

 

二:新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)

(一)、全球化的挑戰(zhàn)

案例:《美國(guó)企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略》

(二)、薪酬激勵(lì)期短的挑戰(zhàn)

(三)、變化方式適應(yīng)管理的挑戰(zhàn)

1、體力勞動(dòng)者;

案例:《什么叫幸福》36”

2、腦力勞動(dòng)者;

3、新生代。

 

本段小結(jié):吸引人才實(shí)在難,環(huán)境人才多挑戰(zhàn)。變化方式去適應(yīng),選用育留不簡(jiǎn)單。

 

第二部分:激勵(lì)體系的構(gòu)成

 

一、概  念

(一)激勵(lì)

(二)激勵(lì)體系

(三)共贏激勵(lì)體系

 

二、激勵(lì)體系的內(nèi)容

(一)硬激勵(lì)

(二)軟激勵(lì)

 

三、馬斯洛“需求層次論”

 

四、激勵(lì)的過(guò)程

 

五、共贏的激勵(lì)關(guān)系

 

六、共贏的激勵(lì)原則

(一)做到三種力量與目標(biāo)的統(tǒng)一

(二)做到三種利益的兼顧

(三)做到多種因素的平衡

 

本段小結(jié):激勵(lì)體系分硬軟,無(wú)形文化有形錢(qián)。力量統(tǒng)一利益顧,放棄共贏舉步艱。

 

第三部分:建設(shè)軟激勵(lì)體系的基礎(chǔ)

 

一、軟激勵(lì)

(一)外資企業(yè)

案例:佳雇主,波特曼麗嘉酒店

(二)中資企業(yè)

案例:阿里巴巴

 

二、軟激勵(lì)分析

(一)赫茲伯格雙因素理論

(二)馬斯洛 & 赫茲柏格

 

三、軟激勵(lì)體系建設(shè)

 

四、賺錢(qián)的層次

 

五、燕昭王求賢

 

六、蓋洛普路徑

 

七、管理的核心

 

八、重視不能僅停留在語(yǔ)言上

 

九、管理現(xiàn)狀

 

本段小結(jié):

共贏激勵(lì)在于人,

管理者要認(rèn)識(shí)深。

人才保有如何做?

留人愛(ài)才是根本。

 

第四部分:調(diào)查員工激勵(lì)需求的方法

 

一、找到激勵(lì)的因素

案例:《牧場(chǎng)的牛》

 

二、直接面談

(一)面談前的準(zhǔn)備

(二)面談的一般要素

 

三、面談的障礙

 

四、調(diào)查問(wèn)卷

案例:《新、老員工的需求差異》

 

五、側(cè)面了解

 

六、記錄表

駱駝父子的對(duì)話(huà)

 

七、員工抱怨的原因

 

八、影響員工敬業(yè)度的主要因素

 

九、員工跳槽的真相

案例《1年只上1天班》-245

 

十、效能的原則

 

本段小結(jié):發(fā)現(xiàn)需求如看病,用錯(cuò)藥方要人命。望聞問(wèn)切確定好,對(duì)癥下藥方才靈。

 

第六部分:正向激勵(lì)的方法

 

一、目標(biāo)激勵(lì),幫助下屬培養(yǎng)上進(jìn)心

(一)必須先有個(gè)目標(biāo)

(二) 目標(biāo)必須想透并量化

1、制訂目標(biāo)的SMART原則

2、制訂目標(biāo)的KISS原則

案例:《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》

3、目標(biāo)必須想透并量化

案例:三菱,APP

(三)員工不關(guān)心企業(yè)目標(biāo)

案例:廣州大學(xué)的調(diào)查

(四)幫助下屬培養(yǎng)上進(jìn)心——管理人員的四種境界。

 

二、培訓(xùn)激勵(lì)

(一)叫與教

(二)知名公司培訓(xùn)費(fèi)占工資總額比例

案例:聯(lián)想,HP,IBM

(三)培訓(xùn)是高回報(bào)的投資

 

三、關(guān)愛(ài)激勵(lì)

(一)員工的安全感放到**位

(二)協(xié)助員工解決困難,努力把員工的一切安排妥當(dāng)

(三)對(duì)員工的需求敏感,且均友好相待,并迅速做出反應(yīng)

(四)對(duì)待你的員工應(yīng)該向你要求他們對(duì)待客人的方式一樣

(五)有責(zé)任感

1、責(zé)任感是領(lǐng)導(dǎo)立身之本。

案例:《趙恭存》WVI 4’50”

2、教育與培訓(xùn)。

3、發(fā)展與晉升。

 

四、溝通的激勵(lì)

(一)及時(shí)向員工提供企業(yè)內(nèi)準(zhǔn)確可靠的信息

(二)凈化溝通環(huán)境

(三)與下屬打開(kāi)溝通的渠道

1、會(huì)議溝通

2、換位定律

3、位差效應(yīng)定律

4、有效定律

 

