職業(yè)規(guī)劃課程體系
新員工職業(yè)規(guī)劃及目標(biāo)管理技巧講師：張礫勻【課程背景】“你的過(guò)去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來(lái)獲得什么。除非你對(duì)未來(lái)有理想，否則你將庸碌一生?！?------美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖?希爾！你是否忙忙碌碌卻效率不高？你每天心里有根“弦”似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？有沒(méi)有想過(guò)這里面可能是因?yàn)槟銢](méi)有職業(yè)規(guī)劃或者目標(biāo)不明確造成的呢？因?yàn)椤皩?duì)于一艘沒(méi)有航向...
講師：張礫勻咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
員工職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)管理技巧講師：張礫勻【課程背景】“你的過(guò)去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來(lái)獲得什么。除非你對(duì)未來(lái)有理想，否則你將庸碌一生?！?------美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖?希爾！您個(gè)人是否忙忙碌碌卻效率不高？您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？有沒(méi)有想過(guò)這里面是因?yàn)槟繕?biāo)不明確造成的呢？“對(duì)于一艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō)，任何方向的風(fēng)都是多余...
講師：張礫勻咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
章金融危機(jī)下的組織管理變革與職業(yè)生涯變化趨勢(shì)1，金融危機(jī)下的如何化人力為資源2，新時(shí)期的人力資源格局變化下的用人變化3，環(huán)境、條件變化下的核心競(jìng)爭(zhēng)能力的提煉與總結(jié)4，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人才素質(zhì)管理之間關(guān)系與發(fā)展趨勢(shì)第二章職業(yè)生涯規(guī)劃的定義與企業(yè)實(shí)踐1，職業(yè)生涯的定義與主要內(nèi)容2，職業(yè)生涯主要內(nèi)容與規(guī)劃形式3，基于勝任力特征的職業(yè)生涯規(guī)范要點(diǎn)4，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃...
講師：趙磊咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)師講師《金融人才之職業(yè)規(guī)劃課程大綱》授課對(duì)象：金融行業(yè)從業(yè)新人課時(shí)：3-4小時(shí)課程收益：了解職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)理論，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟，了解影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)的因素以及職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題。幫助新員工了解環(huán)境，了解職業(yè)，掌握正確的環(huán)境分析的方法。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認(rèn)識(shí)。結(jié)合金融行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和自我性格特點(diǎn)，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。課程題目金...
講師：劉蕙蘭咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng) 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)講師：陳松課程綱要【課程名稱(chēng)】職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)【課程背景】在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化已經(jīng)不是問(wèn)題，可是人員的現(xiàn)代化問(wèn)題卻成為了制約企業(yè)發(fā)展的大問(wèn)題。人員的現(xiàn)代化的首要條件就是員工基于契約精神和意識(shí)上的忠誠(chéng)。企業(yè)永遠(yuǎn)在尋找的不只是有能力的員工，而是有能力且忠誠(chéng)的員工，忠誠(chéng)雖然不能完全的代替工作能力，但忠誠(chéng)是一個(gè)控制能力發(fā)揮的開(kāi)...
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即日起航---為員工設(shè)計(jì)可視性職業(yè)規(guī)劃課綱 課時(shí)：6H
即日起航---為員工設(shè)計(jì)可視性職業(yè)規(guī)劃主講：蒲黃【課程背景】人才發(fā)展的價(jià)值在組織中的地位日益彰顯，越來(lái)越多的員工為凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，提升了對(duì)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP的關(guān)注程度。IDP是幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展和獲得組織長(zhǎng)期認(rèn)同的利器，員工在實(shí)施發(fā)展計(jì)劃中可以感受企業(yè)的用心，同時(shí)高度回饋企業(yè)忠誠(chéng)與責(zé)任。員工在實(shí)施發(fā)展計(jì)劃中激發(fā)了自身的積極性和創(chuàng)造性，也增強(qiáng)對(duì)工作的...
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《轉(zhuǎn)角色、畫(huà)藍(lán)圖強(qiáng)素質(zhì)、謀發(fā)展》——大學(xué)畢業(yè)生（到職場(chǎng)）的角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)生涯規(guī)劃主講：張永軍教授【課程背景】新進(jìn)企業(yè)大學(xué)生、研究生一般都要參加入職培訓(xùn)、入職教育。培訓(xùn)的目的有三：其一，完成角色轉(zhuǎn)變，讓員工盡快適應(yīng)工作、適應(yīng)崗位，更快地勝任本職工作；其二，展現(xiàn)清晰的職位及組織對(duì)個(gè)人的期望；其三，全面了解公司情況、適應(yīng)公司組織、融入企業(yè)文化；其四，初步完成職業(yè)生...
講師：張永軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
員工職業(yè)規(guī)劃 課時(shí)：6H
員工職業(yè)規(guī)劃課程說(shuō)明作為新生代的90后員工已慢慢步入職場(chǎng)，有些已逐步經(jīng)成為企業(yè)各條戰(zhàn)線(xiàn)的中堅(jiān)力量，其中較為出色的一部分人甚至已經(jīng)完成了從員工到管理者的華麗轉(zhuǎn)身。如何幫助初入職場(chǎng)的90后員工本課程站在890后員工的立場(chǎng)去洞悉他們的需求，幫助他們清晰地認(rèn)知自己與職場(chǎng)，并從社會(huì)、企業(yè)與管理者的角度給予他們可行的建議。學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)可以理解和掌握以下內(nèi)容：了解影響職業(yè)...
