TTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)中多種教學(xué)方法的應(yīng)用技巧訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：蘇鴻志

講師背景：
蘇鴻志老師介紹蘇鴻志老師，男，企業(yè)高級顧問，45歲，出生于生日：1966年3月31日，出生地點(diǎn)臺灣?，F(xiàn)居住址：北京市。蘇鴻志先生曾先后就讀臺灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系，畢業(yè)于清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位。任北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授,社科院研究生 詳細(xì)>>

蘇鴻志
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一、不同教學(xué)方法運(yùn)用的意義

l 大家來看歌星

n 表演型

n 翻唱性

n 創(chuàng)作型

n 三類不同歌星的比較

n 培訓(xùn)師的成長過程

l 成人學(xué)習(xí)原理與不同教學(xué)方法

n 教學(xué)的方法

u 全體討論（授課型）

u 分組活動(dòng)

u 案例分析

u 情景模擬

u 游戲活動(dòng)

u 問題：你覺得什么方法有效？

n 成人學(xué)習(xí)原理

u 認(rèn)知能力

u 情緒因素

u 需求

u 歸因

n 學(xué)習(xí)螺旋

u 知識線

u 情緒線

u 體力線

n 學(xué)習(xí)的四個(gè)境界

n 記憶力測驗(yàn)

n 鍛煉記憶力的方法

n 有效地學(xué)習(xí)方法

u 知識學(xué)習(xí)

u 能力訓(xùn)練

u 素質(zhì)培養(yǎng)

n 理解力測驗(yàn)

二、全體討論法

l 全體討論法的特點(diǎn)

n 活動(dòng)：梅花樁

l 全體討論法的運(yùn)用場合

l 全體討論法的優(yōu)缺點(diǎn)

l 全體討論法運(yùn)用的方法

l 全體討論法運(yùn)用中技巧

n 心理建設(shè)

n 分析聽眾

u 硬條件

u 軟條件

n 組織講稿

n 說服性演講的技巧

n 即席演講的技巧

n 目光和聲音

n 活動(dòng)：猜猜我是誰

n 克服恐懼心理

u 活動(dòng)：我叫不緊張

u 收放運(yùn)動(dòng)

u 心里暗示

u 上廁所

n 處理反面意見的技巧

n 視聽設(shè)備和座位安排

n 實(shí)地操練

三、分組活動(dòng)法

l 分組活動(dòng)法的特點(diǎn)

l 分組活動(dòng)法的運(yùn)用場合

l 分組活動(dòng)法的優(yōu)缺點(diǎn)

l 分組活動(dòng)運(yùn)用的步驟

l 四種不同座位的布局

n 排排坐

n 座談會(huì)

n 圓桌武士

n 魚骨式

l 分組活動(dòng)運(yùn)用中的場面掌控

n 座位安排（魚骨式）

n 時(shí)間

n 不說話的組員

n 每組分配的時(shí)間不能差太多

n 討論太慢的組

n 報(bào)告者的表現(xiàn)

n 記錄與總結(jié)

l 演練：分組討論案例

四、案例教學(xué)法

l 案例解析思路

n 界定問題

n 分析問題

n 闡明觀點(diǎn)

n 給出理由

n 提出建議

l 演練：觀察一個(gè)故事

l 鍛煉觀察力的方法

l 分析資料的重要性

n 案例：SMART

n 了解人性才能有效分析

n 人性案例：道義與利益

u 乞丐的故事

u 出版社與印刷廠

u 案例討論

u 案例分析

u 拓展思考的角度

n 人性的七宗原罪

n 活動(dòng)：賽龍舟

l 案例教學(xué)法的特點(diǎn)

l 案例教學(xué)法在培訓(xùn)中的作用

l 案例教學(xué)所適用的范圍

l 案例教學(xué)的局限性

l 案例教學(xué)所需要的條件

l 案例設(shè)計(jì)中的要素

l 案例在培訓(xùn)中的運(yùn)用技巧

l 練習(xí)：老板的困擾

五、情景模擬法

l 情景模擬法的特點(diǎn)

l 示范：扁鵲與齊桓公

l 情景模擬法在培訓(xùn)中的作用

l 情景模擬法所適用的范圍

 

蘇鴻志老師的其它課程

員工培訓(xùn)與發(fā)展【課程背景】現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)如何展開培訓(xùn)管理如何進(jìn)行如何提高培訓(xùn)的投資回報(bào)率或?qū)崿F(xiàn)較好的培訓(xùn)效果來自方方面面的信息顯示,情況不容樂觀。許多企業(yè)缺乏培訓(xùn)需求分析的環(huán)節(jié),更多的企業(yè)有培訓(xùn)計(jì)劃但沒有培訓(xùn)的實(shí)施,有些企業(yè)不做培訓(xùn)效果評估或只是形式上應(yīng)付一下,有些企業(yè)的培訓(xùn)沒有實(shí)際效果甚至產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。如何滿足社會(huì)尤其是企業(yè)組織龐大的培訓(xùn)管理需求【課程收益】

