TTT培訓(xùn)師的6項(xiàng)修煉 田永慶老師

  培訓(xùn)講師:田老師

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TTT培訓(xùn)師的6項(xiàng)修煉 田永慶老師詳細(xì)內(nèi)容

TTT培訓(xùn)師的6項(xiàng)修煉 田永慶老師

導(dǎo)入:高效培訓(xùn)的“三一”律

一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知

1.1  培訓(xùn)師之職業(yè)使命

1.2  培訓(xùn)師之職業(yè)素能模型

1.3  優(yōu)秀培訓(xùn)師的6項(xiàng)特質(zhì)

1.4  培訓(xùn)師的四大情緒管理

1.5  克服怯場(chǎng)的七項(xiàng)技術(shù)


二、培訓(xùn)師的職業(yè)素能

2.1  培訓(xùn)師必修的四項(xiàng)風(fēng)范

2.2  大方得體的服飾選擇 

2.3  巧用表情為課堂增色

2.4  眼神交流之六視三字

2.5  專業(yè)手勢(shì)的三要十二法

2.6  形象塑造之身步法

2.7  需要杜絕的七種肢體語(yǔ)言

2.8  自我介紹的四大選擇

2.9  課程導(dǎo)入6種手法

2.10  課程收結(jié)6種手法

2.11  專業(yè)表達(dá)的四種思路

2.12  完美表達(dá)的兩個(gè)標(biāo)志

2.13  強(qiáng)化語(yǔ)言魅力的三個(gè)“化”   

2.14  克服語(yǔ)速快的兩個(gè)絕招


三、培訓(xùn)師的教學(xué)方法

3.1  教學(xué)目的決定教學(xué)方法

3.2  說(shuō)明-演示教學(xué)法

3.3  探討-案例教學(xué)法

3.4  趣味-游戲教學(xué)法

3.5  鞏固:實(shí)操教學(xué)法

3.6  簡(jiǎn)單:關(guān)鍵程式法

3.7  專業(yè):情景設(shè)置法


四、培訓(xùn)師的控場(chǎng)技巧

4.1  培訓(xùn)教學(xué)四沖程

4.2  提升課堂氛圍的五“動(dòng)” 

4.3 課堂提問(wèn)的五項(xiàng)技巧

4.4 課堂應(yīng)答的五項(xiàng)藝術(shù)

4.5  現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變六項(xiàng)對(duì)策

4.6  精準(zhǔn)把握課程時(shí)間的技巧 


五、培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)

5.1  培訓(xùn)師的三個(gè)層級(jí)

5.2  課程設(shè)計(jì)流程

5.3  遞進(jìn)結(jié)構(gòu):企業(yè)文化培育四步

5.4  層級(jí)結(jié)構(gòu):?jiǎn)T工守則

5.5  心智結(jié)構(gòu): 360°領(lǐng)導(dǎo)力

5.6  對(duì)比結(jié)構(gòu):企業(yè)家與經(jīng)理人


六、課堂精彩四元素的運(yùn)用

6.1  知性華彩:讓課程有料

6.2  理性華彩:讓課程有道

6.3  感性華彩:讓課程有情

6.4  樂(lè)性華彩:讓課程有趣


結(jié)語(yǔ):專業(yè)專注





 

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