帶隊伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉—管理者技能提升培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：李建立

講師背景：
資深戰(zhàn)略設(shè)計及文化落地專家——李建立博士【專家介紹】l北京大學(xué)博士，著名企業(yè)管理專家l橫跨咨詢與培訓(xùn)兩大領(lǐng)域的“兩棲式”管理咨詢專家l暢銷書《工作就是責(zé)任》《帶隊伍》《硬文化》的作者l硬文化管理理念的創(chuàng)始人與實踐者l企業(yè)文化落地“蛛網(wǎng)模型” 詳細>>

李建立
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帶隊伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉—管理者技能提升培訓(xùn)詳細內(nèi)容

帶隊伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉—管理者技能提升培訓(xùn)
帶隊伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉
——管理者技能提升培訓(xùn)（1天版）



【課程主旨】
如果企業(yè)家是腦，員工是四肢的話，中高基層管理者就是腰。
一個人活得生龍活虎，“腰”是支撐；一個企業(yè)要有活力，直線經(jīng)理人是關(guān)鍵。
企業(yè)家的苦惱：
1、我的員工與我的想法差距怎么那么遠？
2、誰應(yīng)該承擔(dān)企業(yè)家與員工脫鉤的責(zé)任？
3、中層管理者執(zhí)行力的真正路徑何在？
4、中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力到底來自何方？
管理者的困惑：
1、你是否經(jīng)常因下屬員工工作著急？
2、你是否經(jīng)常被自己部門績效苦惱？
3、為什么你雖然做出了很大努力，但員工還是不能上手？
4、你是否能像西方管理那樣對中國員工實施職業(yè)化管理？
不要回避問題，不要推托責(zé)任，不要抱怨下屬，從自己做起！
管理者的角色定位：對上“執(zhí)行力”，對下“領(lǐng)導(dǎo)力”!管理技能是管理者團隊管理效能的關(guān)鍵！
本課程中高層的自我領(lǐng)導(dǎo)力修煉——管理角色、管理性格、管理責(zé)任；團隊領(lǐng)導(dǎo)力修煉——沖突管理、團隊管理；管理技能修煉——溝通、授權(quán)、激勵；組織效能修煉——領(lǐng)導(dǎo)與管理、教練技術(shù)等方面展開進行培訓(xùn)。使中高層管理者從管理角色認知、管理技能、管理方法、目標達成等方面修煉其管理能力。**辨別角色誤差、明晰管理要素、學(xué)習(xí)管理工具和方法，把握企業(yè)目標達成的手段和管理措施，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。


【學(xué)員收益】
**本課程，學(xué)員可以掌握并了解：
1．清晰管理者的管理角色；
2．發(fā)現(xiàn)自己的管理性格；
3．認知作為管理中的誤區(qū)和陷阱；
4．懂得征服員工：經(jīng)營員工的方法
5．掌握管理的相關(guān)要素、方法和執(zhí)行措施；
6．學(xué)會溝通、授權(quán)、激勵的路徑和要素；
7．團隊執(zhí)行力提升的方法和團隊建設(shè)；
8．責(zé)任管理的方法與責(zé)任氛圍建設(shè)。


【適合范圍】
1．中高層企業(yè)管理者；
2．中基層經(jīng)理以及企業(yè)核心骨干學(xué)員。


【授課方式】
面對現(xiàn)實、主題演講、學(xué)員互動、討論案例



【課程時間】
一天（穿插研討）




【課程大綱】
分享與反思

模塊一：
分享反思 訓(xùn)練內(nèi)容：
領(lǐng)導(dǎo)性格測試
講授內(nèi)容：
1、框架：自我領(lǐng)導(dǎo)力、團隊領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力
2、維度：自我發(fā)展、團隊協(xié)作、目標達成
3、理解管理者？
管理有技巧——千錘百煉
管理無技巧——重在做人

模塊小結(jié)

模塊二：
角色認知 講授內(nèi)容：
——管理者的角色認知
訓(xùn)練內(nèi)容：角色認知訓(xùn)練

模塊小結(jié)

模塊三 ：
高效溝通 講授內(nèi)容：
——個體溝通能力
個體交流：5W 1H
——溝通的方式　
有效溝通行為比例

訓(xùn)練內(nèi)容：溝通技巧訓(xùn)練
模塊小結(jié)

模塊四 ：
沖突管理 講授內(nèi)容：
——沖突管理
沖突的類型
沖突發(fā)生的過程
——沖突的處理方法

訓(xùn)練內(nèi)容： 沖突管理模擬訓(xùn)練
模塊小結(jié)



