卓越績效管理模式及主管的績效管理運用   10.08

卓越績效管理模式及主管的績效管理運用【授課時長】3天18課時【課程大綱】主題研討一：企業(yè)需要什么樣的績效管理？?案例討論：績效評估面面觀?分析“員工的焦慮和主管的抱怨”：人們?yōu)槭裁床幌矚g績效評估?教學片思考《傳統(tǒng)的績效評估為什么失敗》?主題綜述：審視績效管理的問題所在主題研討二：卓越組織的績效管理理念及高績效管理模式?案例分析：通用電氣、惠普公司、殼牌集團、

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中青年經理人（干部）的成長之路   10.08

中青年經理人（干部）的成長之路【授課時長】2天12課時【課程大綱】而立之年，職業(yè)生涯道路的思考；修身齊家，個人思想修養(yǎng)的淬煉；把握成功，領導自己的人生航線。1、發(fā)掘潛能，突破依賴案例分析：《超越巔峰》的思考突破自我的三個原則——積極主動的個人愿景、以終為始的個人領導、要事第一的自我管理自我評估：《你在忙什么？》2、融入我們，走向互賴活動體驗：斗生肖、紅黑游戲

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主管領導力提升秘密A版—道術勢的三者合一   10.08

主管領導力提升秘密A版—道術勢的三者合一【授課時長】2天+夜間電影教學3課時【課程收益】主管級以上干部【授課對象】理知目的：1.認知自身的領導力優(yōu)勢和發(fā)展自我的路徑2.認知領導的使命價值觀和超越自我的境界3.認知領導者的核心職責和領導模式的優(yōu)化體驗目的：1.體驗如何明確正直誠信的領導之道2.體驗如何優(yōu)化凝聚群意的領導之術3.體驗如何順應多贏孚眾的領導之勢【課

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主管人性化激勵技巧實踐   10.08

主管人性化激勵技巧實踐【授課時長】1天6課時【課程大綱】一、企業(yè)管理管理者常見的激勵誤區(qū)?加薪提干的誤區(qū)1）激勵的是實現(xiàn)預期目標的可能性2）激勵是實際結果與主觀期望的比值?形成規(guī)律的誤區(qū)1）激勵需要喜出望外的感覺2）激勵需要不確定性?總是需要的誤區(qū)1）分析激勵時機，發(fā)揮員工超乎尋常的心理動力2）意愿和能力兩個坐標軸構成的四種激勵情形二、主管如何理解“激勵”？

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主管應對組織變革與創(chuàng)新思考   10.08

主管應對組織變革與創(chuàng)新思考【授課時長】1天6課時【課程大綱】1.開場與變革景況說明?管理情景——影片《永無休止的比賽》?分組討論：今天企業(yè)發(fā)展面臨的多重矛盾?學員應對變革需求評估——破解變革的三大矛盾2.如何應對變革的挑戰(zhàn)?個案研討:韋爾奇與GE的變革之道（閱讀材料）?主題演講：兩種變革理論的價值?教學片分享：《通用電氣克羅頓韋爾學習中心》?小組討論：借鑒成

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有效提升企業(yè)中層的管理執(zhí)行力   10.08

有效提升企業(yè)中層的管理執(zhí)行力【課程背景】執(zhí)行能力是當今所有企業(yè)非常關注的重要管理課題！而企業(yè)中層經理在工作中執(zhí)行能力高低、執(zhí)行結果好壞關系到企業(yè)的永續(xù)經營與戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。因此，讓企業(yè)中層主管明確自我的管理角色與職務工作內涵，強化當責工作意識，提升團隊合作與有效溝通能力，增強日常管理特別是時間與會議管理能力是執(zhí)行能力最根本體現(xiàn)。　本課程講師從中層主管日常工作中

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中層干部的有效溝通與演講技能   10.08

中層干部的有效溝通與演講技能【授課時長】1天6課時【課程大綱】?破冰分組，組建學習團隊，進入學習情境?主題一：變革環(huán)境下對管理溝通能力的挑戰(zhàn)——現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展對中層干部的能力要求——管理溝通在應用上的困惑與不足自我測試與小組討論：管理溝通：你知道多少？從哪里提高？?主題二：管理溝通的內涵與基本模式內涵概要/四大基本模式課間休息?主題三：案例模擬——有效溝通輔導

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中層干部領導力提升實踐B版   10.08

中層干部領導力提升實踐B版【課程背景】領導力看似玄妙，實則修煉有方。我們都有遇到過好領導和不夠好的領導。前者讓我們干勁十足、積累自信、發(fā)展能力；后者讓我們身心俱疲。好領導和不夠好的領導差別在哪里？好領導做對了哪些事？找到這些事，學習做出類似的行動，就能具體而有方法地提升領導力。在大量對領導力課題的實證研究基礎上，通過測評、案例分析和情景練習幫助經理人反思自己

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中高層經理人的日常管理技能   10.08

中高層經理人的日常管理技能【授課時長】1天6課時【課程大綱】1、日常管理的內涵需求評估：你眼中的日常管理小組討論：你們公司的日常管理做的怎樣？有效的日常管理須以目標為導向（組織績效與員工發(fā)展）2、如何實現(xiàn)有效的日常管理案例研討：《業(yè)務三部經理的煩惱》主題陳述：目標導向為原則的日常管理－功在追蹤建立以信息為基礎的日常管理－員工的自主管理自我控制檢核研討：日常管

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系統(tǒng)思考 群策群力—團體學習思維訓練   10.08

系統(tǒng)思考群策群力—團體學習思維訓練【授課時長】2天12小時【課程收益】1、認知如何系統(tǒng)思考有效解決問題2、認知團體學習中產生障礙的兩大原因3、認知團隊決策必經的四大步驟4、認知制定團隊決策行動計劃的要素【課程大綱】第一天上午：1、提出問題——我們該如何系統(tǒng)思考需求評估了解學員的理解程度案例閱讀：A：阿游拉飲水問題的解決B:澳大利亞稅務局如何走上學習型之路C:

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