經(jīng)理人的角色認(rèn)知與職業(yè)化修煉

  培訓(xùn)講師:陸華龍

講師背景:
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢專家;?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師;?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師;?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師;?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師;?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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經(jīng)理人的角色認(rèn)知與職業(yè)化修煉詳細(xì)內(nèi)容

經(jīng)理人的角色認(rèn)知與職業(yè)化修煉

一、經(jīng)理人在組織中的地位

1、蓋洛普路徑(Gallup Path)

2、不同層級(jí)管理者對(duì)員工的影響程度

二、經(jīng)理人的角色認(rèn)知

1、經(jīng)理人的角色認(rèn)知(一)作為下屬的經(jīng)理人——高效達(dá)成任務(wù)指標(biāo)

經(jīng)理人是經(jīng)營(yíng)者的替身

作為經(jīng)營(yíng)者替身的準(zhǔn)則

常見(jiàn)的誤區(qū)

2、經(jīng)理人的角色認(rèn)知(二)作為同事的經(jīng)理人——需要時(shí)得到理解和幫助

同事是我的內(nèi)部客戶

企業(yè)中常見(jiàn)的誤區(qū)

如何讓“內(nèi)部客戶”滿意

3、經(jīng)理人的角色認(rèn)知(二)作為上司的經(jīng)理人——公正評(píng)價(jià)

經(jīng)理人的五大角色

經(jīng)理人的角色錯(cuò)位

4、經(jīng)理人的七盞職場(chǎng)明燈

5、四種典型的技術(shù)型經(jīng)理人:英雄型、放任型、高壓型、保守型

6、新任經(jīng)理人的九大轉(zhuǎn)變

三、經(jīng)理人的職業(yè)化修煉:

(一)認(rèn)識(shí)職業(yè)化

    課堂討論:從自己的身邊看,什么是職業(yè)化的行為?什么是非職業(yè)化的行為?

    案例:《穿普拉達(dá)的女王》

    什么是職業(yè)、職業(yè)化?

(二)職業(yè)化態(tài)度

    案例:他為什么能被提升?

職業(yè)化態(tài)度之一:積極主動(dòng)

    職業(yè)成功的兩個(gè)緯度

    積極主動(dòng)與消極被動(dòng)的區(qū)別

    積極主動(dòng)人的三種特質(zhì)

    關(guān)注圈與影響圈

    我們工作中什么樣的行為是主動(dòng)積極

職業(yè)化態(tài)度之二:責(zé)任意識(shí)

    責(zé)任的含義

    責(zé)任意識(shí)與信任的關(guān)系

    責(zé)任意識(shí)的行為表現(xiàn)(解決:拖延、找借口、推諉、責(zé)怪、推卸責(zé)任、抱怨等)

不要問(wèn)“為什么”

不要問(wèn)“什么時(shí)候”

不要問(wèn) “誰(shuí)”

要問(wèn)“我現(xiàn)在做什么,改變現(xiàn)狀”!

練習(xí):QBQ責(zé)任意識(shí)訓(xùn)練

職業(yè)化態(tài)度之三:他人意識(shí)

    同事是我的內(nèi)部客戶

    通常的部門溝通狀況

    如何讓內(nèi)部客戶滿意

    與上司相處之道

    與同事相處之道

職業(yè)化態(tài)度之四:主動(dòng)鏈接

    別人為什么不主動(dòng)幫我?

    我主動(dòng)幫助過(guò)別人嗎?

    主動(dòng)鏈接,提升你的人際關(guān)系

    主動(dòng)鏈接,成就你的人生格局

    主動(dòng)補(bǔ)位:海底撈的麻將精神

(三)經(jīng)理人的職業(yè)化塑造四部曲

1、理解職場(chǎng)的真實(shí)含義

    職場(chǎng)就是生意場(chǎng)

    你的薪水=你的價(jià)格

    你的價(jià)格由你的價(jià)值來(lái)決定

    對(duì)于公司而言,你是否明白你的價(jià)值在哪里

2、真正理解這份工作的真實(shí)含義

    案例:三個(gè)工匠的故事

    你是為什么而工作的?

    這僅僅是一份工作嗎?

    這份工作背后的意義是什么?