五、參與激勵(lì)

(一)對(duì)影響到下屬的事情,只要有可能就讓他們參與

(二)案例:下屬參與的典范

1、美甲、擦鞋、盤(pán)頭發(fā)、上網(wǎng)、點(diǎn)心、水果、飲料全免費(fèi)。

2、海底撈也送餐,送鍋、電磁爐,現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。

3、將中餐吃成了晚餐。

 

六、授權(quán)激勵(lì)

(一)給予下屬與任務(wù)匹配的職權(quán)

(二)給予下屬支援和完成任務(wù)所需的資源

1、海底撈的啟示

2、海底撈的管理細(xì)節(jié)

 

七、榮譽(yù)激勵(lì)

案例:“云燕鏡子”,“皮鞋護(hù)理師”

 

八、晉升與發(fā)展激勵(lì)

(一)晉  升

(二)發(fā)  展

 

九、公平激勵(lì)

(一)分工要適當(dāng),力避快馬先死

(二)分配要公平

案例:智豬博弈

(三)人員配備合理,避免缺員/冗員

(四)元老與精英都擺平

 

十、信任激勵(lì)

(一)尊重下屬能力,即使你會(huì)比他們做得更快更好

(二)“猴子管理法”

(三)許文龍的心得

 

十一、精神激勵(lì)

案例:《三顧茅廬》

 

十二、情感激勵(lì)

 

案例:《桃園三結(jié)義》AVI-136

(一)情感賬戶(hù)

(二)情感賬戶(hù)的運(yùn)用

 

十三、物質(zhì)激勵(lì)

(一)薪酬激勵(lì)

1、薪酬的外部均衡

(1)使企業(yè)的薪酬待遇水平對(duì)外保持競(jìng)爭(zhēng)力

(2)薪酬保持競(jìng)爭(zhēng)力的黃金15%

2、薪酬的內(nèi)部合理

(1)成長(zhǎng)型企業(yè)存在的薪酬問(wèn)題:

(2)要從工作內(nèi)容、職位價(jià)值、薪酬福利等級(jí)體系等方面入手,做到合法、合情、合理。

3、健康的薪酬結(jié)構(gòu)是以崗位評(píng)估為基礎(chǔ)的。

(1)崗位評(píng)估

(2)定崗定編

(3)崗位設(shè)計(jì)

案例:某集團(tuán)定崗定編(部分)

(4)“四定”的原理

(三)工作績(jī)效決定薪酬標(biāo)準(zhǔn)

 

十四、績(jī)效反饋要明確

(一)讓員工了解工作全部

(二)對(duì)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)作出解釋?zhuān)聦俟沧x任務(wù)描述

案例:《月度計(jì)劃/考核表》

(三)反饋要以數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)

案例:績(jī)效評(píng)估表

(四)反饋要具體、明確

(五)定好考評(píng)尺度,要詳細(xì)、準(zhǔn)確

(六)反饋方法要恰當(dāng)

案例:反饋訓(xùn)練

 

十五、榜樣的激勵(lì)

(一)視覺(jué)效果強(qiáng)于聲覺(jué)效果

(二)**儀容儀表、舉止行為,表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)形象

(三)一見(jiàn)到員工便熱情打招呼

(四)出了問(wèn)題要愿意承擔(dān)責(zé)任

 

十六、表?yè)P(yáng)激勵(lì)

案例:《表?yè)P(yáng)出來(lái)的奇跡》

 

本段小結(jié):目標(biāo)培訓(xùn)不能少,關(guān)愛(ài)溝通很重要。參與授權(quán)方法好,榮譽(yù)晉升有奇效。

公平信任手段高,精神情感是通道。物質(zhì)績(jī)效把握好,榜樣表?yè)P(yáng)效果妙。

 

第七部分:負(fù)向激勵(lì)的運(yùn)用

 

一、麥格雷戈-XY理論

 

二、規(guī)矩

(一)規(guī)矩的另一解釋

(二)紅爐定律

 

三、挫折激勵(lì)

(一)獵狗的話(huà)

(二)蘿卜與大棒

 

四、好的開(kāi)始,事半功倍

(一)好的開(kāi)始等于成功了一半;

  案例:奧林匹克見(jiàn)聞 

(二)將規(guī)矩強(qiáng)化成習(xí)慣

案例:南非警察與交通違規(guī)

 

五、批評(píng)的藝術(shù)

(一)批評(píng)陳述的要素

(二)批評(píng)的“漢堡”法

(三)保留批評(píng)的6種情況

 

六、方法靈活多樣(孔子的3000門(mén)生)

(一)孔子的學(xué)生

(二)態(tài)度&能力矩陣

(三)活力曲線(xiàn)

