TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練 羅剛老師

  培訓(xùn)講師：羅剛

講師背景：
工商管理碩士（MBA）、（在讀）博士，人力資源管理師，項(xiàng)目管理（PMP）師，6σ黑帶。曾任日資理光集團(tuán)、日資小松集團(tuán)、臺(tái)資大眾、港資億利達(dá)等大型上市公司中階及高階管層理職務(wù)?，F(xiàn)任深圳某管理咨詢機(jī)構(gòu)總經(jīng)理。兼任同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話：

TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練 羅剛老師詳細(xì)內(nèi)容

TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練 羅剛老師

**天      ：白天                                  （6H）

 

**部分：培訓(xùn)師之道                                （1H）

1、培訓(xùn)和教育的區(qū)別

2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

3、培訓(xùn)師的使命

4、培訓(xùn)師的神圣職責(zé)

5、卓越培訓(xùn)師的勝任特質(zhì)

6、培訓(xùn)師的專業(yè)定位和積累

7、培訓(xùn)師的風(fēng)格定位和塑造

8、培訓(xùn)師的儀表

9、課堂必修的四項(xiàng)風(fēng)范

演練：

一分鐘Mini課程

 

第二部分：規(guī)范化表達(dá)和生動(dòng)化表達(dá)（3H）

  (一)規(guī)范化表達(dá)

    1、聲音技巧及應(yīng)用

 2、 語音語速與感

 3、節(jié)奏和韻律

 4、用詞和斷句

 5、表達(dá)規(guī)范---三三法

 6、 表達(dá)規(guī)范----講解銜接七步法

(二)生動(dòng)化表達(dá)

 7、語境與生動(dòng)化表達(dá)

 8、理性思考與感性表達(dá)

 9、魅力表達(dá)四要素—內(nèi)容化細(xì)節(jié)化視覺化聽覺化

 10、幽默表達(dá)

 11、精彩短篇與修辭手法運(yùn)用

演練：

發(fā)音演練

語速語感演練

3分鐘生動(dòng)化表達(dá)


第三部分：精彩的開場(chǎng)收結(jié)技巧                        （2H）

1、開場(chǎng)前一天應(yīng)該做什么

2、開場(chǎng)前一小時(shí)應(yīng)該做什么

3、開場(chǎng)前半小時(shí)應(yīng)該做什么

4、開場(chǎng)前15分鐘該做什么

5、開場(chǎng)前5分鐘該做什么

6、如何克服緊張心理

7、入場(chǎng)位置和方法

8、結(jié)構(gòu)化開場(chǎng)白

9、閃亮開場(chǎng)5手法

10、完美收結(jié)5手法

演練：

每人3分鐘主題演講;視頻記錄，回放點(diǎn)評(píng).

第二天：白天                                       （6H）

 

第四部分：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)(課堂控場(chǎng))技巧                     （2H）

1、亮相、手勢(shì)、眼神、走位、表情、儀態(tài)運(yùn)用

2、現(xiàn)場(chǎng)掌控四原則

3、學(xué)員習(xí)性解析

4、整體控場(chǎng)三技巧

5、增強(qiáng)參與四方法

6、現(xiàn)場(chǎng)提問五技巧

7、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)答五方法

8、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變六策略

9、精彩點(diǎn)評(píng)原則

10、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施對(duì)培訓(xùn)的影響

11、怎樣增強(qiáng)培訓(xùn)中的互動(dòng)

12、道具的使用

13、培訓(xùn)音樂運(yùn)用

14、親和力構(gòu)建

15、現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的忌諱

演練

儀態(tài)語言演練

精彩點(diǎn)評(píng)

 