    培養(yǎng)自己的成就感以及自豪感

3、職業(yè)化的工作行為

    沒(méi)有敬業(yè)就沒(méi)有卓越

    沒(méi)有借口,使命必達(dá)

    工作就是承諾

    職業(yè)化的工作方法

    職業(yè)化的工作著裝

    職場(chǎng)的基本商務(wù)禮儀

4、超出老板/客戶的期望

    更高層面的客戶服務(wù)

    海底撈的120%客戶滿意法則

    如何讓老板放心

    如何讓老板卓越

陸華龍老師介紹

陸華龍聲譽(yù)及職業(yè)經(jīng)歷:

★中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特約講師;

★國(guó)資委高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)班特約講師;

★中商聯(lián)高級(jí)經(jīng)營(yíng)師培訓(xùn)班特約講師;

★曾任職中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、首聯(lián)集團(tuán)、Seven-eleven(中國(guó))有限公司等大型企業(yè)以及知名外企。

★國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的管理講師、實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)講師

★從事多年的管理工作;歷任部門經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等職,經(jīng)歷了從一線員工到高級(jí)管理人員的過(guò)程,具有豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人員管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);在領(lǐng)導(dǎo)力修煉、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)咨詢方面有很深的研究。

【曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的部分客戶】

海南航空、大新華航空、首都機(jī)場(chǎng)、美蘭機(jī)場(chǎng)、中航智控、北京明航(軍工)研究所、可口可樂(lè)、兄弟機(jī)械(中國(guó))、北京福田汽車、奇瑞汽車、五糧液集團(tuán)、安吉物流、南方電網(wǎng)、華北電網(wǎng)、北京電力公司、金海重工、北京語(yǔ)言大學(xué)、山東大學(xué)管理學(xué)院、廣西人才交流中心、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)、北京市農(nóng)業(yè)局、青島有線電視臺(tái)、敘府茶葉、北京盤酷科技、北京廣西企業(yè)商會(huì)、方正集團(tuán)、中國(guó)海洋石油總公司、中國(guó)電信、河南移動(dòng)、天津移動(dòng)、廣西柳鋼、利潔時(shí)家化、蘇泊爾炊具、天鳴服飾、武漢福達(dá)坊、亞太調(diào)味、北京維德維康、奧克斯空調(diào)、長(zhǎng)城人壽、齊魯證券、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、德州農(nóng)信社、郵政儲(chǔ)蓄銀行、齊魯銀行、長(zhǎng)春農(nóng)商行、北京銀行等。

【授課特點(diǎn)】

1、  語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng);

2、  案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受;課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性,觀點(diǎn)新穎,論述精辟,受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

3、  啟悟式培訓(xùn):尤其擅長(zhǎng)“身邊事說(shuō)道理”的方式,**日常的身邊的案例,讓學(xué)員能夠感同身受,**體味、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴,直至行為改善。

4、  管理案例、管理工具豐富,企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。

【主講課程】

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、《贏在執(zhí)行》、《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升》、《員工職業(yè)化塑造》、《溝通技巧》、《高效能主管七項(xiàng)修煉》、《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》等。

【服務(wù)理念】

■專業(yè):對(duì)主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究,對(duì)主要目標(biāo)聽(tīng)眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深刻研究,務(wù)求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。

■商業(yè):尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則,將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在**位,確保客戶與學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。

■敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動(dòng)制造感動(dòng),不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā),而且掌握具體改變的方法。

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講:陸華龍【課程背景】:1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性,一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見(jiàn)力和洞察力是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一,另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題,其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人:陸華龍課程背景:著名的管理學(xué)家彼得·德魯克(PeterDruker)曾指出:“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō),這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己?!痹谧吭降钠髽I(yè)中,每一個(gè)人都是一個(gè)卓有成效的管理者。“卓有成效的管理者正在成為社會(huì)的一項(xiàng)極為重要的資源,能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講:陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?!菊n程特色】:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講:陸華龍【課程收獲】:1、幫組管理者進(jìn)行角色定位,認(rèn)清自己的價(jià)值所在;2、提升管理者的職業(yè)意識(shí);3、運(yùn)用DISC人格特質(zhì)測(cè)試工具,幫助管理者進(jìn)行自我認(rèn)知,提升自我管理能力;4、提升管理者上下溝通的能力;5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力,提升工作績(jī)效;【授課方式】:課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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中高層管理能力發(fā)展---突破常規(guī)贏人而解主講:陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一

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《中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?!菊n程特色】:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理主講:陸華龍課程收獲:1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義;2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理;3、掌握目標(biāo)管理的六大特征;4、通過(guò)DISC人格特質(zhì)測(cè)試,了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,旨在:第一,充分了解自我,提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力;第二,了解自己的下屬,有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力;5、目標(biāo)管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:陸華龍課程目標(biāo):了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求,培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng);了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵;建立職業(yè)化的心態(tài),提升員工人生格局;提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力;DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的伙伴的性格特質(zhì),更好的與同事進(jìn)行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:陸華龍課程目標(biāo):1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求,培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng);2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵;3.建立職業(yè)化的心態(tài),提升員工人生格局;4.提升員工的角色認(rèn)知能力5.提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力;6.DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的伙伴的性格

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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講:陸華龍【引題】:《新常委們的十五天》,給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心:1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng),要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽(tīng)懂的話!2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦!3、在我王某人的會(huì)上,不準(zhǔn)念稿子!……【授課形式】:課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game情景模擬—Test視頻

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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