培訓(xùn)管理體系規(guī)劃

  培訓(xùn)講師：趙磊

講師背景：
趙磊老師華恒智信副總經(jīng)理，高級合伙人資深人力資源顧問/高級培訓(xùn)師中國航天系統(tǒng)人力資源顧問，中石化特邀顧問河北省企業(yè)家協(xié)會特邀專家，中行人力資源顧問，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)特邀培訓(xùn)師中國人力資源開發(fā)研究會（CHRP）理事※專家 詳細(xì)>>

趙磊
    課程咨詢電話：

培訓(xùn)管理體系規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)管理體系規(guī)劃

1．兩難的培訓(xùn)：困境與機(jī)會

企業(yè)培訓(xùn)的尷尬情境

培訓(xùn)的沼澤地

2．培訓(xùn)的作用比你想象的大：如何對培訓(xùn)進(jìn)行職能定位

2．1 你是如何工作的？----培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃能力自我測試

2．2 凡事預(yù)則立：培訓(xùn)的作用比你想象的大

2．3 慧眼看培訓(xùn)：所能與所不能——培訓(xùn)的局限性

2．4 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢

3．企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個層次

3．1 從企業(yè)生命周期管理需求看培訓(xùn)作用

3．2 培訓(xùn)發(fā)展的四層次：初步了解——引入課程——資源建設(shè)——精細(xì)發(fā)展

3．3 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)

CASE：HP、SAMSUNG、IBM的運營體系分析

4．有效的培訓(xùn)管理模式

4．1 基礎(chǔ)：培訓(xùn)課程體系

4．2 保障：組織體系建設(shè)與責(zé)任劃分

4．3 應(yīng)用：政策與制度的交叉

5．培訓(xùn)課程體系規(guī)劃

5．1 培訓(xùn)課程體系規(guī)劃中的核心要素

5．2從價值鏈出發(fā)分析企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

5．3 職能別課程規(guī)劃

5．3．1從《越獄》看企業(yè)管理類課程設(shè)計思路

5．3．2 生產(chǎn)運營類課程設(shè)計思路

5．4 職等/級別培訓(xùn)課程體系規(guī)劃

5．4．1 基于任務(wù)分析看職等/級別培訓(xùn)需求

5．4．2 基于能力素質(zhì)模型看職等/級別培訓(xùn)需求

5．5 設(shè)計企業(yè)整體培訓(xùn)課程體系架構(gòu)

CASE：從責(zé)任感課題看企業(yè)培訓(xùn)課程規(guī)劃中的誤區(qū)

（說明：本部分內(nèi)容可以結(jié)合企業(yè)要求展開詳細(xì)介紹）

6．基于公司戰(zhàn)略制定年度培訓(xùn)計劃

6．1 如何將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)計劃

6．2 培訓(xùn)計劃的管理內(nèi)容：組織、課題、培訓(xùn)資源、費用預(yù)算、過程監(jiān)控與效果評估

6．3 這樣做計劃就錯了

6．4 年度培訓(xùn)計劃的制定模版

7．企業(yè)大學(xué)（企業(yè)商學(xué)院）

7．1 “企業(yè)大學(xué)熱”現(xiàn)象的背后

7．2 從培訓(xùn)部到企業(yè)大學(xué)，職能區(qū)別在哪里？

7．3 企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃與定位：知識管理、組織發(fā)展、公共關(guān)系

7．4 企業(yè)大學(xué)的運營組織：結(jié)構(gòu)、制度與流程

8．培訓(xùn)兵法

8．1 培訓(xùn)經(jīng)理具體應(yīng)該做什么

8．2 如何贏得上級的支持

8．3 如何擴(kuò)大培訓(xùn)在公司的影響

8．4 如何提高培訓(xùn)工作的重要性

8．5 如何贏得學(xué)員的重視

8．6 如何推進(jìn)培訓(xùn)效果

8．7 從培訓(xùn)到解決方案

 

趙磊老師的其它課程

　　★部分支持企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的高績效團(tuán)隊　　1、高績效團(tuán)隊與企業(yè)核心競爭力、企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系　　2、量化分析評估具有企業(yè)核心人才方法——案例研討　　3、高績效團(tuán)隊素質(zhì)特征應(yīng)用篇之一——木桶原理在實踐管理中的應(yīng)用　　4、高績效團(tuán)隊素質(zhì)特征應(yīng)用篇之二——火爐原理在實踐管理中的應(yīng)用　　案例---不同企業(yè)文化導(dǎo)向下的團(tuán)隊績效特色與高績效團(tuán)隊特點　　★第二部分高績效團(tuán)

 講師：趙磊詳情

　　單元　　主題：認(rèn)識團(tuán)隊建設(shè)　　課堂游戲：“拿波侖戰(zhàn)鼓”、“拼圖比賽”　　一、優(yōu)秀團(tuán)隊的組成因素　　1、需要3種不同技能類型的成員　　2、需要9種團(tuán)隊角色　　1）創(chuàng)造者--革新者：產(chǎn)生創(chuàng)新思想；　　2）探索者--倡導(dǎo)者：倡導(dǎo)和擁護(hù)所產(chǎn)生的新思想；　　3）評價者——開發(fā)者：分析決策方案；　　4）推動者——組織者：提供結(jié)構(gòu)；　　5）總結(jié)者——生產(chǎn)者：提供指導(dǎo)并

