《創(chuàng)新思維與思維導圖訓練》

  培訓講師：曾子熙

講師背景：
實戰(zhàn)管理與思維培訓講師-曾子熙老師簡介姓名：曾子熙教育背景：澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士；證券投資分析師資格經歷及資歷：曾任知名保健品公司珍奧集團股份公司區(qū)域銷售經理；中國連線.北京暢捷連線數據服務公司區(qū)域客戶服務總監(jiān)；臺灣麥金士企管 詳細>>

曾子熙
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《創(chuàng)新思維與思維導圖訓練》詳細內容

《創(chuàng)新思維與思維導圖訓練》

（備注，老師會根據不同企業(yè)產業(yè)特點選擇案例）

**單元：創(chuàng)新的前提-打開思維的空間

一、 什么是創(chuàng)新？（案例引導）

二、 轉換思維模式突破創(chuàng)新(6個案例)

三、 三種創(chuàng)新觀點的探討

Ø 熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）

Ø 德魯克論創(chuàng)新（案例）

Ø 克里斯滕森論創(chuàng)新（案例）

四、 為何要進行創(chuàng)新的原因

Ø 外部劇烈變動的環(huán)境（案例 大數據時代 移動互聯網）

Ø 內部主動積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）

五、 創(chuàng)新的機會來源

Ø 客戶需求改變（案例）

Ø 消費行為改為（案例）

Ø 商業(yè)模式變革（案例）

Ø 服務技術改變（案例）

六、 都有哪些類型的創(chuàng)新？-配套案例

Ø 產品與服務創(chuàng)新

Ø 營銷創(chuàng)新

Ø 技術創(chuàng)新

Ø 管理創(chuàng)新

Ø 商業(yè)模式創(chuàng)新

七、 互聯網時代創(chuàng)新之道

Ø 好的想法能夠吸引技術和資金（三個案例）

Ø 互聯網時代跨界創(chuàng)新之道

Ø 從移動互聯走向互聯網

八、 發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎

九、 創(chuàng)新的開始

Ø 質疑是創(chuàng)新的前提

Ø 小組活動：提出工作中需要改進的問題

十、 創(chuàng)新思維體驗活動

Ø 重新設計你們的胸卡？

Ø 曲別針有多少用途？

Ø 信封有多少用途？……

第二單元：創(chuàng)新思維的原理與方法

一、 什么是思維？

二、 人類左腦和右腦思維的構成

三、 認識創(chuàng)新思維（創(chuàng)新性設想的思維形式）

四、 創(chuàng)新思維的原理

Ø 非常規(guī)性

Ø 非邏輯性

Ø 積極主動性

五、 破除各種思維定勢

Ø 從眾定勢 

Ø 知名定勢 

Ø  經驗定勢 

Ø 書本定勢 

六、 創(chuàng)新活動及案例體驗

七、 發(fā)散思維法-同中求異的思維方法

八、 頭腦風暴法

九、 **思考方法

十、 核檢表法與列舉法

第三單元：創(chuàng)新思維工具之思維導圖繪制技巧

一、 思維導圖的產生與效力

二、 思維導圖的介紹

Ø 思維導圖又叫心智圖-（從出發(fā)-智慧方法-圖像思考）

Ø 表達發(fā)射性思維的圖形思維

三、 思維導圖原理

Ø 創(chuàng)造性思維理論、回憶功能理論

Ø 基于對人腦的模擬

Ø 突出思維的內容中心和層次

Ø 強化了聯想功能

四、 思維導圖構思技巧

Ø 關鍵詞

Ø 先擴散再收斂

Ø 系統(tǒng)思考

五、 思維導圖繪制技巧

Ø 不會畫or不敢畫？

Ø 繪制思維導圖的七個步驟

Ø 繪制思維導圖的三大核心要點

六、 繪制思維導圖注意事項

Ø 清晰明白

Ø 突出重點

Ø 使用聯想

七、 繪制思維導圖的境界

Ø 手里畫圖：模仿結構（圖解工具）

Ø 腦中有圖：引領思維（圖導思維）

Ø 腦中無圖：潛意識運用、習慣培養(yǎng)

