高階TTT課程設計

  培訓講師：羅剛

講師背景：
工商管理碩士（MBA）、（在讀）博士，人力資源管理師，項目管理（PMP）師，6σ黑帶。曾任日資理光集團、日資小松集團、臺資大眾、港資億利達等大型上市公司中階及高階管層理職務?，F(xiàn)任深圳某管理咨詢機構(gòu)總經(jīng)理。兼任同濟大學、中山大學、暨南大學、華 詳細>>

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高階TTT課程設計詳細內(nèi)容

高階TTT課程設計

初級TTT階段

**部分：培訓師之道                                

1、培訓和教育的區(qū)別

2、成人學習的特點

3、培訓師的使命

4、培訓師的神圣職責

5、卓越培訓師的勝任特質(zhì)

6、培訓師的專業(yè)定位和積累

7、培訓師的風格定位和塑造

8、培訓師的儀表

9、課堂必修的四項風范

演練：

一分鐘Mini課程

 

第二部分：規(guī)范化表達和生動化表達

  (一)規(guī)范化表達  

    1、聲音技巧及應用

 2、 語音語速與感

 3、節(jié)奏和韻律

 4、用詞和斷句

 5、表達規(guī)范---三三法

 6、 表達規(guī)范----講解銜接七步法

(二)生動化表達

 7、語境與生動化表達

 8、理性思考與感性表達

 9、魅力表達四要素—內(nèi)容化細節(jié)化視覺化聽覺化

 10、幽默表達

 11、精彩短篇與修辭手法運用

 

  演練：

發(fā)音演練

       語速語感演練

       3分鐘生動化表達

第三部分：精彩的開場收結(jié)技巧                        

1、開場前一天應該做什么

2、開場前一小時應該做什么

3、開場前半小時應該做什么

4、開場前15分鐘該做什么

5、開場前5分鐘該做什么

6、如何克服緊張心理

7、入場位置和方法

8、結(jié)構(gòu)化開場白

9、閃亮開場5手法

10、完美收結(jié)5手法

演練：

每人3分鐘主題演講;視頻記錄，回放點評.

初級階段課時12H (2天)

中級TTT階段

第四部分：現(xiàn)場教學(課堂控場)技巧                     

1、亮相、手勢、眼神、走位、表情、儀態(tài)運用

2、現(xiàn)場掌控四原則

3、學員習性解析

4、整體控場三技巧

5、增強參與四方法

6、現(xiàn)場提問五技巧

7、現(xiàn)場應答五方法

8、現(xiàn)場應變六策略

9、精彩點評原則

10、現(xiàn)場設施對培訓的影響

11、怎樣增強培訓中的互動

12、道具的使用

13、培訓音樂運用

14、親和力構(gòu)建

15、現(xiàn)場呈現(xiàn)的忌諱

演練

儀態(tài)語言演練

精彩點評

 

第五部分：專業(yè)教學方法活用                              

1、五大教學目的

2、五大教學方法

3、講授法

4、演示教學法

5、案例教學法

6、實操教學法

7、游戲教學法

8、根據(jù)教學目的匹配教學方法

9、根據(jù)學員特點匹配教學方法

10、根據(jù)學員層次匹配教學方法

演練：

根據(jù)素材設計3分鐘課程，并巧妙應用教學方法。

 

中級階段課時12H (2天)

 

高級TTT階段

 

第六部分：培訓體系常識

1、培訓體系在人力資源管理中的地位

2、規(guī)范的培訓體系應該包括哪些模塊

3、培訓體系的等級與世界級企業(yè)的培訓體系

4、培訓體系建設流程和方法

5、培訓項目管理

培訓需求識別與管理

培訓計劃制定與實施

培訓師資管理

培訓過程質(zhì)量管理

培訓評估模型與實施

如何提升培訓有效性

第七部分：高級PPT制作

 

1、什么是好的PPT

2、PPT的基本模塊功能

PPT常用的字體和字號

插入功能中的常用功能

PPT動畫的基本類型

PPT視圖

圖片格式

3、PPT的模板設計

好模板的特征有哪些?

模塊一般有哪些模塊組成

如何設定模板

結(jié)構(gòu)

字體

色彩

圖片

4、PPT的設計技巧

文字整理與圖表化

視覺化轉(zhuǎn)換

劇情化的PPT

第八部分：課程開發(fā)技巧---課程設計十步法            

1、需求調(diào)研

2、總體設計

—目的設計、標題設計

3、結(jié)構(gòu)設計

4、內(nèi)容展開

---思維導圖法

---提綱及提綱細目

5、素材搜集

6、教學方法確定

7、亮點設計

8、課件設計

9、教案設計

10、試講完善

 演練：

    根據(jù)素材設計一個Mini課程，并試講。

 

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