 講師：趙磊詳情

　　一、建立員工的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)　　1、當(dāng)今世界各國都十分重視人才培養(yǎng)?！　?、強(qiáng)化員工培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃的意義　　3、知識經(jīng)濟(jì)時代人力資源管理的未來發(fā)展趨勢　　4、員工發(fā)展和培訓(xùn)的目的　?。?）培養(yǎng)員工成為高強(qiáng)能力的人　?。?）形成良好的人文環(huán)境和企業(yè)文化　?。?）培養(yǎng)員工成為企業(yè)的中流抵柱　　二、建立員工發(fā)展目標(biāo)，確定員工培訓(xùn)和發(fā)展需求　　1、員工發(fā)展

 講師：趙磊詳情

　　、職業(yè)化的基礎(chǔ)理念　　1、什么是職業(yè)化　?。?）“職業(yè)化”就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范；　?。?）“職業(yè)化”就是合適的時間、合適的地點、做合適的事情；　　（3）“職業(yè)化”就是職業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化?！　?、員工素質(zhì)模型的理論基礎(chǔ)　　3、什么是職業(yè)化手冊　　《職業(yè)化手冊》一般有三種類別：　?。?）行為規(guī)范與形象規(guī)范；　　（2）工作規(guī)范、工作程序與標(biāo)準(zhǔn)要

 講師：趙磊詳情

　　、關(guān)于人的潛能探討　　問題一：你認(rèn)為貴司員工的潛能發(fā)揮了百分之幾，解釋為什么？　　思考、提問、回答　　講述幾個人的潛能的小故事　　講解：　　1、人的潛能發(fā)掘是無限的　　2、優(yōu)秀的人潛能只發(fā)揮了20-30　　3、普遍的人潛能只發(fā)揮了10左右　　4、員工的潛能是靠內(nèi)外激勵才能發(fā)掘的　　二、激勵理論　　問題二：你認(rèn)為怎樣激勵員工為有效？　　思考、提問、回答　　

 講師：趙磊詳情

內(nèi)容介紹：部分：企業(yè)核心競爭力與發(fā)展——人力資源管理角色與定義1、什么是人力資源管理？2、新環(huán)境下的人力資源管理角色與責(zé)任3、部門經(jīng)理在人力資源管理過程中的角色與責(zé)任第二部分：企業(yè)職業(yè)化體現(xiàn)之一——組織的人力資源管理活動1、企業(yè)人才競爭戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃2、企業(yè)核心競爭能力的規(guī)劃與人才結(jié)構(gòu)設(shè)計案例3、實現(xiàn)人力資源管理活動的行為規(guī)范——人力資源管理制度4、企業(yè)

 講師：趙磊詳情

單元：正確認(rèn)識績效管理與年終考核主要介紹績效管理與年終考核的核心概念與外延，提出年終考核時與績效管理掛鉤的關(guān)系一、成功企業(yè)所必需具備的管理要素二、績效管理的常見問題分析三、年終績效考核與人力資源管理的關(guān)系四、年終考核中各層次各崗位的責(zé)任分工：公司、人事部、部門、員工第二單元：企業(yè)核心競爭力如何落實在年終績效考核主要包括：企業(yè)核心競爭要素進(jìn)一步量化如何變成年終

 講師：趙磊詳情

企業(yè)HR規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)：人力資源管理的重要性問題一：你認(rèn)為企業(yè)中的高、中、基層員工誰起的作用大？思考、提問、分組討論，選代表發(fā)言講解：1、人力資源定義2、人力資源開發(fā)與管理內(nèi)容：選人、育人、用人、留人3、人力資源開發(fā)與管理的重要性企業(yè)HR規(guī)劃實務(wù)一、人力資源管理的重要性問題一：你認(rèn)為企業(yè)中的高、中、基層員工誰起的作用大？思考、提問、分組討論，選代表發(fā)言1、

 講師：趙磊詳情

部分：崗位設(shè)計一、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資本增值案例：華為的人才戰(zhàn)略與實施1、人力資源管理的系統(tǒng)模型企業(yè)人力資源管理職能劃分的科學(xué)依據(jù)2、現(xiàn)實中國企業(yè)所面臨的關(guān)鍵問題問題討論：如何從人事管理走向人力資本管理？二、組織設(shè)計1、組織設(shè)計的基本原則案例分析：組織設(shè)計與業(yè)務(wù)流程的關(guān)系2、現(xiàn)有組織的基本模式問題討論：職能型組織的優(yōu)劣？問題討論：如何減少部門之間的“扯皮”？3、

 講師：趙磊詳情

職業(yè)經(jīng)理人與職業(yè)素養(yǎng)★部分管理角色與定位1、管理的實質(zhì)與認(rèn)知2、職業(yè)管理者的角色定義與企業(yè)定位3、推卸管理責(zé)任的原因分析與解決措施4、管理者的職責(zé)要求與素質(zhì)能力要求★第二部分成為合格管理干部應(yīng)該具備的基本條件和職業(yè)素質(zhì)1．職業(yè)化管理干部應(yīng)該具備的職業(yè)技能與標(biāo)準(zhǔn)2、職業(yè)化管理干部應(yīng)具備的行為特征3、職業(yè)化管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)特征4、常見的管理干部的評價指標(biāo)集與

 講師：趙磊詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有