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新員工訓(xùn)練--職業(yè)化素養(yǎng)提綱第一部分職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變學(xué)生時(shí)期和就業(yè)時(shí)期的區(qū)別工作動(dòng)機(jī)管理職業(yè)化人才的七個(gè)特征職業(yè)習(xí)慣追求卓越成功必備戰(zhàn)勝自己展現(xiàn)自我工作必須職業(yè)操守活動(dòng)：王子救公主職業(yè)素養(yǎng)精神敬業(yè)責(zé)任專業(yè)創(chuàng)新協(xié)作規(guī)范能力思維能力執(zhí)行能力學(xué)習(xí)能力溝通能力情緒控制時(shí)間管理員工分類商務(wù)禮儀商務(wù)禮儀的三A原則AcceptAppreciateAdmire商務(wù)禮儀的作用提

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員工職業(yè)化素質(zhì)提升【課程背景】員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十年的工作時(shí)間，有效的爭取自己的機(jī)會(huì)，完成自己設(shè)定的目標(biāo)，是這門課城探討的主要內(nèi)容。對企業(yè)來說，一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)，是留住優(yōu)秀人才的重要手段。企業(yè)提供一個(gè)完整的發(fā)展途徑，采

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執(zhí)行力與責(zé)任心提升【課程背景】執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這屬于自由意識的范圍，完全依靠員工各自的主動(dòng)性和動(dòng)機(jī)。但是，企業(yè)的成敗有絕大部分卻肇因于執(zhí)行力的高低。因此，員工的執(zhí)行力與執(zhí)行意愿，直接決定企業(yè)在市場上的競爭力。責(zé)任心是保障執(zhí)行意愿的最重要因素。具有責(zé)任心的員工，才會(huì)想方設(shè)法的保質(zhì)保量

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與凝聚力提升提綱團(tuán)隊(duì)概念這是團(tuán)隊(duì)嗎？你在團(tuán)隊(duì)中是什么能量？群體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：王子救公主團(tuán)隊(duì)的作用團(tuán)隊(duì)的角色定位團(tuán)隊(duì)的行為曲線團(tuán)隊(duì)的建設(shè)原則團(tuán)隊(duì)凝聚力活動(dòng)：搭寶塔凝聚力的三個(gè)方面團(tuán)隊(duì)本身的吸引力不同需求的團(tuán)隊(duì)成員能得償所愿成員互相之間的吸引力實(shí)際行為設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)分工與合作溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)靈活授權(quán)、及時(shí)決策活動(dòng)：甲殼蟲樂隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)的九個(gè)特征一致的承諾相互的

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微課程制作技巧【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷普及，信息傳遞變得越來越迅速，體積越來越??；人們工作時(shí)間被切割的更零碎，但是學(xué)習(xí)的需求卻不斷地升高。于是微課程的重要性與學(xué)習(xí)效果就更為突出。利用許多的零碎時(shí)間片段，學(xué)習(xí)長度5分鐘上下的一個(gè)知識點(diǎn)，日積月累下，一樣可以取得非常豐富的知識積累?！菊n程收益】了解當(dāng)前信息傳播途徑，學(xué)習(xí)制作微課程的過程與技巧，課堂產(chǎn)出一份自制

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微課制作指導(dǎo)教程提綱什么是微課現(xiàn)代教育環(huán)境變化學(xué)習(xí)趨勢云計(jì)算對教育的影響新時(shí)代的教育產(chǎn)物--微課如何設(shè)計(jì)微課內(nèi)容本微課目的微課內(nèi)容知識點(diǎn)理論支撐案例總結(jié)邏輯思維練習(xí)常用的四種思維方式慣性思維線性思維水平思維結(jié)構(gòu)化思維四個(gè)重點(diǎn)原則以終為始分析分解MECE8020原則結(jié)構(gòu)化的表達(dá)四個(gè)原則自上而下層次清晰結(jié)構(gòu)簡單重點(diǎn)突出范例：面試匯報(bào)練習(xí)：工作匯報(bào)微課制作原則微課

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解決問題與作出決策（PSDM）【課程背景】管理工作就是面對不斷出現(xiàn)的問題，并且針對性的解決問題，使工作成果不斷地朝既定目標(biāo)前進(jìn)。評估管理效率，則是降低資源投入，提升成功概率。如何更理性的去找出合適的問題解決方法，做出更合乎企業(yè)需求的決策，則是衡量管理者能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)【課程收益】1.如何用結(jié)構(gòu)化的方法解決企業(yè)通常面對的非結(jié)構(gòu)化問題。2.如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)面對復(fù)雜

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系統(tǒng)化打造優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達(dá)到增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用管理工具。既贏得結(jié)果，又贏得人心！在培訓(xùn)中進(jìn)行個(gè)人面、人際面、組織面等各種能力的考核，對話式、體驗(yàn)式、參與式教學(xué)，獲得思維的啟迪和行為的改變指引?！菊n程成果】系統(tǒng)化的

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新任管理者的十項(xiàng)必修課程【課程背景】要想成為一名優(yōu)秀的部門主管，需經(jīng)過十年時(shí)間的磨練。一個(gè)未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?，企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是新提升的管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速管理者成長呢？本課程為企業(yè)分憂，為個(gè)人指點(diǎn)方向，幫助新任經(jīng)理在有限的時(shí)間內(nèi)做好角色轉(zhuǎn)換，導(dǎo)入系統(tǒng)化

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