(四)指導(dǎo)的18字技巧

(五)針對(duì)具體對(duì)象,貼近具體事件,采取具體措施

 

本段小結(jié):蘿卜大棒交替舉,紅爐定律是規(guī)矩。批評(píng)有法人心聚,靈活激勵(lì)定大局。

 

第九部分:管理人員應(yīng)具備的特質(zhì)

 

一、在下屬的眼里管理人員應(yīng)具備的特質(zhì)

(一)有豐富的文化知識(shí),至少大專(zhuān)畢業(yè)

案例:《管理與輔導(dǎo)》

(二)有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),是業(yè)務(wù)講師

(三)要求員工做到的主管必須做到

(四)敢于承擔(dān)責(zé)任,不將問(wèn)題推到員工身上

(五)對(duì)待員工的錯(cuò)誤,要先調(diào)查后處理,實(shí)事求是

(六)工作負(fù)責(zé),有原則,黑白分明

(七)上級(jí)的指示能及時(shí)傳達(dá)給員工,并向上級(jí)反映員工的意見(jiàn)、建議

(八)關(guān)心員工的工作、生活、培訓(xùn)與發(fā)展

(九)合理安排員工的工作

案例:《“熟三明治”工作法》

 

本段小結(jié):業(yè)務(wù)知識(shí)是講師,責(zé)任擔(dān)當(dāng)有文化。黑白分明勤溝通,關(guān)心下屬愛(ài)似兒。

 

二、在總經(jīng)理的眼里管理人員應(yīng)具備的特質(zhì)

(一)是業(yè)務(wù)能手,具有培訓(xùn)員工的愿望和能力

(二)對(duì)員工起到帶頭作用,做好表率

(三)能夠正確理解意圖

(四)能正確處理和解決問(wèn)題,牢騷少

案例:《拯救大兵瑞恩》MPG 4’49”

(五)經(jīng)常有改進(jìn)工作的建議

(六)能及時(shí)做好與員工的溝通

(七)能起到好的橋梁作用,實(shí)事求是地及時(shí)反映員工的意見(jiàn),把總經(jīng)理的意圖反饋給員工

(八)總經(jīng)理能得到準(zhǔn)確、詳盡和及時(shí)的工作信息

(九)不兩面派

 

本段小結(jié):業(yè)務(wù)品質(zhì)不變樣,上傳下達(dá)好橋梁。組織建設(shè)勤建議,職業(yè)生涯定輝煌。

 

第十部分:團(tuán)隊(duì)合作下的激勵(lì)

 

一、各級(jí)管理者都是激勵(lì)者

案例:《U571》15’47”

 

二、 留人的時(shí)機(jī)

 

三、選對(duì)人與培訓(xùn)對(duì)人

案例:《挑戰(zhàn)面試官》2’51”

 

四、留住核心員工

(一)可口可樂(lè)

(二)離職調(diào)查

(三)離職面談

 

五、HR與直線(xiàn)經(jīng)理的合作

 

六、如何衡量激勵(lì)是否到位?

 

七、激勵(lì)失敗的原因

 

九、激勵(lì)本質(zhì)與真諦

 

本段小結(jié):團(tuán)隊(duì)合作來(lái)激勵(lì),老總經(jīng)理加人力。選用育留做整齊,系統(tǒng)解決才到位。

 

姚前進(jìn)老師的其它課程

課程大綱:  部分:觀念與角色的轉(zhuǎn)變  一、我們所經(jīng)受的變革  二、變革環(huán)境下的企業(yè)危機(jī)和個(gè)人危機(jī)  三、未來(lái)企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)的5大難點(diǎn)  四、變革環(huán)境下的個(gè)人危機(jī)  五、管理者必須面對(duì)的4重壓力  六、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)與解決問(wèn)題的能力  第二部分:成功管理的11根杠桿  ■思考:過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)  一、目標(biāo)杠桿——找到圓心  1、成功的定義  2、成功的標(biāo)準(zhǔn)  

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課程大綱:  部分:服務(wù)意識(shí)  一、服務(wù)是獲得利潤(rùn)的源泉!  二、顧客需要什么?  三、顧客要求的特點(diǎn)  四、服務(wù)的現(xiàn)狀——顧客的期望越來(lái)越高  第二部分:顧客是怎樣流失的?  一、顧客流失的原因  二、顧客不滿(mǎn)的損失是什么?  三、善待投訴的顧客  第三部分:服務(wù)帶來(lái)的奇跡  一、服務(wù)改變一生:盛智文的成功啟迪了我們……  二、顧客滿(mǎn)意給企業(yè)帶來(lái)的收益是什