八、 實戰(zhàn)演練思維導圖繪制（練習）

九、 思維導圖的四大核心能力訓練

Ø 發(fā)散性-放射思維能力（案例）

Ø 聯想性-創(chuàng)造思維能力?。ň毩暎?/p>

Ø 條理性-歸納思維能力（練習）

Ø 整體性-分析思維能力（練習）


 

曾子熙老師的其它課程

高效能人士的七個習慣主講：曾子熙老師前言：這門課程不僅僅是一門激發(fā)學員、愉悅學員的課程。還是幫助每一個學員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設計的課程。在高效能人士的七個習慣課程中所教授的原則和方法將幫助學員面對真正的挑戰(zhàn)，適應急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導學員培養(yǎng)由內而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領導力，

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管理者的八項管理技能修煉主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：管理者的八項管理技能修煉是結合中國職業(yè)職業(yè)經理的管理素質模型而定制，同事依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經驗，并結合相關的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調動學員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學員在短暫的交流中有所收獲。課程主要特征：案例分析＋分組討論＋情景模擬＋互動游戲

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卓越有成效的管理者主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學到的，管理者必須要講工作效率。“使某項工作產生效益”與“完成某項工作”畢競是近義詞。不管他在什么樣的機構里工作，不管他是在企業(yè)里或是在醫(yī)院里，在政府機構里或是在工會里，在大學里或是在軍隊里，作為管理者他首先必須要按時做完該做的事情，那就是說他必須要有工作效率。為什么需要卓有成

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時間管理與工作效率提升主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：在企業(yè)經營中，如何提高工作績效，創(chuàng)造營利，一直是倍受重視的課題，經理人皆具備專業(yè)知識與技能，而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能，協助經理人建立對時間正確的態(tài)度，并有效運用計劃與管理工具，使其更能積極有效的完成工作任務，并能擁有自我充實而成功的生涯，正是本課程將達成的目的。如何在工作時間內完成最多的事如何有效率的

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問題分析與解決方法技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃的說明：1.在企業(yè)組織與個人的發(fā)展階段，每個人都會面臨許多的目標與使命，每個人也都會遭遇到許多的障礙與挑戰(zhàn)，但響應的方式卻是因人而異；有人是無計可施，坐困愁城；有人則能運用創(chuàng)意，化險為夷。不論是組織或是個人在面對難題時，常會因可能產生痛苦而想逃避，或是故意視而不見、借故拖延，耽誤了解決的最佳時機。遇到難題若不立即

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五星級優(yōu)質客戶服務技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：如何脫穎而出，建立核心優(yōu)勢，贏得更大的市場，方法只有一條，關注顧客、關注顧客需要，建立完善的顧客服務體系和理念，提高客戶服務水平！改變客戶服務觀念、心態(tài)以及對客戶的理解等獲得客戶的認同是取得市場成功的關鍵。讓更多客戶對企業(yè)產生忠誠度增加客戶的滿意度；該課程通過生活化的語言和真實的案例來對客戶服務的理論、方法

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現代企業(yè)經典管理工具應用培訓(1天新版)主講：曾子熙老師前言：本課程對世界500強企業(yè)最常用的十余種管理工具及其運用做了清晰的疏理。像SWOT分析法、平衡計分卡、波特五力分析模型、情境領導、六帽思考法、KT決策法、等不同時代的管理工具為社會創(chuàng)造了巨大的財富，有的甚至引起了深刻的社會變革。這些經典管理工具準確地把握了管理的規(guī)律，把先進管理理念轉化為可操作的程序

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行動學習法技術與工具應用工作坊ActionLearning主講：曾子熙老師規(guī)劃說明及特點行動學習法最早是由英國管理學思想家雷吉?雷文斯(RegRevans)在1940年發(fā)明的，并將其應用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓，行動學習法培訓,就是透過行動實踐學習。雷文斯對行動學習法提出了一個公式AL=P+Q+R+I（行動學習=結構化的知識+質疑+反思+執(zhí)行）。通過

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