創(chuàng)新專(zhuān)利課程體系

一、連鎖商業(yè)環(huán)境與對(duì)策1.同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng):企業(yè)如何脫穎而出?微利時(shí)代:企業(yè)如何健康成長(zhǎng)?經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí):企業(yè)如何成功轉(zhuǎn)型?2.德魯克說(shuō):“企業(yè)終的競(jìng)爭(zhēng)是商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)?!崩麧?rùn)爆炸性成長(zhǎng)的終極利劍——連鎖商業(yè)模式創(chuàng)新!二、連鎖經(jīng)營(yíng)商業(yè)模式創(chuàng)新1.商業(yè)模式創(chuàng)新引爆新的贏利空間2.成功的商業(yè)模式創(chuàng)新的方法經(jīng)典案例分析1:天翼傳媒集團(tuán)的商業(yè)模式經(jīng)典案例分析2:產(chǎn)業(yè)鏈整合的商...

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課程大綱與訓(xùn)練方法:項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式1創(chuàng)新的力量源泉一、創(chuàng)新的意義?創(chuàng)新,是企業(yè)家的靈魂。?企業(yè)家創(chuàng)新精神的體現(xiàn):?引入一種新的產(chǎn)品;?提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量;?實(shí)行一種新的管理模式;?采用一種新的生產(chǎn)方法;?開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)二、企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略要求?國(guó)家對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的要求?國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要三、世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入發(fā)展轉(zhuǎn)換時(shí)期,我們企業(yè)如何抓住機(jī)會(huì)?美國(guó)“再工...

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單元:管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律專(zhuān)注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒四、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源改變的征兆(如:意外的成功或失?。┟埽ㄍ蝗?..

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【課程大綱】一、創(chuàng)新與個(gè)人和團(tuán)隊(duì)管理1)創(chuàng)新的思維突破:“要么創(chuàng)新,要么死亡”2)模仿思維與創(chuàng)新思維的特點(diǎn)3)為什么我們的員工不愿提出新想法4)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)特質(zhì)和氛圍ü團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則ü創(chuàng)新ü以量求質(zhì)ü快速輪轉(zhuǎn)ü實(shí)用轉(zhuǎn)化案例分析:IDEO與蘋(píng)果是如何成功的?二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力1)創(chuàng)新是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任2)個(gè)人創(chuàng)新與集體創(chuàng)新3)游戲:考驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)新思維4)團(tuán)隊(duì)...

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【課程大綱】一、創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展1)企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)2)創(chuàng)新的思維突破:“要么創(chuàng)新,要么死亡”案例分析:他們是怎么死亡的?3)創(chuàng)新是世界級(jí)企業(yè)的立足之本4)模仿思維與創(chuàng)新思維的特點(diǎn)5)為什么我們的員工不愿提出新想法運(yùn)用討論:我們是這樣做到的6)創(chuàng)新的文化7)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)特質(zhì)和氛圍ü團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則ü創(chuàng)新ü以量求質(zhì)ü拒絕批評(píng)ü保護(hù)異端ü快速輪轉(zhuǎn)ü...

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創(chuàng)新管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意?創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新?創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因?外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境?內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律?專(zhuān)注于新的思維組合?改變屬性的組合?動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段?改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度?在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒四、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探...

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課程大綱與訓(xùn)練方法:創(chuàng)新管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意?創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新?創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因?外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境?內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律?專(zhuān)注于新的思維組合?改變屬性的組合?動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段?改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度?在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒...

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臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練與問(wèn)題解決(新版2天)主講:臺(tái)灣知名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)講師劉成熙老師訓(xùn)練宗旨:各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利;企業(yè)(Enterprisere-Engenerring);是以?xún)?yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的企業(yè)組織目標(biāo),讓組織平凡的人,做出不平凡的事;進(jìn)而產(chǎn)生群聚的“相乘效應(yīng)“即111>3的效果是管理發(fā)展的思維。2...

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課程大綱:序號(hào)單元課程大綱授課方式1管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間1.創(chuàng)新的涵意u創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新u創(chuàng)新的核心精神2.為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因u外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境u內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心3.創(chuàng)新的五大定律u專(zhuān)注于新的思維組合u改變屬性的組合u動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段u改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度u在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒4.創(chuàng)新的機(jī)會(huì)...

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序號(hào)單元課程大綱1何謂創(chuàng)新思維1.創(chuàng)新思維的興起2.創(chuàng)新的五大定律u專(zhuān)注于新的思維組合u改變屬性的組合u動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段u改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度u在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒3.創(chuàng)意的源頭u把握創(chuàng)意的三種源頭u認(rèn)識(shí)自己的心智特征u是什么推動(dòng)不斷創(chuàng)新u創(chuàng)新遵循的原則u如何達(dá)到不斷創(chuàng)新4.破除各種思維定勢(shì)u從眾定勢(shì)u知名定勢(shì)u經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)u書(shū)...

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單元:管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間1.創(chuàng)新的涵意創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新的核心精神2.為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心3.創(chuàng)新的五大定律專(zhuān)注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒4.創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源改變的征兆(如:意外的成功或失?。┟埽ㄍ蝗?..

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課程目標(biāo)了解思維枷鎖的種類(lèi)及影響,破除有礙創(chuàng)新的思維定勢(shì),改變思考模式;了解策略思考的模式實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,掌握策略思考的系列工具與方法應(yīng)用;掌握策略的規(guī)劃與分析技巧,學(xué)會(huì)制定公司的創(chuàng)新策略,并落實(shí)到部門(mén)策略;提升高管策略的執(zhí)行能力,落實(shí)公司策略。課程特色1、透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。2、講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。3...

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創(chuàng)新思維訓(xùn)練   課時(shí):2H

管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間1.創(chuàng)新的涵意創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新的核心精神2.為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心3.創(chuàng)新的五大定律專(zhuān)注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒4.創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源改變的征兆(如:意外的成功或失?。┟埽ㄍ蝗患皯?yīng)然...

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課程大綱(備注本課程,可以全部采用本企業(yè)實(shí)際案例,老師會(huì)發(fā)案例收集模板,然后改編用于上課研討和點(diǎn)評(píng))授課時(shí)數(shù):2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)一、群力群策-破除組織成長(zhǎng)障礙四大路徑1.無(wú)邊界管理趨勢(shì)2.群力群策-凝聚共識(shí)3.問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題解決4.創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具二、無(wú)邊界管理1.什么是無(wú)邊界管理?u部門(mén)協(xié)調(diào)和靈活性是企業(yè)生存的關(guān)...

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課程大綱與訓(xùn)練方法:項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式單元、危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管控一、危機(jī)與危機(jī)意識(shí)危機(jī)的恰當(dāng)定義危機(jī)產(chǎn)生的背景現(xiàn)代企業(yè)常面臨的危機(jī)類(lèi)型危機(jī)的九種表現(xiàn)形式與成因危機(jī)與機(jī)會(huì)案例解析危機(jī)在不同階段的表征二、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理主要營(yíng)運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)交易風(fēng)險(xiǎn)出口管制及貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)供貨商風(fēng)險(xiǎn)人事風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)個(gè)案介紹。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估5大步驟及工具(參考范例)基本資料收集風(fēng)險(xiǎn)辨別風(fēng)險(xiǎn)分析...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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