模塊五 ：
帶隊伍 講授內(nèi)容：
——激勵技巧
激勵的高境界
激勵的八大實務(wù)方法
激勵的實際案例分析和帶給我們的啟示
部屬真正需要的是什么？
——提請注意：
1)完整計劃授權(quán)
2)謹慎選擇授權(quán)對象
3)充分解釋授權(quán)內(nèi)容
4)排定支持措施
5)做到真正授權(quán)
6)進行追蹤和檢討
——授權(quán)三角形
1)愿意做：意愿、動力、培養(yǎng)
2)要去做：復(fù)雜性、時間長度、期望值、可獲得性、資源
3）能夠做：技術(shù)、經(jīng)驗、培訓(xùn) 
訓(xùn)練內(nèi)容：授權(quán)三角形訓(xùn)練
模塊小結(jié)

模塊六：
教練技術(shù) 講授內(nèi)容：
——教練式管理要點
言傳身教
教練目的在于幫助下屬學(xué)習(xí)
協(xié)助下屬解決特定的問題
直接運用在工作上
訓(xùn)練內(nèi)容：教練術(shù)七步法訓(xùn)練
模塊小結(jié)

模塊七：
創(chuàng)新力 講授內(nèi)容：
——實現(xiàn)創(chuàng)新的六大思維
——實現(xiàn)創(chuàng)新的五大方法
  
訓(xùn)練內(nèi)容：創(chuàng)新思維訓(xùn)練

 

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戰(zhàn)略目標分解第一部分：再度認識戰(zhàn)略目標分解？為什么進行戰(zhàn)略目標分解？盯人：戰(zhàn)略目標分解是將戰(zhàn)略與組織和個體聯(lián)系在一起的關(guān)鍵一環(huán)，沒有戰(zhàn)略目標分解，就沒有戰(zhàn)略的實施與成功！方向：戰(zhàn)略目標分解是將龐大的戰(zhàn)略化整為零，為組織和員工的成長提供方向與動力！戰(zhàn)略目標分解為啥難？客體不對：戰(zhàn)略目標分解分解的不僅僅是戰(zhàn)略目標，而是以戰(zhàn)略為核心的戰(zhàn)略實施與控制的方法。主體不對

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戰(zhàn)略執(zhí)行體系構(gòu)建學(xué)習(xí)目標：致力執(zhí)行體系構(gòu)建，解決戰(zhàn)略落地問題課程內(nèi)容：第一講確定執(zhí)行目標：戰(zhàn)略執(zhí)行體系的基本前提執(zhí)行體系的任務(wù)是確保戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，將戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為執(zhí)行目標執(zhí)行目標的分類、執(zhí)行目標的作用執(zhí)行目標無法完成的病因戰(zhàn)略目標缺乏依據(jù)年度指標含混不清執(zhí)行目標過于繁雜戰(zhàn)略目標只有少數(shù)人員了解，執(zhí)行者如無頭蒼蠅下層目標制訂與公司戰(zhàn)略目標不相配合基層執(zhí)行目標

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轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略第一單元：生存狀態(tài)生存特殊性：內(nèi)部的牽引力、行業(yè)的競爭力、社會的推動力三力作用下的中國企業(yè)中國目前企業(yè)家的困擾老板、中層、員工在關(guān)心什么？8大戰(zhàn)略原則擁有長遠的發(fā)展遠景方向與謹慎的成長行為企業(yè)家的低調(diào)行為與企業(yè)的高調(diào)發(fā)展擁有清晰而簡約的商業(yè)模式注重培育以知識與技術(shù)為支撐的核心能力，而不僅僅注重機會。關(guān)鍵戰(zhàn)略環(huán)節(jié)的重點投入與謹慎的財務(wù)融資管理，具有較強

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工作就是責(zé)任第一部分　關(guān)于責(zé)任、責(zé)任心、責(zé)任感為什么擔(dān)責(zé)是職業(yè)品質(zhì)DNA？責(zé)　任：工作出色的前提，職業(yè)素質(zhì)的核心責(zé)任心：職業(yè)經(jīng)理人的人品核心一個缺乏責(zé)任感的組織注定是一個沒有前途的組織因為責(zé)任，所以敬業(yè)、勇敢、付出、成長、擁有價值、與眾不同“責(zé)任”也許實現(xiàn)不了事業(yè)成功、基業(yè)常青；但缺失責(zé)任，則肯定無法實現(xiàn)。開掘責(zé)任心培育責(zé)任力做個責(zé)任人什么是責(zé)任和責(zé)任心？什

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品牌戰(zhàn)略   11.06

品牌戰(zhàn)略第一單元：怎樣理解品牌戰(zhàn)略的內(nèi)涵有這樣一個斷語一流企業(yè)賣品牌、二流企業(yè)賣標準、三流企業(yè)賣技術(shù)、四流企業(yè)賣設(shè)備、五流企業(yè)賣產(chǎn)品品牌形成過程：品牌名、品牌再保證、品牌個性、完整的品牌品牌戰(zhàn)略分析搜集內(nèi)外部資料外部環(huán)境分析、企業(yè)營銷戰(zhàn)略分析、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析品牌診斷、提出愿景與戰(zhàn)略定位品牌整合、規(guī)劃和品牌戰(zhàn)略目標品牌戰(zhàn)略實施計劃確定品牌戰(zhàn)略強化和培訓(xùn)品牌形

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