TWI培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:張進(jìn)忠

講師背景:
張進(jìn)忠老師檔案頭銜l中國(guó)生產(chǎn)力培訓(xùn)中心特聘講師l中國(guó)石油大學(xué)教育學(xué)院特聘講師l中國(guó)設(shè)備管理培訓(xùn)中心特聘講師l中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘講師l多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的簽約老師專業(yè)資格:l中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師l精益生產(chǎn)項(xiàng)目總監(jiān)、現(xiàn)代設(shè)備管理專家l中國(guó)精益生 詳細(xì)>>

張進(jìn)忠
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TWI培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

TWI培訓(xùn)

**部分內(nèi)容:工作教導(dǎo)

工作教導(dǎo):工作教導(dǎo)能有效地縮短新的或者不熟練的工人快速勝任工作的時(shí)間。**本課程,主管們能夠找到縮短工人培訓(xùn)時(shí)間,大幅度降低材料損耗,減少返工及工作事故的實(shí)用技能。

第二部分內(nèi)容:工作改善

工作改善:幫助一線主管運(yùn)用易操作的方式而不是靠增加設(shè)備或者固定成本實(shí)現(xiàn)明顯的工作場(chǎng)所改善,改善工作流程,降低成本,提升效益。本課程中獨(dú)特的工作分解和優(yōu)化技巧能確保以上目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

第三部分內(nèi)容:工作關(guān)系

工作關(guān)系:士氣會(huì)嚴(yán)重影響現(xiàn)場(chǎng)純凈。此課程部分是教導(dǎo)一線主管如何**建立和諧高效的工作氛圍激勵(lì)員工,避免人際關(guān)系(如員工與員工、個(gè)人與員工的工作關(guān)系)導(dǎo)致的績(jī)效低下問(wèn)題,以及當(dāng)這些問(wèn)題產(chǎn)生時(shí),如何解決。

第四部分內(nèi)容:工作安全

工作安全:安全有嚴(yán)重影響員工的士氣。該如何消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患,建立預(yù)防體系,建立以人為本的生產(chǎn)環(huán)境,消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的困擾因素,消除。


【課程大綱】

**天課程大綱內(nèi)容:JI工作教導(dǎo)

AM:

講師自我介紹

培訓(xùn)課程收益和培訓(xùn)學(xué)員的注意事項(xiàng)

現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)員的培訓(xùn)期望

工作教導(dǎo)即培育員工管理

折紙游戲(如何建立標(biāo)準(zhǔn))

工作教導(dǎo)對(duì)一線班組長(zhǎng)的意義

工作教導(dǎo)的概念

工作教導(dǎo)的意義及目的

制作SOP

什么是SOP

為什么要制作SOP

制作SOP的方法和要點(diǎn)

工作教導(dǎo)即培育員工管理


教導(dǎo)的實(shí)施方法

何時(shí)需要指導(dǎo)和培訓(xùn)

常用的現(xiàn)場(chǎng)員工的SOP

口授法、講授法

僅做給他看(實(shí)作)

一面講一面做的方法四階段教導(dǎo)法(一對(duì)一指導(dǎo)方法)

工作教導(dǎo)四階段法

**階段—準(zhǔn)備

第二階段—示范

第三階段—實(shí)作

第四階段—上線

工作教導(dǎo)即培訓(xùn)員工管理

技能培訓(xùn)的注意點(diǎn)

長(zhǎng)期的輔導(dǎo)和培訓(xùn)計(jì)劃

部屬能力分析

為什么要擬定長(zhǎng)期輔導(dǎo)計(jì)劃

長(zhǎng)期輔導(dǎo)計(jì)劃擬定要點(diǎn)

改變行為模式的要素


PM:

JM工作改善

改善的必要性

為什么要改善

哪些工作可以進(jìn)行改善

如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題

主管在改善中所發(fā)揮的作用

如何進(jìn)行改善

工作改善的四階段法

**階段:作業(yè)分解

第二階段:作業(yè)分析

第三階段:創(chuàng)造對(duì)策

第四階段:制作新方法

工作改善分析

改善分析的2個(gè)層面改善

分析的“5W1H”思維及案例應(yīng)用

發(fā)展新方法

產(chǎn)生新方法的6步驟

每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)及技巧


第二天課程大綱內(nèi)容

AM: JR工作關(guān)系管理

**天內(nèi)容回顧、作業(yè)評(píng)點(diǎn)

讓學(xué)員了解什么是管理,并建立管理的初步概念

回答學(xué)員問(wèn)題

主管的角色意識(shí)轉(zhuǎn)換

主管的角色認(rèn)知

主管的領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源

角色權(quán)力

知識(shí)技能

領(lǐng)導(dǎo)魅力

主管應(yīng)具備的管理技能和知識(shí)

