職業(yè)素養(yǎng)課程體系
-1384300-1113155職業(yè)素養(yǎng)“職業(yè)人的正行為塑造”培訓方案《全員職業(yè)素養(yǎng)與服務意識提升》（6小時）方案提供：提交時間：課程背景：職業(yè)素養(yǎng)一直以來都是困擾企業(yè)的問題，這不僅僅是企業(yè)問題更是社會問題。在日常工作中往往職業(yè)素養(yǎng)能夠影響一個人的態(tài)度、能力、行為、績效，更可以影響整個企業(yè)發(fā)展。一個員工的職業(yè)素養(yǎng)也影響著管理者的管理行為，甚至可能會影響企業(yè)文...
講師：張瑞霞咨詢電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)素養(yǎng)課程培訓大綱（2天） 課時：6H
職業(yè)素養(yǎng)培訓課程大綱（1天）【課程背景】◆企業(yè)如何明確各級員工的崗位職責，提高工作責任心，健全職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)道德，提升員工素質，更好為企業(yè)管理服務，本課程結合培訓老師20年管理與培訓實踐經驗和不斷博采眾長的成果積累,引用企業(yè)實際案例加以補充,總結概括了員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德的提升途徑。【課程目標】◆1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對員工素質提升的要求有哪些；◆2、...
講師：羅振海咨詢電話：010-82593357下載需求表
《職業(yè)素養(yǎng)-職業(yè)化訓練》 課時：12H
《職業(yè)素養(yǎng)-職業(yè)化訓練》課程對象：適合總裁班、企業(yè)總經理、高層管理者有適合新員工、應屆生和適合中層管理者的版本，歡迎索取課時：本大綱是很全面的2天通用版與企業(yè)調研后會專門為企業(yè)定制培訓目標：認知高層管理者應有的職責、角色樹立高層管理者以身做責、順應新時代下員工管理應當有變革的心態(tài)讓高層管理者掌握培養(yǎng)員工的技能讓高層管理者掌握如何協(xié)助下屬完成組織的任務讓高層管...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 課時：18H
一、職生規(guī)劃的意義約半小時為什么要做個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃對企業(yè)的意義職業(yè)規(guī)劃對個人的意義馬斯洛的需求層次理論介紹職業(yè)生涯的內涵與意義職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹二、職場角色認知約半小時管理的本質管理的產生和發(fā)展管理中的人性假設新員工角色認知新員工在企業(yè)的角色定位作為下屬的角色作為同事的角色三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃約半小時個人職業(yè)生涯的模式個人職業(yè)生涯的詳細內容介紹制...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言溝通游戲：四分之一游戲，目的是讓學員了解凡事都要有方法、技巧1、工作中的你--自我認知2、我為誰工作？3、工作需要使命感4、以身做責---高層管理者的基本職業(yè)化素養(yǎng)視頻啟發(fā)案例引導部分 高層管理者的基礎素質1、高層管理者應該有的心態(tài)凡事感謝讓員工受到重視小處體現管理者對員工的重視的案例解析適當調整自己的溝通風格適時幽默是管理者的高境界幽默狀態(tài)調整方法介紹...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀人才職業(yè)素養(yǎng) 課時：6H
【課程大綱】一講：職業(yè)化人才素養(yǎng)思維啟示：鏡子原理大樹理論一、職業(yè)化心智認知認知工作職責角色意識積極轉化職業(yè)化的冰山理論二、優(yōu)秀人才的五大意識1、職業(yè)的形象意識2、主動的機會意識3、用心服務的意識4、工作的價值意識5、工作的結果意識三、優(yōu)秀人才的六大特質1、認真2、負責3、堅守承諾4、決不放棄5、全力以赴6、不找任何借口凡事用心做，追求零失誤，凡事高標準嚴要...
講師：董波浪咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：督導崗位工作職責認知和心態(tài)修煉1.門店督導定義與設立3G業(yè)務門店督導的意義-督導定義-設立3G門店督導意義2.門店督導的基本職責與素養(yǎng)要求-基本職責-門店督導素養(yǎng)要求3.門店督導工作的五項基本原則4．門店督導應具備的職業(yè)觀念-您在為誰而工作？-樹立正確的職業(yè)觀念-心中常存責任感5.門店督導的心態(tài)修煉-職業(yè)心態(tài)-心態(tài)—行為---結果-樹立職業(yè)心態(tài)的積極意義...
