ACT:財富百強企業(yè)職業(yè)經理人梯隊培養(yǎng)
ACT:財富百強企業(yè)職業(yè)經理人梯隊培養(yǎng)詳細內容
ACT:財富百強企業(yè)職業(yè)經理人梯隊培養(yǎng)
單元 | 日期 | 內容 | 時間長度 | 參加人員 |
單元一: 前導單元 | 第1天 | ACT前導策劃 ACT開題和選人規(guī)則宣講 | 1天(約6小時) | 企業(yè)高領導、HR經理;課程導師 |
第15天 | ACT現狀分析和選題確定 ACT入圍人員篩選 | 1天(6小時) | 企業(yè)相關領導、HR經理;課程導師 | |
單元二: 課程單元 | 第31、32、33、34天 | 專題:ACT方法論和ACT全真實踐 眾望所歸的領導力 識人用人:MBTI性格類型測試 創(chuàng)新思維和問題分析解決技巧 ACT項目管理方法與工具 卓越的執(zhí)行力 專題:ACT組隊、選題和分工 | 3天(計3×6=18小時,每天9:00-12:00, 13:30-16:30) | 全體參訓學員、 培訓經理; 課程導師 |
單元三: 輔導單元 | 第45、46天 | ACT全真項目方案開發(fā) ACT遠程跟蹤、輔導和點評 | 2天(6*2小時) | 相關參訓學員; 課程導師 |
單元四: 課程單元 | 第61、62、63、64天 | 專題:ACT開發(fā)實踐和階段考核 企業(yè)戰(zhàn)略與運營管理基礎 成熟管理者的決策制定 高績效團隊建設 員工動機分析和激勵技巧 人際技巧和沖突管理 管理者演講技巧和形象塑造 市場開拓與營銷管理基礎 | 3天(計3×6=18小時,每天9:00-12:00, 13:30-16:30) | 全體參訓學員、 培訓經理; 課程導師 |
單元五: 輔導單元 | 第75、76天 | ACT實戰(zhàn)解決方案的完善 ACT遠程跟蹤、深化輔導及考評 | 2天(6*2小時) | 相關參訓學員; 課程導師 |
單元六: 課程單元 | 第91、92、93天 | 有效的溝通和協調技巧 目標管理和績效考核 個人效率與時間管理 客戶關系管理和客戶服務 非財務經理的財務管理基礎 專題:ACT結果初步呈現 | 3天(計3×6=18小時,每天9:00-12:00, 13:30-16:30) | 全體參訓學員、 培訓經理; 課程導師 |
單元七: 成果展示與評審單元 | 第94天 | 現場成果展示 正式呈現 管理層與講師評審 | 1天(4-6小時,9:00-12:00, 14:00-16:00)) | 全體參訓學員; 企業(yè)相關領導,講師評委,課程導師。 |
l 標準版課程長度:16天(跨度為三個月)。
l 人數限定:12-28人。鑒于本課程需進行ACT項目分組評定、并采用情景式教學方式、且課件為規(guī)定數量,少于12人或多于28人將無法開課。
學員對課程反饋評分方法:去掉每個調查題的高分和低分各1個,然后匯總。
張佩星老師的其它課程
《時間管理》 01.01
講對時間管理的認識 1.時間管理概述 2.代時間管理 3.第二代時間管理 4.第三代時間管理 5.第四代時間管理 第二講第四代時間管理 1.第四代時間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現代時間管理強調自然法則 第三講時間管理的心態(tài) 1.如何進行心理建設 2.運用時間時應注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四
講師:張佩星詳情
卓越領導力和執(zhí)行力 01.01
眾望所歸的領導力Oslash;什么是領導?——80%的人都答錯的問題Oslash;要領導、還是要管理?Oslash;領導的五種層次、十項義務Oslash;好領導vs糟領導Oslash;領導者的系統思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領導者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;如何用好知名,化權力為績效驅動力法定權獎懲權感召權講師權Oslash;影響力
講師:張佩星詳情
實戰(zhàn)項目管理 01.01
一、項目管理與企業(yè)項目化管理的概念1、項目管理的內涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關聯2、什么是項目化管理?為什么需要?企業(yè)項目化管理的環(huán)境是什么?3、那些企業(yè)需要/應當實施項目化管理?4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項目行動之間的橋梁?二、企業(yè)項目化管理的系統框架設計三、項目管理流程的標準化1、如何定制項目管理流程2、如何選擇一個恰當的項目生命周期模型3、項目管理標
講師:張佩星詳情
EDP高管發(fā)展課程 01.01
高層管理者的領導力Oslash;什么是領導?——80%的人都答錯的問題Oslash;好領導與壞領導Oslash;領導的五種層次、十項義務Oslash;領導類型剖析Oslash;領導人的特質Oslash;權力和影響力Oslash;管理就是領導嗎?Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領導、還是要管理?Oslash
講師:張佩星詳情
IBM的經營管理之道 01.01
藍色巨人的崛起——IBM的變革和轉型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴張Oslash;巨人站起,世界變藍Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務到隨需應變Oslash;成為行業(yè)領袖Oslash;打造智慧地球Os
講師:張佩星詳情
IBM業(yè)務領先模型 01.01
IBMBLM業(yè)務領先模型框架Oslash;什么是IBMBLM(業(yè)務領先模型)?Oslash;BLM的三大要素:戰(zhàn)略執(zhí)行領導力Oslash;IBMBLM的框架內容理解企業(yè)經營管理三大要素間的制衡關系掌握特定企業(yè)經營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達成企業(yè)共同的經營目標以戰(zhàn)略為依據進行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實施方法Oslash;BLM的業(yè)務價值Osl
講師:張佩星詳情
MBTI:管理者性格類型測試與運用 01.01
識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異?人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動,從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應的行為表現Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測
講師:張佩星詳情
MTP:中高層經理綜合管理能力提升 01.01
眾望所歸的領導力Oslash;什么是領導?——80%的人都答錯的問題Oslash;要領導、還是要管理?Oslash;領導的五種層次、十項義務Oslash;好領導vs糟領導Oslash;管理方格:領導者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協調人團隊領軍人物員工激勵大師Oslash;領導者的系統思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領導者的行為方式民主放
講師:張佩星詳情
變革管理-內訓 01.01
變革:觀念轉變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應我,還是我適應環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務不可能完成,還是觀念作祟?靠關系,還是靠能力?面向市場,還是面向技
講師:張佩星詳情
變革與創(chuàng)新 01.01
變革:觀念轉變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應我,還是我適應環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務不可能完成,還是觀念作祟?靠上級給權,還是靠職業(yè)能力?面向市場,還是面向技
講師:張佩星詳情
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21202
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20282
- 3行政專員崗位職責 19084
- 4品管部崗位職責與任職要求 16277
- 5員工守則 15490
- 6軟件驗收報告 15426
- 7問卷調查表(范例) 15150
- 8工資發(fā)放明細表 14587
- 9文件簽收單 14248