沖突管理與溝通技巧
沖突管理與溝通技巧詳細(xì)內(nèi)容
沖突管理與溝通技巧
**講:正確的認(rèn)識(shí)企業(yè)沖突
Ø 企業(yè)中的沖突無處不在
Ø 沖突意味著“管理缺陷”
Ø 沖突管理是一種必備的管理技能
Ø 沖突的分類管理
Ø 沖突管理不力,后果很嚴(yán)重
Ø 案例:比沖突更重要的原因和結(jié)果
第二講:沖突的來源和分類
Ø 個(gè)性差異: 如何戰(zhàn)勝另外一個(gè)自己
Ø 為權(quán)利和地位:同一時(shí)間無法履行多重職責(zé)
Ø 為價(jià)值觀和原則:沒有人比自己的更正確
Ø 為爭(zhēng)奪資源:全體同搶一根“救命草”
Ø 為逃離痛苦:人的本源行為的真實(shí)體現(xiàn)
Ø 為追求快樂或打擊報(bào)復(fù):心理扭曲
Ø 組織變革:在誰地盤聽誰的
Ø 情商差異:每個(gè)人有他的性格和脾氣
Ø 信息不對(duì)稱:不透明的信息誰人懂
Ø 沖突的分類與沖突后的結(jié)果呈現(xiàn)
Ø ◎案例:做不做都準(zhǔn)備入“地獄”
第三講:掌握沖突處理9法從容應(yīng)對(duì)問題員工
Ø 妥協(xié)法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 回避法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 平滑法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 強(qiáng)迫法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 滾雪球法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 直接法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 背后鞠躬法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 延時(shí)法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
Ø 轉(zhuǎn)移法的運(yùn)用原則及對(duì)象(案例)
第四講:做好向上溝通預(yù)防向上沖突
Ø 吃透你的組織文化
Ø 判斷上司的能力、性格、職業(yè)態(tài)度
Ø 了解自己的能力、性格、職業(yè)態(tài)度
Ø 向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)的程序和要點(diǎn)
Ø 如何做好向上管理
Ø 職場(chǎng)成長(zhǎng)3部曲
Ø 用5位法正確處理上下級(jí)關(guān)系
Ø 正確處理上級(jí)關(guān)系的5步工作法
Ø ◎案例:上司眼中的“三個(gè)代表”
第五講:高效溝通的三個(gè)重要環(huán)節(jié)
Ø 完整的溝**程:信息發(fā)送、接收、反饋
Ø 有效發(fā)送信息的技巧(案例)
Ø 關(guān)鍵的溝通技巧——積極聆聽(案例)
Ø 有效反饋技巧(案例)
Ø 高效溝通的3大原則
Ø 化沖突為轉(zhuǎn)機(jī)的4個(gè)支點(diǎn)
第六講:如何有效的運(yùn)用肢體語言
Ø 肢體語言在溝通中的重要性
Ø **印象:決定性的7秒鐘
Ø 肢體語言的分類
Ø 如何有效運(yùn)用肢體語言(現(xiàn)場(chǎng)演練)
第七講:如何與不同風(fēng)格的員工進(jìn)行有效溝通
Ø 溝通風(fēng)格的四大類型
Ø 各類型人際風(fēng)格的特征與溝通技巧(案例)
Ø 分析型人的特征和與其溝通技巧(案例)
Ø 支配型人的特征和與其溝通技巧(案例)
Ø 表達(dá)型人的特征和與其溝通技巧(案例)
Ø 和藹型人的特征和與其溝通技巧(案例)
蔣巍巍老師的其它課程
《向上管理的5步工作法》課程大綱 06.24
《向上管理的5步工作法》課程大綱課程概述:向上管理,是建立在對(duì)上司性格、能力、工作態(tài)度正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,促使上司在實(shí)施管理的過程中發(fā)生改變,并影響和輔助上司完成各項(xiàng)工作目標(biāo)的同時(shí),體現(xiàn)自我價(jià)值的一種管理。通過本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員能夠正確認(rèn)識(shí)到自身定位的重要性,上下級(jí)關(guān)系的重要性,牢固掌握正確匯報(bào)工作的方法和步驟,理解與上司共事的6大基本原則,并且運(yùn)用分組演練
講師:蔣巍巍詳情
《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)?為什么我們?cè)趫?zhí)行前關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會(huì)打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?因?yàn)閳?zhí)行力在企業(yè)管理的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)變量,不但因人而異,而且因時(shí)而變。不同的管理者
講師:蔣巍巍詳情