一線主管的工作內(nèi)容

工作關(guān)系管理

AM:

人的關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)

增進(jìn)人際關(guān)系的四原則

告之工作情況

鼓勵(lì)優(yōu)良行為

異動(dòng)事先溝通

發(fā)揮潛能志向

PM

工作關(guān)系管理

解決問(wèn)題的四階段法

**階段:掌握事實(shí)

第二階段:思考措施

第三階段:實(shí)施措施

第四階段:確認(rèn)結(jié)果

工作關(guān)系管理


JS工作安全

安全**,預(yù)防為主

安全事故的來(lái)源

安全控制的方法與重點(diǎn)

安全都包括哪些范圍


產(chǎn)品安全的實(shí)現(xiàn)方法

人員的準(zhǔn)備

物料的準(zhǔn)備

設(shè)備、機(jī)器、工裝夾具的準(zhǔn)備

責(zé)任分工

質(zhì)量保障——POKA-YOKE


產(chǎn)品安全的關(guān)鍵——過(guò)程控制

進(jìn)度的過(guò)程控控制與看板

質(zhì)量的過(guò)程控制與SPC

人員的過(guò)程控制

設(shè)備的過(guò)程控制——TPM

 

張進(jìn)忠老師的其它課程

TWI   09.25

TWI培訓(xùn)大綱【課程背景】:它因戰(zhàn)時(shí)需要由美國(guó)制造業(yè)先驅(qū)們所創(chuàng)造,為二戰(zhàn)勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),同時(shí)又被豐田公司等日本企業(yè)創(chuàng)造性的運(yùn)用并發(fā)揮到極致,讓戰(zhàn)后的日本奇跡般的崛起,最終使日本走向了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之路。一套有靈性的技術(shù)轉(zhuǎn)移和員工管理方法,一種“造物之前先育人”的哲學(xué)的完美體現(xiàn)!什么很多企業(yè)推行5S、TPM、精益生產(chǎn)、6sigma不到位?企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者茫然而

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現(xiàn)場(chǎng)改善【課程大綱】一、現(xiàn)場(chǎng)管理概述1、現(xiàn)場(chǎng)管理的定義及對(duì)象2、現(xiàn)場(chǎng)管理的工具(5S、VMS、定置、Layout、IE)3、現(xiàn)場(chǎng)管理的六大要素4、現(xiàn)場(chǎng)管理的六大指標(biāo)二、精益生產(chǎn)概論1、精益生產(chǎn)的由來(lái)2、精益思想3、精益思想的十二大原則4、精益案例分析三.、價(jià)值流程分析1、價(jià)值流的定義和意義2、解析價(jià)值流圖——發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)3、繪制價(jià)值流的準(zhǔn)備4、產(chǎn)品分析5、繪制價(jià)

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新舊QC七大工具【課程大綱】一、課程導(dǎo)入1、QC手法的起源2、QC手法在問(wèn)題解決中的地位與應(yīng)用3、培訓(xùn)目標(biāo)及要求4、問(wèn)題提出與團(tuán)隊(duì)組建學(xué)員自我介紹/分組二、舊QC七大手法1、舊QC七大手法圖形簡(jiǎn)述學(xué)員簡(jiǎn)述使用經(jīng)驗(yàn)三、檢查表概述1、何謂檢查表2、引導(dǎo)學(xué)員回憶工作中使用該工具的情況3、檢查表的類型4、檢查表的作用四、檢查表應(yīng)用1、檢查表的制作步驟與要點(diǎn)2、檢查表

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質(zhì)量工具SPC培訓(xùn)【課程收益】1.了解控制圖的選擇方法2.了解控制圖的作用3.了解數(shù)據(jù)收集與分組的原則4.分析控制圖5.通過(guò)控制圖的應(yīng)用幫助了解過(guò)程能力【課程背景】統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(SPC)主要是指應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,科學(xué)的區(qū)分出生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)品質(zhì)量的隨機(jī)波動(dòng)與異常波動(dòng),從而對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的異常趨勢(shì)提出預(yù)警,以便生產(chǎn)管理人員及時(shí)采取措施,消除異常,

