MTP核心管理技能提升
MTP核心管理技能提升詳細(xì)內(nèi)容
MTP核心管理技能提升
時(shí)間安排及培訓(xùn)主題 | 課程內(nèi)容 | |
**天 | **講 自我管理之心智模式的突破 ——自我檢驗(yàn) 心智轉(zhuǎn)換 （上午9:00-10:30） | ☆ 我們究竟需要什么？ ☆ 品格與個人魅力孰重 ☆ 趣味心智模式小測試 ☆ 心智模式的內(nèi)涵特點(diǎn) ☆ 心智模式的四大頑石 ☆ 改善心智的五大技術(shù) ☆ 左右腦開發(fā)兩大途徑 ☆ 識別自己的生活中心 ☆ 心智模式檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)換 |
第二講 自我管理之管理者角色認(rèn)知 ——撥云見日 角色歸位 （上午10:40-12:10） | ☆ 新晉管理者案例思考 ☆ 管理及管理者的本質(zhì) ☆ 管理者五大角色錯位 ☆ 管理者的角色與職責(zé) ☆ 區(qū)分管理者與領(lǐng)導(dǎo)者 ☆ 管理者常見思想誤區(qū) ☆ 領(lǐng)導(dǎo)者必備陽光心態(tài) ☆ 成功經(jīng)理人案例分析 ☆ 自我檢驗(yàn)及提升思考 | |
第三講 自我管理之壓力與情緒管理 ——有的放矢 抽絲剝繭 （下午2:00-3:30） | ☆ 做幾個趣味壓力測試 ☆ 為什么需要壓力管理 ☆ 重新認(rèn)識壓力及根源 ☆ 壓力適當(dāng)理論的應(yīng)用 ☆ 情景模擬：面對壓力 ☆ 處理壓力步驟及練習(xí) ☆ 情緒游戲及情緒內(nèi)涵 ☆ 合理情緒理論及應(yīng)用 ☆ 觀念轉(zhuǎn)變及情商修煉 | |
第四講 自我管理之高品質(zhì)溝通技巧 ——移情聆聽 言之有術(shù) （下午4:40-5:10） | ☆ 組織中常見溝通障礙 ☆ 高品質(zhì)溝通核心原則 ☆ 移情聆聽的舉例演練 ☆ 雙贏的說服協(xié)調(diào)技巧 ☆ 不同性格的溝通技巧 ☆ 向上高品質(zhì)溝通要點(diǎn) ☆ 平級高品質(zhì)溝通要點(diǎn) ☆ 向下高品質(zhì)溝通要點(diǎn) ☆ 視頻及案例分析討論 | |
時(shí)間安排及培訓(xùn)主題 | 課程內(nèi)容 | |
第二天 | 第五講 團(tuán)隊(duì)管理之部署培育與輔導(dǎo) ——教練輔導(dǎo) 育才有方 （上午9:00-10:30） | ☆ 案例分析忙碌的主管 ☆ 部署培育**責(zé)任人 ☆ 三種培育模式的比較 ☆ OJT在崗輔導(dǎo)五步法 ☆ 培訓(xùn)流程系統(tǒng)型模式 ☆ 發(fā)掘培育需求的五法 ☆ 素質(zhì)培訓(xùn)體系的范例 ☆ 培訓(xùn)課程的實(shí)例討論 ☆ 尋找輔導(dǎo)增值的時(shí)機(jī) ☆ 如何進(jìn)行針對性輔導(dǎo) |
第六講 團(tuán)隊(duì)管理之有效授權(quán)與激勵 ——勇于擔(dān)當(dāng) 挖掘潛能 （上午10:40-12:10） | ☆ 授權(quán)內(nèi)涵及授權(quán)障礙 ☆ 有效授權(quán)的五方得利 ☆ 有效授權(quán)的七大原則 ☆ 授權(quán)的操作流程要點(diǎn) ☆ 激勵誤區(qū)及案例研討 ☆ 人性假設(shè)與激勵理論 ☆ 企業(yè)的激勵體系全貌 ☆ 領(lǐng)導(dǎo)者日常激勵原則 ☆ 獎金分配的合理設(shè)計(jì) ☆ 一分鐘激勵流程演練 | |
第七講 團(tuán)隊(duì)管理之高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè) ——統(tǒng)合綜效 育才有方 （下午2:00-3:30） | ☆ 正確理解團(tuán)隊(duì)與部門 ☆ 為何打造高績效團(tuán)隊(duì) ☆ 高績效團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)分析 ☆ 如何打造高效能團(tuán)隊(duì) ☆ 部門使命及價(jià)值認(rèn)同 ☆ 描述團(tuán)隊(duì)的共同愿景 ☆ 團(tuán)隊(duì)角色分配及領(lǐng)導(dǎo) ☆ 團(tuán)隊(duì)發(fā)展及人才開發(fā) ☆ 團(tuán)隊(duì)文化與人際關(guān)系 | |
第八講 ——內(nèi)圣外王 步步高升 （下午3:40-5:10） | ☆ 為什么要修煉執(zhí)行力 ☆ 執(zhí)行難根源研討反思 ☆ 執(zhí)行管理的六步流程 ☆ 結(jié)果定義以統(tǒng)一方向 ☆ 責(zé)任歸位以明晰意愿 ☆ 措施流程以固化方向 ☆ 檢查反饋以確保行為 ☆ 獎懲推動以促進(jìn)動力 ☆ 改進(jìn)提高以持續(xù)完善 | |
王生輝老師的其它課程
管理者角色認(rèn)知 12.31
課程背景：管理者承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。管理者的角色認(rèn)知決定了管理者的工作成效，因此，角色定位準(zhǔn)確非常重要！企業(yè)在發(fā)展的不同時(shí)期，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要，須對管理者進(jìn)行必要的、重新的定位：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊(duì)伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人
講師：王生輝詳情
課程背景：“當(dāng)今企業(yè)之間的競爭，不是產(chǎn)品之間的競爭，而是商業(yè)模式之間的競爭”——彼得德魯克今天，隨著工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、全球競爭的激化、信息技術(shù)的飛躍、消費(fèi)者生活方式的變遷，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的演變，已經(jīng)大大改變了商業(yè)游戲規(guī)則。中國企業(yè)正處于一個前所未有的變革時(shí)代，經(jīng)營環(huán)境和競爭方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營銷等所能操作的范疇，更不是傳統(tǒng)思維所能解決的?，F(xiàn)在競