講師：王云飛咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的員工職業(yè)規(guī)劃》 課時(shí)：6H
《基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的員工職業(yè)規(guī)劃》課程背景：這是一個(gè)“十倍速”時(shí)代！“快魚(yú)吃慢魚(yú)”的時(shí)代！“學(xué)習(xí)型組織”的時(shí)代！一句話(huà)，這是變革的時(shí)代！在發(fā)展中規(guī)劃自我、變革自我、提升自我，員工職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)的愿景、理念、價(jià)值觀和發(fā)展戰(zhàn)略是員工職業(yè)規(guī)劃的基石和平臺(tái)。本課程緊密結(jié)合所青年員工思想狀況，針對(duì)他們工作生活中的主要困惑。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持...
講師：郭文智咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
職業(yè)規(guī)劃，啟迪未來(lái) 1天（針對(duì)大學(xué)生） 課時(shí)：6H
[pic]職業(yè)規(guī)劃，啟迪未來(lái)課程講師：刁東燕課程綱要【課程名稱(chēng)】《職業(yè)規(guī)劃，啟迪未來(lái)》【課程背景】又到畢業(yè)季，大學(xué)生們開(kāi)始忙著投簡(jiǎn)歷，找工作。其實(shí)，我倒以為：在開(kāi)始前，想好才是最好的。什么意思呢？對(duì)于大學(xué)生，你想好要留下來(lái)嗎？你想好自己想干什么工作嗎？你知道自己擅長(zhǎng)什么工作嗎？你知道自己具備哪些能力嗎？或者再小一點(diǎn)，你覺(jué)得你的簡(jiǎn)歷寫(xiě)得能夠獲得面試官那萬(wàn)分之一...
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【課程大綱】一、個(gè)人職業(yè)發(fā)展需要具備的因素l什么是職業(yè)化？l什么是職業(yè)素養(yǎng)？l發(fā)展中的五維模型-職場(chǎng)發(fā)展-職場(chǎng)角色-職場(chǎng)心態(tài)-職場(chǎng)素養(yǎng)-職場(chǎng)能力★案例討論互動(dòng)：我在職場(chǎng)中的角色，我的發(fā)展，我的能力二、職場(chǎng)中的四類(lèi)人l完美人生l知足常樂(lè)l日夜兼程l四無(wú)人員★行動(dòng)學(xué)習(xí)：我往哪里走？三、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？l生涯規(guī)劃對(duì)我們個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義l三...
講師：刁東燕咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
課程大綱： 單元主題： 組織、職業(yè)與職業(yè)規(guī)劃 課前熱身：分組、選組長(zhǎng)、小組命名 破冰討論： 你更像“誰(shuí)”——職業(yè)形象自我認(rèn)知 主要內(nèi)容： 一、組織、組織要素與職業(yè)、職業(yè)化 l戰(zhàn)略 l架構(gòu) l流程 l部門(mén) l崗位 l文化 lPEST 二、企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃 三、職業(yè)規(guī)劃三步曲 四、“我是誰(shuí)”——個(gè)性特質(zhì)自我認(rèn)知 第二單元主題...
講師：郭文智咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
【課程大綱】模塊一：性格測(cè)試-MBTI1.進(jìn)行測(cè)試2.測(cè)試解讀3.認(rèn)知自己的性格，以及適合的職業(yè)方向模塊二：人職匹配模型—CD模型1.大學(xué)生入職后身份變化的適應(yīng)2.大學(xué)生入職后不合理信念調(diào)適模型三：核心競(jìng)爭(zhēng)力分析—能力三核能力四象限1.大學(xué)生對(duì)自己能力認(rèn)知2.大學(xué)生入職后能力增長(zhǎng)的具體方法3.大學(xué)生對(duì)能力的不合理信念調(diào)適模型四：大學(xué)生情緒疏導(dǎo)1.模型三葉草教...
講師：刁東燕咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念破冰游戲：小紙條·大智慧-能力發(fā)展的三個(gè)階段小組討論：學(xué)生與職業(yè)人的行為差別-職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法課堂互動(dòng)：釘子游戲-什么是職業(yè)生涯1.職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段2.內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯-CareerMap——職業(yè)發(fā)展方向-職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)途徑-...
講師：丁慕青咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
員工激勵(lì)和職業(yè)生涯規(guī)劃-郭岳梅 課時(shí)：6H
員工激勵(lì)和職業(yè)生涯規(guī)劃（一）員工激勵(lì)-如何樹(shù)立管理人員正確的理念比激勵(lì)更重要！-激勵(lì)的分類(lèi)與功能定位；-三個(gè)經(jīng)典的激勵(lì)理論及其運(yùn)用；-激勵(lì)中如何結(jié)合本土文化特色；-目前大部分公司的20幾種員工激勵(lì)的方法介紹（二）職業(yè)生涯規(guī)劃1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃-自我定位職場(chǎng)危機(jī)2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃-職業(yè)生涯規(guī)劃模式3、公司角色：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理-職業(yè)生涯的五種方向...
