培訓(xùn)師培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:陳志嶸

講師背景:
陳志嶸老師簡(jiǎn)介u資歷與授課風(fēng)格陳老師,中山大學(xué)MBA,多家顧問公司高級(jí)培訓(xùn)師,資深顧問師,PTT國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師,IAPC國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練(RCC),TECC九型性格導(dǎo)師。陳老師在服務(wù)業(yè)和制造業(yè)有過8年職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)和 詳細(xì)>>

陳志嶸
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課程大綱

一、認(rèn)知導(dǎo)入篇

 

1培訓(xùn)概念認(rèn)知

1.1什么是TTT

1.2什么是培訓(xùn)

1.3什么是培訓(xùn)師

1.4什么是受訓(xùn)者

2培訓(xùn)師的使命與素能

    2.1專業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使命

    2.2卓越培訓(xùn)師的五大標(biāo)準(zhǔn)

    2.3卓越培訓(xùn)師的四種風(fēng)格

  2.4卓越培訓(xùn)師的三大能力

2.5卓越培訓(xùn)師的兩重角色

2.6卓越培訓(xùn)師的一個(gè)核心

3培訓(xùn)師被評(píng)估的六個(gè)維度

3.1言之有形

3.2言之有物

3.3言之有情

3.4言之有趣

3.5言之有序

3.6言之有理

二、言之有形篇

 

1態(tài)勢(shì)語言技巧

1. 1職業(yè)風(fēng)范

1.2肢體動(dòng)作

1.3臉部表情

1.4眼神運(yùn)用

2克服緊張技巧

2.1怯場(chǎng)測(cè)試

2.2心理緊張的原因

2.3克服上臺(tái)緊張之方法

3語音語調(diào)技巧

3.1語言語調(diào)五大價(jià)值

3.2語言語調(diào)六大元素

3.3語言語調(diào)七種方法

 

三、言之有物篇

1 培訓(xùn)落地”五加一”工程

1.1一個(gè)理論(概念)

1.2一個(gè)觀點(diǎn)

1.3一個(gè)案例

1.4一次交流

1.5一張表單

1.6一次轉(zhuǎn)換

2培訓(xùn)素材”十個(gè)一”工程

2.1一個(gè)理論

2.2一次發(fā)問

2.3一次交流

2.4一套數(shù)據(jù)

2.5一段視頻

2.6一段真情

2.7一個(gè)比喻

2.8一個(gè)排比

2.9一個(gè)故事

2.10一首詩詞

3引人入勝導(dǎo)入六法

3.1拉近關(guān)系法

3.2贊美聽眾法

3.3實(shí)例故事法

3.4提出問題法

3.5開門見山法

3.6名言佳句法

4意味深長(zhǎng)收結(jié)六法

4.1贊美祝福法

4.2寓言故事法、

4.3名言佳句法

4.4歸納重點(diǎn)法

4.5呼吁行動(dòng)法

4.6前后呼應(yīng)法

5六種突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)技巧

5.1說錯(cuò)了怎么辦

5.2說漏了怎么辦

5.3忘稿了怎么辦

5.4被問到不會(huì)怎么辦

5.5遇到學(xué)員刁難怎么辦

6 做一名高明的導(dǎo)演

6.1講演(授)法設(shè)計(jì)

6.2視頻案例法設(shè)計(jì)

6.3故事演繹法設(shè)計(jì)

6.4現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)法設(shè)計(jì)

6.5現(xiàn)場(chǎng)演示法設(shè)計(jì)

6.6音樂燈光法設(shè)計(jì)

6.7文字案例法設(shè)計(jì)

6.8游戲帶動(dòng)法設(shè)計(jì)

 

四、言之有情篇

1情感元素設(shè)計(jì)

1.1真情訴求法

1.2崇高情感法

1.3情理交融法 

五、言之有趣篇

1 趣味教學(xué)五大法寶

1.1競(jìng)賽中學(xué)習(xí)寓教于樂

1.2 建立班委自我管理

1.3 建立專屬交流平臺(tái)讓學(xué)習(xí)延伸

1.4 緊扣主題的游戲加強(qiáng)體驗(yàn)

1.5 輕松幽默表達(dá)讓現(xiàn)場(chǎng)愉悅

六、言之有序篇

1培訓(xùn)師的三個(gè)層級(jí)

1.1衡量培訓(xùn)師水平的終極標(biāo)準(zhǔn)

1.2不同發(fā)展階段的培訓(xùn)師特點(diǎn)

2課程設(shè)計(jì)流程

2.1什么是課程的好名稱

2.2課程的價(jià)值點(diǎn)如何體現(xiàn)

2.3課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化

2.4課程內(nèi)容的專業(yè)化呈現(xiàn)

案例:好課程要有好名稱

范例:課件結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用

3培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法

3.1時(shí)間:以時(shí)間順序構(gòu)筑知識(shí)體系 

3.2對(duì)比:以比較關(guān)系構(gòu)筑知識(shí)體系

3.3空間:以空間方位構(gòu)筑知識(shí)體系

3.4心智:以心智模式構(gòu)筑知識(shí)體系

4遞進(jìn)結(jié)構(gòu):企業(yè)文化培育

5層級(jí)結(jié)構(gòu):?jiǎn)T工守則

6心智結(jié)構(gòu):360°領(lǐng)導(dǎo)力

      案例:溝通的藝術(shù)

7對(duì)比結(jié)構(gòu):企業(yè)家與經(jīng)理人

案例:職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤

七、言之有理篇

 

1新知元素設(shè)計(jì)

1.1新事例

1.2新數(shù)據(jù)

1.3新理論

1.4新技能

2哲理元素設(shè)計(jì)

2.1精華概括法

2.2時(shí)空超越法

2.3相反相成法

十、修煉成長(zhǎng)篇

1培訓(xùn)師成長(zhǎng)四步循環(huán)

1.1精心設(shè)計(jì)

1.2突破首次

1.3檢討改善

1.4持續(xù)上臺(tái)

2培訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉

2.1練形

2.2練氣

2.3練聲

2.4煉心

2.5煉神

3培訓(xùn)師的七個(gè)好習(xí)慣

3.1目標(biāo)明確

3.2三贏思維

3.3積極主動(dòng)

3.4注意細(xì)節(jié)

3.5換位思考

3.6資源整合

3.7不斷突破

 

 

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