《用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通》課程大綱課程概述:通過《用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通》課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能;幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個(gè)重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個(gè)支點(diǎn)、性格判斷、肢體語言和6個(gè)步驟,幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時(shí),對(duì)方的心理活動(dòng),高效的處理沖突、運(yùn)用肢體語言、性格判斷、對(duì)方語氣,表情等
講師:蔣巍巍詳情
《沖突管理 7 步工作法》課程大綱 06.24
《沖突管理7步法》課程大綱課程概述:沖突管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項(xiàng)不可或缺的能力,因?yàn)槠髽I(yè)的各種沖突直接影響企業(yè)的績(jī)效。沖突管理成功的關(guān)鍵是不出現(xiàn)輸方,讓沖突雙方最終實(shí)現(xiàn)共贏。蔣巍巍認(rèn)為,管理的過程實(shí)際上是一個(gè)避免沖突的過程,其中包括避免人與人之間、人與事之間、人與物之間、物與物之間的沖突。沖突管理的難點(diǎn)是沒有預(yù)知性,并且是以隱形的方式伴隨在管理行為中,
講師:蔣巍巍詳情
《提升決策力的7個(gè)途徑》課程大綱 06.24
《提升決策力的7個(gè)途徑》課程大綱課程概述:確定干還是不干,叫決;明確用什么方法和工具干,叫策。決策,就是選擇用什么樣工具和方法對(duì)未來作出的決定。決策是管理的心臟,是組織成長(zhǎng)的命脈所在。在關(guān)鍵時(shí)刻,一個(gè)正確的決策能使團(tuán)隊(duì)起死回生,而一個(gè)錯(cuò)誤、不切實(shí)際的決策會(huì)使公司瀕于破產(chǎn)。大多數(shù)情況下,決策者需要具有一種遠(yuǎn)見卓識(shí)的能力,而這種能力取決于決策者長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和
講師:蔣巍巍詳情
《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)?為什么我們?cè)趫?zhí)行前,關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會(huì)打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?因?yàn)椤皥?zhí)行”的主體在行動(dòng)的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)“變量”,不但因人而異,而且因時(shí)而變,不
講師:蔣巍巍詳情
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理》課程大綱課程概述:對(duì)于多數(shù)團(tuán)隊(duì)管理者而言,如何有效的管理團(tuán)隊(duì)成員是非常艱難的,如何獲得下屬的信任、如何準(zhǔn)確的自我定位、如何科學(xué)的擬定和分配工作目標(biāo)、如何授權(quán)、如何激勵(lì)、如何輔導(dǎo)、如何進(jìn)行有效的溝通等。如果不能夠掌握正確的管理方法,對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的管理,就不能適當(dāng)?shù)臑橄聦偬峁┲С?,盲目的管理,這不可避免地會(huì)導(dǎo)致信任崩潰、員工被疏忽、績(jī)
講師:蔣巍巍詳情
《變革管理》課程大綱 06.24
《變革管理》課程大綱課程概述:企業(yè)變革的核心是管理變革,而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100,甚至更低,常常使人產(chǎn)生一種“變革是死,不變也是死”的恐懼。但是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,技術(shù)更新的頻繁和自身成長(zhǎng)的需要,“變革可能失敗,但不變肯定失敗”。因此知道怎樣變革比知道為什么變革和變革什么更為重要?!蹲兏锕芾怼返恼n程是蔣巍巍先生的《總裁變革智慧》書
講師:蔣巍巍詳情
《向下管理:激發(fā)員工潛能》 11.05
《向下管理:激發(fā)員工潛能》課程大綱---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階系列課程概述:現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但都缺少有意愿的人,在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代,成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等單位累加的關(guān)系,適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊(duì)是土壤,只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng),成功的團(tuán)隊(duì)沒有
講師:蔣巍巍詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19050
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15399
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14202