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設(shè)備潤(rùn)滑管理【課程背景】60以上的設(shè)備故障是由潤(rùn)滑不良引起的!科學(xué)的潤(rùn)滑管理不但能夠有效降低設(shè)備的故障,更為實(shí)現(xiàn)設(shè)備的不解體維修提供了技術(shù)支持。搞好設(shè)備潤(rùn)滑已成為改善設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、減少設(shè)備故障、提高設(shè)備壽命的得力措施。本培訓(xùn)以潤(rùn)滑與不解體維修為核心內(nèi)容,重點(diǎn)傳授設(shè)備潤(rùn)滑管理與技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能,使學(xué)員能夠有效排除機(jī)械潤(rùn)滑和液壓故障,以滿足現(xiàn)代化裝備對(duì)潤(rùn)滑管

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設(shè)備預(yù)防性維修(三天)主講:張進(jìn)忠【培訓(xùn)內(nèi)容】一、現(xiàn)代設(shè)備工程與企業(yè)維修工作(一)、維修的目的和意義1、現(xiàn)在設(shè)備管理2、現(xiàn)代維修學(xué)的形成3、設(shè)備的能力Cmk(二)、設(shè)備的綜合效率OEE1、設(shè)備的六大LOSS2、設(shè)備綜合效率的提升3、減少故障停機(jī)時(shí)間的方法(三)、設(shè)備壽命周期費(fèi)用LCC1、設(shè)備壽命周期費(fèi)用的冰山效應(yīng)2、降低設(shè)置階段的LCC的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和表格3、降

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設(shè)備預(yù)防性維修技術(shù)【課程簡(jiǎn)介】作為工廠設(shè)備主管或生產(chǎn)主管,你是否常常遇到這樣的問(wèn)題?●設(shè)備故障多,檢修時(shí)間長(zhǎng),影響了正常生產(chǎn);●有檢修計(jì)劃,因生產(chǎn)停不下來(lái)而不能執(zhí)行;●設(shè)備部門每天在搶修設(shè)備故障,成為救火隊(duì);●維修不能及時(shí),不能徹底,重復(fù)的故障多次發(fā)生,操作工缺乏培訓(xùn),不遵守操作規(guī)程,甚至野蠻操作;●設(shè)備不清掃,不加油,損壞嚴(yán)重,急劇老化和惡化;●設(shè)備故障率

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設(shè)備點(diǎn)檢培訓(xùn)大綱【培訓(xùn)內(nèi)容】(一)弄清楚設(shè)備點(diǎn)檢管理的基本知識(shí)1.點(diǎn)檢管理與TPM的關(guān)系2.點(diǎn)檢的十二個(gè)環(huán)節(jié)是點(diǎn)檢活動(dòng)的基本要求3.點(diǎn)檢的種類及點(diǎn)檢周期(二)正確認(rèn)識(shí)設(shè)備點(diǎn)檢維修制才能夯實(shí)設(shè)備管理的基礎(chǔ)1.點(diǎn)檢維修制的系統(tǒng)功能2.從點(diǎn)檢管理工作描述的角度看七項(xiàng)管理重點(diǎn)工作的PDCA3.點(diǎn)檢維修與計(jì)劃預(yù)修制的關(guān)系4.點(diǎn)檢制與巡檢制的對(duì)比5.點(diǎn)檢維修制與三級(jí)保養(yǎng)

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精益戰(zhàn)略執(zhí)行——LP項(xiàng)目高級(jí)顧問(wèn)張進(jìn)忠【課程背景】:企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)是什么?獲取最大利潤(rùn),我們做到了嗎?企業(yè)該如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化?粗放的管理模式給我們帶來(lái)了多少利潤(rùn)?由粗放到精益之路企業(yè)該怎么切入?已經(jīng)走上精益之路的企業(yè)為什么會(huì)感到困難重重,舉步維艱?市場(chǎng)份額越來(lái)越小,訂單越來(lái)越小,品種越來(lái)越多,不斷變更的訂單,讓我們不得不頻繁的換線換模,本來(lái)計(jì)劃好的交貨期,

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目視化管理培訓(xùn)1.目視管理的好處1.目視管理的日常應(yīng)用2.沒(méi)有目視易發(fā)生的問(wèn)題3.目視管理的意義4.目視管理的效果2.目視管理的基本概念1.什么是VMS2.VMS的顏色分類3.VMS的現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)3.目視管理的分類1.顏色管理2.看板管理3.標(biāo)識(shí)管理4.警示管理5.電子看板四、現(xiàn)場(chǎng)目視管理1.目視管理的出發(fā)點(diǎn)2.從事后管理向事前管理轉(zhuǎn)變3.目視管理的八大目的4.

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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