職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓練
職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓練詳細內(nèi)容
職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓練
模塊名稱 | 模塊內(nèi)容 | 時間 | 操作方式 | ||
第一模塊:理論篇 | 一、掌握原則理論為基 | 1. 職業(yè)的內(nèi)涵 2. 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 3. 職業(yè)生涯發(fā)展階段 4. 選擇職業(yè)的原則 5. 職業(yè)生涯規(guī)劃綜述 | 4H | 故事 案例分析 小組討論 | |
第二模塊:認知篇 | 二、準確定位認識自我 | 1. 個人SWOT分析 2. 職業(yè)潛能測評 3. 人格特質(zhì)及行為模式解析 4. 不同特質(zhì)的競爭優(yōu)勢 5. 職業(yè)錨及人生定位 | 測評 視頻 案例分析 小組討論 | ||
第三模塊:技巧篇 | 三、評估機會知己知彼 | 1. 社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析 2. 行業(yè)及企業(yè)分析 3. 企業(yè)人文環(huán)境分析 4. 個人目標與企業(yè)目標的關系 | 6H | 故事 案例分析 | |
四、目標設定以終為始 | 1. 目標與人生的關系 2. 制定目標的SMART原則 3. 職業(yè)生涯目標選擇 4. 職業(yè)生涯目標組合 5. 職業(yè)生涯目標分解 | 故事 視頻 案例分析 小組討論 | |||
五、制定計劃卓越執(zhí)行 | 1. 計劃的PDCA循環(huán) 2. 明確成功標準 3. 現(xiàn)狀與目標的差距分析 4. 縮小差距的方法 | 故事 案例分析 | |||
第四模塊:提升篇 | 六、思維突破職場無虞 | 1. 職業(yè)思維突破 2. 職業(yè)化的定義 3. 人才經(jīng)營矩陣 4. 職業(yè)化的標準 | 2H | 故事 視頻 案例分析 | |
七、輔冀佐助游刃有余 | 1. 做情緒的主人 2. 要事**的時間管理 3. 知彼解己的溝通技巧 4. 學會激勵自己和他人 5. 團隊協(xié)作,共創(chuàng)輝煌 | 故事 案例分析 小組討論 | |||
備注:以上大綱供參考,具體培訓內(nèi)容以講義為準。 | |||||
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【課程說明】辛辛苦苦干了一年,寫總結(jié)或匯報時卻無從下筆,只能應付了事,最后結(jié)果常常是“寫者傷心,看者流淚”本來文學功底還說得過去,可是盡心盡力完成的工作總結(jié)或文案,卻得不到領導的認可,您是不是在為此苦惱出的一樣的力,吃得同樣的苦,流著相同的汗,同事的年終總結(jié)獲得了領導認可,自己卻一不小心把總結(jié)寫成了流水帳,領導看后平淡如水,自然引不起上級注意,原因來哪兒呢只
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【課程說明】本來文學功底很好,可寫會議紀要時,卻無從下筆,只能應付了事,最后結(jié)果常常是“寫者傷心,看者流淚”自然得不到領導的認可,您是不是在為此苦惱文學功底好的人不一定能寫出一篇好的公文,對組織、業(yè)務了解甚深的人也不一定能寫出一篇好的公文,因此培養(yǎng)員工深入了解公文寫作的原則、格式和技巧,規(guī)范日常工作中的公文寫作已經(jīng)成為許多機關的當務之急。本課程的理論基礎源自
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【課程說明】本來文學功底還說得過去,可是盡心盡力完成的文案,卻得不到領導、同事、下屬或客戶的認可,您是不是在為此苦惱出的一樣的力,吃得同樣的苦,流著相同的汗,同事的年終總結(jié)獲得了領導認可,自己卻一不小心把總結(jié)寫成了流水帳,領導看后平淡如水,自然引不起上級注意,原因來哪兒呢好不容易完成的匯報材料,呈現(xiàn)時卻邏輯不清晰,說服力不強,無法得到聽眾的認可與支持……本課
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【課程說明】您是否曾在員工面前說話條理不清,思路不明而有失威信您是否曾因在部門經(jīng)營分析會議中未能成功匯報工作而感到挫敗您是否曾在商業(yè)活動的鏡頭前、話筒前緊張過度而措辭不當您是否曾因為不懂與領導溝通而錯失晉升機會優(yōu)秀的職場人士不僅應該具備專業(yè)技能,同時應該具備良好的溝通、匯報技巧,能夠讓枯燥難懂的數(shù)據(jù)為自己說話,并能夠為組織的經(jīng)營管理提出改善性建議,讓自己的分
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