《互聯(lián)網(wǎng) 兵法》“軍”訓(xùn)征集令

  培訓(xùn)講師:蔣小華

講師背景:
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團(tuán)隊(duì)賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國100多個 詳細(xì)>>

蔣小華
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《互聯(lián)網(wǎng) 兵法》“軍”訓(xùn)征集令詳細(xì)內(nèi)容

《互聯(lián)網(wǎng) 兵法》“軍”訓(xùn)征集令

u課程大綱:

一、互聯(lián)網(wǎng) 時代的瞬變與預(yù)警

1.    “互聯(lián)網(wǎng) ”解讀;

2.    互聯(lián)網(wǎng) 時代的7個瞬變:

趨勢形態(tài)群體創(chuàng)新路徑市場管理

3.    互聯(lián)網(wǎng) 給傳統(tǒng)企業(yè)的5個預(yù)警:

技術(shù)進(jìn)步過去成功路徑依賴增長放緩結(jié)構(gòu)變化

二、互聯(lián)網(wǎng) 時代的基本戰(zhàn)略思維

1.    一切以用戶為中心——用戶思維;

2.    匠人精神/一根筋思想——極致思維;

3.    做減法——簡約思維;

4.    快速迭代——迭代思維;

5.    堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”——流量思維;

6.    將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維;

7.    構(gòu)建多方共贏的平臺生態(tài)圈——平臺思維;

8.    重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維。

三、互聯(lián)網(wǎng) 時代的管理進(jìn)化

1.    源自工業(yè)時代的管理已然過時,并付出慘重代價;

2.    互聯(lián)網(wǎng) 時代與工業(yè)時代管理對比分析;

3.    互聯(lián)網(wǎng) 時代企業(yè)管理進(jìn)化的5個要素;

組織結(jié)構(gòu)激勵機(jī)制創(chuàng)新體系工作社群生態(tài)平臺

4.    互聯(lián)網(wǎng) 時代管理模式4個基本特征。

四、互聯(lián)網(wǎng) 時代的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

1.    互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的6個挑戰(zhàn);

2.    贏取挑戰(zhàn)的4個核心思想;

巔覆知名人人是講師接近答案的在一線高馬斯諾需求層次理論

3.    卓越領(lǐng)導(dǎo)者4個基本行為;

4.    互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的5個特質(zhì)。

贏取粉絲創(chuàng)造三感憂患意識公開透明謹(jǐn)言慎行

5.    互聯(lián)網(wǎng) 時代的執(zhí)行力建設(shè)

智慧執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任快樂工作流程疏理自我價值優(yōu)勢效應(yīng)

五、互聯(lián)網(wǎng) 時代的人力資源管理

1.    人力資源管理面臨4個新沖擊;

去關(guān)鍵指標(biāo),去績效考核去管理層級,去威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)去人才所有,去企業(yè)忠誠去權(quán)力集中,去利益獨(dú)享

2.    互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源管理6個轉(zhuǎn)變;

3.    互聯(lián)網(wǎng)時代“培訓(xùn)有用“論;

4.    企業(yè)培訓(xùn)4個新思路;

讓用戶生成內(nèi)容讓群眾教育群眾讓培訓(xùn)平臺化讓學(xué)習(xí)碎片化

5.    讓培訓(xùn)更具互聯(lián)網(wǎng)思維的6個建議。

六、傳統(tǒng)企業(yè)如何向互聯(lián)網(wǎng) 轉(zhuǎn)型

1.    傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的6個關(guān)鍵要素:

進(jìn)化性試錯性迭代性生態(tài)性反脆弱輕資產(chǎn)

2.    互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的6個重要武器:

突破壁壘逃脫慣性重構(gòu)體系搜尋方向共享資源啟動創(chuàng)業(yè)

3.    互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新的7個困境:

地位束縛戰(zhàn)略失察系統(tǒng)失靈人才缺失績效迷失自宮不足組織拖累

4.    互聯(lián) 戰(zhàn)略落地的7個驅(qū)動力:

解散卸載發(fā)現(xiàn)重建隔絕啟動搶灘


 

蔣小華老師的其它課程

【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力,這是一個不爭的事實(shí)。但問題是,怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒有帶來實(shí)際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開發(fā)

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【課程說明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導(dǎo)力等八個方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具。【課程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

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【課程說明】扁平化管理,無疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。彼得德魯克說:組織不良最常見的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說,確保組織未來成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問題,無論他處在企業(yè)的哪一個等級和組織的何種職位,也無論他處在世界上任何角落?!菊n程收益】

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【課程說明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無敵國者,國恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問題,促進(jìn)問題的公開討論,增強(qiáng)企業(yè)活力,刺激良性競爭。根據(jù)美國管理協(xié)會的一項(xiàng)調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的。可以說,沖突管理一門學(xué)問,無論是企業(yè)

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【課程收益】(1)讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說什么話,做什么事,工作重心在哪(2)提高學(xué)員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬,從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。(4)讓學(xué)員學(xué)會定目標(biāo),做計(jì)劃,善跟進(jìn),確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(5)學(xué)會時間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終

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【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定

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高效時間管理   04.20

【課程說明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績卻大不相同?為什么有的人碌碌無為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時間管理,是否能夠掌控自己的時間。我們知道,時間是唯一對每個人都公平的資源——不能管理時間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時間管理的專家。做好

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【課程說明】?中產(chǎn)階級崛起,消費(fèi)水平升級,若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬物互聯(lián),對職業(yè)能力的要求越來越高,不匠心將難以生存;?時代的主旋律:經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心,個人每日精進(jìn)。【課程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學(xué)習(xí)匠人的思維和行為,像匠人一樣的做

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【課程說明】過去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西;對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個月可能是一個分水嶺。在這樣一個時代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營更是如此。因此,本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營的變革與創(chuàng)新?!菊n程收益】1.深刻認(rèn)識管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)

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【課程說明】企業(yè)比較常見的情況是:各部門各自為政,各占山頭;職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉,這個工作不是我的你別找我;作為項(xiàng)目牽頭的部門往往很累,而協(xié)作部門常常袖手旁觀,嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個沒有跨部門協(xié)作障礙的企業(yè),相比那些跨部門合作困難重重的企業(yè),其整體的效率和效益要好上至少10-30,有的更高,團(tuán)隊(duì)在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這

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