MTP：中層管理者管理能力發(fā)展系統(tǒng)訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：楊斌

講師背景：
楊斌老師管理實務(wù)培訓(xùn)與咨詢專家，項目運作及項目管理顧問北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高?？偛冒?、經(jīng)理人班合作講師中興通訊學(xué)院、賽昂金融教育、北大縱橫、農(nóng)銀大學(xué)、麥肯特顧問、安博教育、影響力教育訓(xùn) 詳細>>

楊斌
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MTP：中層管理者管理能力發(fā)展系統(tǒng)訓(xùn)練詳細內(nèi)容

MTP：中層管理者管理能力發(fā)展系統(tǒng)訓(xùn)練

1 管理角色與原則

1.1 管理者的基本認(rèn)知

1.1.1 管理的意義

1.1.2 管理者的角色與功能

1.1.3 管理的正確態(tài)度與基本意識

1.2 有效發(fā)揮組織效能

1.2.1 組織三階層的互動

1.2.2 指揮系統(tǒng)的一致性

1.2.3 職務(wù)認(rèn)知與授權(quán)的運用

2 工作管理

2.1 計劃與執(zhí)行

2.1.1 PDCA管理循環(huán)

2.1.2 計劃制定的思維與原則

2.1.3 工作分派的原則

2.1.4 狀況共有的管理

2.2 問題與控制

2.2.1 問題與管理控制的本質(zhì)

2.2.2 問題的種類與控制的形態(tài)

2.2.3 管理控制的原則

2.2.4 如何發(fā)現(xiàn)及解決問題

3 人員管理

3.1 部屬的培育與教導(dǎo)

3.1.1 培育部署的責(zé)任

3.1.2 掌握培育的要點

3.1.3 在工作中指導(dǎo)的方法

3.2 溝通與協(xié)調(diào)

3.2.1 建立溝通的渠道

3.2.2 克服溝通的障礙

3.2.3 全方位的管理溝通與協(xié)調(diào)技巧

4 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮

4.1 掌握人性的管理

4.1.1 員工需求與激勵因素

4.1.2 有效激勵的方式

4.1.3 啟發(fā)員工的正確態(tài)度

4.2 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮

4.2.1 建立優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力

4.2.2 因情境而變的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

4.2.3 領(lǐng)導(dǎo)者的自我經(jīng)營


 

楊斌老師的其它課程

《項目目標(biāo)分析與計劃管理實務(wù)》課程方案課程背景項目成功的根本標(biāo)志，就是獲得與項目目標(biāo)相一致的交付結(jié)果，實現(xiàn)項目的投資預(yù)期，然而現(xiàn)實總是令人沮喪——據(jù)一項權(quán)威的調(diào)查統(tǒng)計，即使在管理健全的世界500強公司，能夠完全實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的項目也不到24——也就是說，我們大量的努力都白費了！為什么我們抓緊所有時間來追趕進度，絞盡腦汁來節(jié)約成本，借助各種流程與制度，使用各種考

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《項目系統(tǒng)協(xié)調(diào)與關(guān)鍵控制能力提升》課程方案課程背景管理的價值：項目管理作為一種以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法，項目管理所具有的普適性、系統(tǒng)性、開放性、實踐性的典型特征，它可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)我們應(yīng)對工作的復(fù)雜性及不確定性的考驗，切實指導(dǎo)實踐，幫助組織與個人提升工作結(jié)果的有效性與可靠性，幫助實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)實的困惑：現(xiàn)實中，項目經(jīng)理作為“弱勢”管理者，其職能在本質(zhì)上不同

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《營銷項目全流程管理實務(wù)》課程方案課程背景“企業(yè)存在的唯一理由，就是創(chuàng)造客戶。”——管理大師德魯克的這一精辟論斷從另外一個角度說明：通過有效的營銷活動，為客戶提供有價值的產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)造滿意和忠誠的客戶，是企業(yè)價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)一切經(jīng)營與管理活動的核心。因此，營銷活動也成為集成與貫通企業(yè)各個業(yè)務(wù)流程和職能板塊的關(guān)鍵活動，并且有著具體明確的客戶滿意達成和

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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展》課程方案課程背景“人的行為總是一再重復(fù)，因此卓越的人生不是單一的舉動，而是由習(xí)慣造就?！惫芾碚叩念I(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展亦遵循著相同的規(guī)律。管理者作為組織的中堅，團隊的核心，必須首先培養(yǎng)并發(fā)展其強大的個人領(lǐng)導(dǎo)力和人際領(lǐng)導(dǎo)力本課程將與您一起重溫經(jīng)典，探索管理者的個人發(fā)展與事業(yè)成功的規(guī)律，培養(yǎng)良好的思維方式及行為習(xí)慣，助力管理者實現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)

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《基于目標(biāo)與價值的時間管理》課程方案課程背景人最寶貴的資產(chǎn)只有兩樣，一是大腦，一是時間。事實提醒我們：在我們的生活，或工作中，無論我們是否使用了自己的大腦，卻都不可避免地在消耗時間?；谀繕?biāo)與績效來管理我們的時間，既是一項重要的“價值觀導(dǎo)向”的自我管理能力，又是一系列“以結(jié)果為導(dǎo)向”的高效工作管理方法。它不僅影響了當(dāng)下每個人的現(xiàn)實狀態(tài)，也會對我們的日常工作目

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《績效導(dǎo)向的目標(biāo)與計劃管理》課程方案課程背景組織運營及管理的基本任務(wù)就是通過最節(jié)約的資源、最高效的方式，將組織的戰(zhàn)略愿景（目標(biāo)）轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的、可預(yù)期的工作結(jié)果（績效）；這也是組織管理的最基本的內(nèi)涵。我們都知道“謀定而后動”，以及“運籌帷幄，決勝千里”的道理。但是在現(xiàn)實中，為什么仍然有太多的工作在無計劃的狀態(tài)下進行？為什么仍然有太多的計劃沒能得以有效地執(zhí)行，甚

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《向上管理策略與技巧》課程方案課程背景調(diào)查統(tǒng)計表明，75的雇員離職，其真實原因是無法和自己的上司處理好關(guān)系。實際上，這些離職的雇員即使在換了公司之后，依然無法和新領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系因此，良好上下級關(guān)系不僅要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理，同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力，通過自身的改變和提升，才能真正成為高效能的下屬，成為企業(yè)的有用之才?！跋蛏瞎芾怼钡哪芰σ呀?jīng)

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