講師：余尚祥咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言溝通游戲：四分之一游戲，目的是讓學員了解凡事都要有方法、技巧1、工作中的你--自我認知2、我為誰工作？3、工作需要使命感4、以身做責---高層管理者的基本職業(yè)化素養(yǎng)視頻啟發(fā)案例引導部分 高層管理者的基礎素質1、高層管理者應該有的心態(tài)凡事感謝讓員工受到重視小處體現管理者對員工的重視的案例解析適當調整自己的溝通風格適時幽默是管理者的高境界幽默狀態(tài)調整方法介紹...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：職業(yè)化人才素養(yǎng)思維啟示：鏡子原理大樹理論一、職業(yè)化心智認知1、認知工作職責2、角色意識積極轉化3、職業(yè)化的冰山理論二、優(yōu)秀人才的五大意識1、職業(yè)的形象意識2、主動的機會意識3、用心服務的意識4、工作的價值意識5、工作的結果意識三、優(yōu)秀人才的六大特質(1、認真,2、負責,3、堅守承諾,4、決不放棄,5、全力以赴,6、不找任何借口)l凡事用心做，追求零失誤，...
講師：董波浪咨詢電話：010-82593357下載需求表
一部分 工作中的你--自我認知我為誰工作？工作需要使命感二、職場角色認知與心態(tài) 1、管理的本質 2、管理的產生和發(fā)展 3、管理中的人性假設4、員工在企業(yè)的角色定位 5、各層管理者應該有的心態(tài)三、審視自我－了解自我、強化人際交往1、外部環(huán)境分析－我在哪社會環(huán)境分析組織環(huán)境分析2、九型人格3、了解自己的長處、短處4、掌握如何與他人自處5、測試方法...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
渠道督導職業(yè)素養(yǎng)與技能提升 課時：6H
開場：1.自我介紹2.培訓方法和課堂紀律要求3.分組與獎罰機制介紹講：督導崗位工作職責認知和心態(tài)修煉討論：1.門店督導定義與設立3G業(yè)務門店督導的意義ü督導定義ü設立3G門店督導意義2.門店督導的基本職責與素養(yǎng)要求ü基本職責ü督導的營銷能力決定營銷結果ü門店督導素養(yǎng)要求3.門店督導工作的五項基本原則4.門店督導應具備的職業(yè)觀念ü您在為誰而工作？ü樹立正確的職...
講師：余尚祥咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng)》2天 課時：12H
《從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng)》主講人：王吉鳳【課程背景】每個人因為來自不同的環(huán)境，經歷不同的成長歷程，身上都有留有一些印記。然而職場是個大熔爐，具有既定的規(guī)則，通曉素養(yǎng)助力在職場適應、發(fā)展之路會越走越順，團隊也更易于融合與具有創(chuàng)造力。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內在的規(guī)范、要求以及提升，是在職業(yè)過程中表現出來的綜合品質，不限于職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)意識規(guī)范、團隊協(xié)作能力等...
講師：王吉鳳咨詢電話：010-82593357下載需求表
新員工職業(yè)素養(yǎng)與商務禮儀課程背景：禮儀是無聲的人際交往語言！個人的成功離不開職業(yè)素養(yǎng)的修煉！面對日益競爭激烈的職場環(huán)境，員工的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)引起越來越多的公司重視。禮儀素養(yǎng)的提升能夠幫助職場人懂得創(chuàng)造與他人之間更為舒適的關系，擁有更為和諧的工作環(huán)境與個人影響力，獲得職場發(fā)展中更加有利的向好因素。課程從職場人的實際工作內容為出發(fā)點，通過職場角色、職業(yè)心態(tài)、...
講師：曾詩斯咨詢電話：010-82593357下載需求表
新員工職業(yè)素養(yǎng)修煉課程背景：面對日益競爭激烈的職場環(huán)境，企業(yè)不斷提升員工綜合素養(yǎng)，員工的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)被越來越多的公司發(fā)現并重視。禮儀素養(yǎng)的提升能夠幫助職場人懂得創(chuàng)造他人之間更為舒適的關系，贏得更加和諧的工作環(huán)境與個人影響力，獲得職場發(fā)展中更加有利的向好因素。本課程從職場人士的實際工作內容為出發(fā)點，通過對他們的職場角色、職業(yè)形象、行為舉止、溝通能力進行綜...
講師：曾詩斯咨詢電話：010-82593357下載需求表
《商務禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》1天 課時：6H
商務禮儀與職業(yè)素養(yǎng)課程背景：禮儀是無聲的人際交往語言！個人的成功離不開職業(yè)素養(yǎng)的修煉！面對日益競爭激烈的職場環(huán)境，員工的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)引起越來越多的公司重視。禮儀素養(yǎng)的提升能夠幫助職場人懂得創(chuàng)造與他人之間更為舒適的關系，擁有更為和諧的工作環(huán)境與個人影響力，獲得職場發(fā)展中更加有利的向好因素。課程從職場人的實際工作內容為出發(fā)點，通過職場角色、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)形...