第五部分：專業(yè)教學(xué)方法活用                           （2H）     

1、五大教學(xué)目的

2、五大教學(xué)方法

3、講授法

4、演示教學(xué)法

5、案例教學(xué)法

6、實(shí)操教學(xué)法

7、游戲教學(xué)法

8、根據(jù)教學(xué)目的匹配教學(xué)方法

9、根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)匹配教學(xué)方法

10、根據(jù)學(xué)員層次匹配教學(xué)方法

演練：

根據(jù)素材設(shè)計(jì)3分鐘課程，并巧妙應(yīng)用教學(xué)方法。

 

第六部分：課程開發(fā)技巧---課程設(shè)計(jì)十步法              （2H）

1、需求調(diào)研

2、總體設(shè)計(jì)

—目的設(shè)計(jì)、標(biāo)題設(shè)計(jì)

3、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

4、內(nèi)容展開

---思維導(dǎo)圖法

---提綱及提綱細(xì)目

5、素材搜集

6、教學(xué)方法確定

7、亮點(diǎn)設(shè)計(jì)

8、課件設(shè)計(jì)

9、教案設(shè)計(jì)

10、試講完善

 

羅剛老師的其它課程

篇：?jiǎn)栴}為什么重犯開篇案例：某知名企業(yè)用校正塑膠殼方法掩蓋模具問題十年。案例解讀：?jiǎn)栴}的重犯，有時(shí)是因?yàn)闆]有解決的決心。1、心態(tài)問題：掩飾問題、安于現(xiàn)狀、沒有標(biāo)本兼治的心態(tài)2、責(zé)任問題：習(xí)慣性逃避、習(xí)慣性推卸3、機(jī)制問題：整體協(xié)調(diào)不暢，缺乏組織力4、技術(shù)問題：sup2;未明確定義問題，就妄下解決方案sup2;未分析現(xiàn)狀，就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案sup2;缺乏系統(tǒng)性

 講師：羅剛詳情

篇：如何高效執(zhí)行—界定清晰的目標(biāo)、責(zé)任、計(jì)劃、流程、標(biāo)準(zhǔn)；開篇案例：遭遇客戶投訴，生產(chǎn)經(jīng)理承諾的99準(zhǔn)時(shí)交貨率為何難以執(zhí)行？案例解讀：執(zhí)行必須基于一個(gè)清晰完整的任務(wù)規(guī)劃。目標(biāo)與執(zhí)行力的共生關(guān)系目標(biāo)設(shè)定方法目標(biāo)設(shè)定步驟目標(biāo)分解協(xié)商目標(biāo)體系建立明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)節(jié)點(diǎn)責(zé)任實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃制定如何確保目標(biāo)執(zhí)行一份可執(zhí)行的任務(wù)計(jì)劃的關(guān)鍵要素解讀實(shí)操工具：任務(wù)計(jì)劃書實(shí)操演練

 講師：羅剛詳情

單元工作職責(zé)1.正確的認(rèn)識(shí)企業(yè)2.正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)3.班組在企業(yè)的重要地位4.班組長職責(zé)5.什么是角色6.班組長的角色7.如何定位和把握做為部下的角色8.如何定位和把握做為上司的角色9.如何定位和把握做為同級(jí)的角色10.角色錯(cuò)位的表現(xiàn)和危害11.班組長一日工作12.卓越班組長的能力和素質(zhì)模型精品案例1、小黃組長的角色錯(cuò)位實(shí)操演練1、班組長一日工作管控表實(shí)操演練

 講師：羅剛詳情

部分：了解你的新角色？引子案例：聽“世界職業(yè)經(jīng)理人”韋爾奇如何描述自己的角色。案例解讀：企業(yè)普遍存在下屬“向上委托角色”和上司“向下擠占角色”的混亂現(xiàn)狀；您存在嗎？1.1認(rèn)知管理Oslash;管理的內(nèi)涵和本質(zhì)Oslash;管理的四大基本任務(wù)Oslash;管理的五大職能問題討論：新接任一個(gè)部門，步工作如何“邁步”？Oslash;組織管理的基本原則Oslash;

