團(tuán)隊高績效動力對話

  培訓(xùn)講師：張樂之

講師背景：
張樂之老師★教育學(xué)碩士學(xué)位★曾任世界著名的跨國電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理★情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國際著名課程授證全球資源講師★授證MASTERTRAINER★著名的變革管理沙盤模擬授證講師★國際注冊企業(yè)教練，引導(dǎo)師★HBDI全腦優(yōu)勢授證 詳細(xì)>>

張樂之
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團(tuán)隊高績效動力對話詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊高績效動力對話

**天（09:00－12：00，13：00－17:00）

時間安排

內(nèi)容

方式

9：00-10：15

· 開場，介紹，分組

· 課程期望

· 課程目的、流程和規(guī)則

· 團(tuán)隊主題探討

· 參與式管理與威權(quán)式管理

· 團(tuán)隊為什么在動蕩期過不去？

團(tuán)隊決策的動態(tài)及參與式?jīng)Q策模型

群體對話的重要性

· 講授

· 引導(dǎo)

· 研討

休息

· 休息

10：30-12：00

· 為什么群體交流有困難

不同心智模式對群體交流的影響

心智模式的特點

如何超越不同的心智模式進(jìn)行高效的對話

· 如何打破對話的干擾

· 平衡好差異與方向

· 群體對話技術(shù)一：焦點討論法

讓團(tuán)隊中的每個成員都能夠做貢獻(xiàn).

引導(dǎo)兩人以上的成員進(jìn)行有意義的對話.

從多元的角度汲取智慧.

發(fā)掘新的可能性.

團(tuán)結(jié)團(tuán)隊成員.

· 焦點討論法的目的

引導(dǎo)一個團(tuán)隊往更新,更深層理解的方向思考.

使團(tuán)隊可以共同往前邁進(jìn).

適合運用于任何情境及任何團(tuán)隊.

將團(tuán)隊參與者帶到四個層次的自覺與探索

· 研討、引導(dǎo)

· 觀看視頻、引導(dǎo)

· 講授

午        餐

13：00-14：30：

· 讓群體參與的法則

· 走下推論的階梯，建立高效的對話

· 客觀性——讓大家參與進(jìn)來

如何說

· 反映性——形成心理聯(lián)結(jié)

· 詮釋性——在更大的視野下思考

· 結(jié)論性——走向團(tuán)隊共識

· 建議的作法

追蹤想法

讓討論持續(xù)進(jìn)行

維系主題焦點

維持實際的對話

意見不一致時的排解

引導(dǎo)對話的結(jié)束

· 小組討論

· 講授

· 引導(dǎo)

休息

· 休息

· 

14：45-16：30

· 焦點討論法演練

· 團(tuán)隊高效對話的基本價值觀

具包容性的參與

團(tuán)隊協(xié)作及合作

個人和小組的創(chuàng)意

行動和自主權(quán)

反饋和學(xué)習(xí)

· 演練與點評

16：30-17：00

· 回顧、總結(jié)

· 講授和引導(dǎo)

 

 

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《情景教練》   11.14

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688340438785在典型案例實戰(zhàn)PK中實現(xiàn)管理者思維突破與行為突破！00在典型案例實戰(zhàn)PK中實現(xiàn)管理者思維突破與行為突破！情景管理實戰(zhàn)訓(xùn)練教程——全部通過情境案例研討進(jìn)行管理實戰(zhàn)教學(xué)的課程——為什么有的人做起管理來，輕松高效，而有的人卻時時被動？！有的人帶起團(tuán)隊來，凝心聚力，而有的人卻是壓力重重？！這個差距究竟在哪里？！無數(shù)管理實踐、實例證明：根本在于

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702310340995從依賴走向獨立，從獨立走向互賴，全面提升個人效能！00從依賴走向獨立，從獨立走向互賴，全面提升個人效能！提升個人領(lǐng)導(dǎo)力六原則——一個長期廣受歡迎的提升個人效能的經(jīng)典課程——如何能從消極被動走向積極主動，建立操之在我、自行負(fù)責(zé)的心態(tài)？如何建立內(nèi)在的方向感和持久的動力與激情，以終為始的指導(dǎo)當(dāng)前行動？如何把關(guān)注點放到最重要的事，忙而不亂，一

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866775481330教練員工專注于最重要的目標(biāo)并實現(xiàn)突破！00教練員工專注于最重要的目標(biāo)并實現(xiàn)突破！GROW員工教練技巧——通過聚焦于目標(biāo)的教練技術(shù)來提升組織績效的課程——為什么員工有完成任務(wù)的能力，但卻停滯不前？如果員工有完成任務(wù)的知識和能力，如何使下屬專注于目標(biāo)想對策付行動，實現(xiàn)績效突破？如何意愿有問題，如何讓下屬產(chǎn)生動力并承諾完成任務(wù)？如何激發(fā)下屬

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