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課程背景：?戰(zhàn)略課程和理論學(xué)了那么多，是不是還是不會做戰(zhàn)略？戰(zhàn)略到底是什么？一句話能不能講清楚？戰(zhàn)略到底包含哪些內(nèi)容？到底該怎么做戰(zhàn)略？各種戰(zhàn)略工具之間的關(guān)系是什么？如何才能系統(tǒng)、簡潔、清晰的一步步作出戰(zhàn)略？如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析？如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃？如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解？……本產(chǎn)品將各種復(fù)雜的戰(zhàn)略理論和工具進(jìn)行了全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，結(jié)合本人十多年的咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，將所有
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戰(zhàn)略性人力資源管理 ——選育用留 12.28
課程背景：?中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化，這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo)，外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合，這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以，從過去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理，是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相關(guān)執(zhí)行系統(tǒng)，是當(dāng)
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企業(yè)文化建設(shè)與管理 12.28
課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)管理是離不開文化的。制度決定企業(yè)死不死，機(jī)制決定企業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)，文化決定企業(yè)久不久！然而，很多企業(yè)的文化不是宣傳口號，就是掛在墻上的標(biāo)語，根本不能落地，更不能有效地落實(shí)到員工的實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行，企業(yè)文化的專業(yè)工作者和企業(yè)的管理者亦不知道如何把“飄渺的文化”用實(shí)際行動建設(shè)，并為企業(yè)的經(jīng)營管理服務(wù)。此課程專門針對企業(yè)的文化執(zhí)行官、教育官、中高層
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戰(zhàn)略解碼工作坊 12.28
課程背景：中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)！要不要多元化？要不要上市？靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能，或是兼并，還是外部整合？強(qiáng)化自己的哪一塊？怎么擺脫同質(zhì)化競爭？……中國中小企業(yè)的平均壽命僅2．5年，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7～8年，與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比，相距甚遠(yuǎn)。中國企業(yè)為何短壽？——不是利潤，不是規(guī)模，不是市場地位，不是……而是戰(zhàn)略！課程收益
講師：王生輝詳情
課程背景：?從外部環(huán)境來看，伴隨著VUCA時(shí)代的沖擊、經(jīng)濟(jì)形勢的變化，越來越多的中國企業(yè)告別躍進(jìn)式發(fā)展，開始調(diào)整、優(yōu)化、革新原有的商業(yè)模式，由此企業(yè)也勢必面臨著“缺乏新型人才”和“人才轉(zhuǎn)型難”等人才困境。與此同時(shí)，各行業(yè)的平臺化、生態(tài)化的布局與業(yè)務(wù)跨界也在倒逼著企業(yè)更加重視人才，需要了解人才全貌和打造高效團(tuán)隊(duì)。此外，隨著中國本土化人力資源管理理論和實(shí)踐的積累
講師：王生輝詳情
課程背景：中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)！要不要多元化？要不要上市？靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能，或是兼并，還是外部整合？強(qiáng)化自己的哪一塊？怎么擺脫同質(zhì)化競爭？……中國企業(yè)正處于一個前所未有的變革時(shí)代，經(jīng)營環(huán)境和競爭方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營銷等所能操作的范疇，更不是傳統(tǒng)思維所能解決的?，F(xiàn)在競爭已經(jīng)不是產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營銷的單項(xiàng)競爭了，中國企業(yè)競爭將不可
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