 講師：羅剛詳情

講認(rèn)識(shí)人力資源1、人力資源管理2、世界級(jí)企業(yè)的人力資源管理3、人力資源管理的主要職能4、人力資源管理與人力資源發(fā)展5、人力資源管理的六大模塊6、人力資源管理部門與直線部門的分工與合作7、人力資源管理的認(rèn)識(shí)誤區(qū)第二講認(rèn)識(shí)當(dāng)今人力資源的變化1、當(dāng)今人力資源市場(chǎng)的深刻變化2、傳統(tǒng)型的直線經(jīng)理人HR管理的弊病3、正確認(rèn)識(shí)三種人性假設(shè)：X理論和Y理論和社會(huì)人理論4、怎

 講師：羅剛詳情

篇：正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)引子案例：三星崛起之謎案例解讀：三星全面超越日本家電業(yè)，背后的原因是李健熙董事長強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)使然。1.何謂團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)和普通群體的異同3.團(tuán)隊(duì)的5P模型sup2;定位(place)sup2;目標(biāo)（purpose）sup2;職權(quán)(power)sup2;計(jì)劃(plan)sup2;人員(people)4.高效團(tuán)隊(duì)的八大特征5.高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五個(gè)

 講師：羅剛詳情

章七個(gè)好習(xí)慣的概念1、七個(gè)好習(xí)慣是什么2、七個(gè)好習(xí)慣的成功模型第二章個(gè)人的成功：從依賴到獨(dú)立習(xí)慣一：積極主動(dòng)---我是一切的根源1、反省自我—我夠積極主動(dòng)嗎？成功的人的特點(diǎn)積極心態(tài)助你成功2、積極主動(dòng)與消極主動(dòng)的成因分析3、如何做到積極主動(dòng)—積極主動(dòng)的四維模型自覺想象力良知獨(dú)立意識(shí)4、從語言改變—讓積極語言取代消極語言5、主動(dòng)出擊—變被推動(dòng)為主動(dòng)掌控6、擴(kuò)大

 講師：羅剛詳情

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響面分析1、金字塔式的社會(huì)、商業(yè)、管理形態(tài)被打破2、信息爆炸、一切都可以暴露于陽光下3、自由、民主和平等意識(shí)被激活4、速度、速度、還是速度二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的群體特征1、“群”和“圈”2、人與人交往的四性無限性、即時(shí)性、不可預(yù)見性、不穩(wěn)定性3、個(gè)體與組織關(guān)系的新變化便利性：進(jìn)入和離開組織更加容易目的多元化：組織的吸引力不再是單一的高薪水，而

 講師：羅剛詳情

部分、管理者的自我定位和認(rèn)知引子案例：千古完人的自我定位案例解讀：作為職業(yè)人之前，人首先是人，如果作為自然人的自我沒有規(guī)劃，無論如何是作不好職業(yè)人的。因此首先是對(duì)自我有清晰的定位。Oslash;我要的是什么---反省自己的追求與動(dòng)機(jī)Oslash;我要成為什么---澄清正確的自我概念Oslash;我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么---認(rèn)清自己的社會(huì)角色Oslash;我要讓別人看

 講師：羅剛詳情

篇：認(rèn)識(shí)時(shí)間—你熟悉而又陌生的生命元素引子互動(dòng)：計(jì)算您還剩多少工作時(shí)間？互動(dòng)解析：除去各種“支出”，你真正用于工作的時(shí)間所剩無幾。1、你對(duì)時(shí)間的感覺不準(zhǔn)　　2、時(shí)間的六大特性　　3、時(shí)間的六大分類　　4、三大時(shí)間殺手　　5、六大時(shí)間陷阱案例分享：?jiǎn)滩妓沟臅r(shí)間管理案例解析：?jiǎn)滩妓拐f：自覺自律才能自強(qiáng)，這一切必須源于有效的時(shí)間管理。第二篇：時(shí)間管理診斷—認(rèn)清你的

 講師：羅剛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有