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課程大綱:  一、中高層經(jīng)理面臨的人力資源管理挑戰(zhàn)  人力資源的涵義  從人事管理走向人力資源管理  為什么越來(lái)越重視人力資源管理  二、選擇合適的人-組建高效團(tuán)隊(duì)  部門(mén)如何做人力資源規(guī)劃  部門(mén)組織構(gòu)建分析  部門(mén)人員與能力盤(pán)點(diǎn)  人力資源需求評(píng)估  業(yè)務(wù)性的人力資源計(jì)劃  招聘過(guò)程中部門(mén)經(jīng)理和HR的職責(zé)劃分  部門(mén)經(jīng)理在招聘流程中的關(guān)鍵責(zé)任  選才的“

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課程大綱:  一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?  1、全球成功的商學(xué)院在哪?  2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?  3、領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:  4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的重要區(qū)別  5、領(lǐng)導(dǎo)力模型  二、制約領(lǐng)導(dǎo)力提升與開(kāi)發(fā)的主要因素?  1、道德失范  2、權(quán)力濫用  3、決策失誤  4、用人失誤  5、協(xié)調(diào)失衡  6、思維僵化  7、心理障礙  8、言行失體  9、眼界

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課程大綱:  部分:?jiǎn)T工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  一:解決人員不夠的新思路 ?。ㄒ唬?、解決人員不夠的新思路  (二)、員工積極性高的好處 ?。ㄈT工積極性高的表現(xiàn)  案例:《來(lái)自后座的一封信》 ?。ㄋ模?、員工積極性差的表現(xiàn)  案例:《辦公室壓力》-1’26”  二:新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn) ?。ㄒ唬?、全球化的挑戰(zhàn)  案例:《美國(guó)企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略》 ?。ǘ?、薪

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課程大綱:  章:了解企業(yè)文化  一、企業(yè)文化建設(shè)10問(wèn)  二、為什么要進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)?  三、加強(qiáng)文化建設(shè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方式不斷演進(jìn)的結(jié)果  四、世界500強(qiáng)企業(yè)的企業(yè)文化印象  五、為什么優(yōu)秀公司重視企業(yè)文化?  六、國(guó)內(nèi)企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀  第二章:企業(yè)文化的基本概念  一、企業(yè)文化的概念 ?。ㄒ唬┢髽I(yè)文化不是作秀  (二)企業(yè)文化不是一種口號(hào) ?。ㄈ┓?/p>

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課程大綱:  部分:新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  一、賺錢(qián)的四個(gè)層次:  二、激勵(lì)與人力資源體系  三、新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  四、其他挑戰(zhàn)……  五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):哪些因素可以調(diào)動(dòng)員工的積極性?  駱駝父子的對(duì)話(huà)  第二部分:優(yōu)秀管理者是獲得良好激勵(lì)的基礎(chǔ)  一、影響員工敬業(yè)度的主要因素  二、燕昭王求賢  五、蓋洛普路徑  四、管理的內(nèi)容——六管  五、管

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課程大綱:  把工具:打好管理知識(shí)基礎(chǔ)  章:管理知識(shí)基礎(chǔ)  一、當(dāng)前企業(yè)管理者的學(xué)歷現(xiàn)狀  二、當(dāng)前企業(yè)管理者的綜合現(xiàn)狀  三、管理的定義——美式amp;日式管理  四、管理的資產(chǎn)amp;資源  五、管理的內(nèi)容——六管  六、管理的本質(zhì)amp;真諦  第二章:班組知識(shí)  一、班組的特點(diǎn)  二、主管的責(zé)任  三、主管的管理內(nèi)容  四、主管現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容  五

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課程大綱:  一.培養(yǎng)責(zé)任感——責(zé)任決定成就  1、艾哈瓦里的責(zé)任觀  2、從洗馬桶看就業(yè)觀  3、EMBA管理名言  4、讓上司知道  5、讓上司放心  6、讓上司輕松  7、讓上司省事  8、讓上司高效  9、讓上司圓滿(mǎn)  10、讓上司信任  ■離場(chǎng)測(cè)試  ■服從老板的6大守則  二.擁有積極心態(tài)——決定管理的成功  1、面對(duì)被虐待的態(tài)度  2、面對(duì)失敗

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■團(tuán)隊(duì)公約■團(tuán)隊(duì)建立■團(tuán)隊(duì)語(yǔ)言部分:找門(mén)一、賺錢(qián)的四個(gè)層次:二、企業(yè)利潤(rùn)由什么決定駱駝父子的對(duì)話(huà)三、競(jìng)爭(zhēng)力分析第二部分:開(kāi)門(mén)一、管理的意思二、人力資源管理在大環(huán)境下的挑戰(zhàn)三、人力資源管理者的管理技術(shù)難題四、管理的現(xiàn)狀五、蓋洛普路徑六、企業(yè)所有的管理者都是人力資源管理者七、直線(xiàn)(部門(mén))經(jīng)理與人事經(jīng)理的相互作用八、傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別九、完整的企業(yè)人

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