【課程背景】2020年一場(chǎng)新冠疫情讓全球經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，但卻因此觸發(fā)了我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的逆勢(shì)增長(zhǎng)，數(shù)字化的重要性進(jìn)一步放大。作為整個(gè)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)中臺(tái)，運(yùn)營(yíng)商既要為社會(huì)提供云網(wǎng)、5G、AI等新型基礎(chǔ)設(shè)施和通信服務(wù)，也要為各行業(yè)客戶提供創(chuàng)新領(lǐng)先的綜合解決方案；同時(shí)，運(yùn)營(yíng)商自身更需要從服務(wù)支撐、網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)、業(yè)務(wù)創(chuàng)新和運(yùn)營(yíng)變革等維度深化轉(zhuǎn)型，從而適應(yīng)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新時(shí)代電信運(yùn)營(yíng)商持續(xù)發(fā)展之基和市場(chǎng)應(yīng)變致勝之道，轉(zhuǎn)型過(guò)程既是自身“再服務(wù)化”的晉級(jí)淘汰賽，更是創(chuàng)新服務(wù)客戶的拉力挑戰(zhàn)賽?！菊n程收益】幫助學(xué)員了解電信運(yùn)營(yíng)商為什么轉(zhuǎn)型？幫助學(xué)員了解轉(zhuǎn)型目標(biāo)和實(shí)踐幫助學(xué)員掌握幾大運(yùn)營(yíng)商的轉(zhuǎn)

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【課程背景】2020年一場(chǎng)新冠疫情讓全球經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，但卻因此觸發(fā)了我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的逆勢(shì)增長(zhǎng)，數(shù)字化的重要性進(jìn)一步放大。作為整個(gè)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)中臺(tái)，運(yùn)營(yíng)商既要為社會(huì)提供云網(wǎng)、5G、AI等新型基礎(chǔ)設(shè)施和通信服務(wù)，也要為各行業(yè)客戶提供創(chuàng)新領(lǐng)先的綜合解決方案；同時(shí)，運(yùn)營(yíng)商自身更需要從服務(wù)支撐、網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)、業(yè)務(wù)創(chuàng)新和運(yùn)營(yíng)變革等維度深化轉(zhuǎn)型，從而適應(yīng)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新時(shí)代電信運(yùn)營(yíng)商持續(xù)發(fā)展之基和市場(chǎng)應(yīng)變致勝之道，轉(zhuǎn)型過(guò)程既是自身“再服務(wù)化”的晉級(jí)淘汰賽，更是創(chuàng)新服務(wù)客戶的拉力挑戰(zhàn)賽?！菊n程收益】了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)影響、變革，數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)挑戰(zhàn)理解數(shù)字化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型重要性、企業(yè)數(shù)字化

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基層人員數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升【課程收益】????? 1、 了解什么是數(shù)字化;????? 2、 數(shù)字化在貴公司所在領(lǐng)域應(yīng)用的一些案例，理解轉(zhuǎn)型的重要性;????? 3、 了解互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化與敏捷是怎樣支持公司的業(yè)務(wù)發(fā)展;????? 4、 數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)如何落地;【課程特色】1.?? 課上采用案例式教學(xué)，通俗易懂，課下一對(duì)一輔導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)與練交叉進(jìn)行強(qiáng)化記憶，你所要做的就是認(rèn)真聽，勤于問(wèn)，樂(lè)于練。2.?? 清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)采用最優(yōu)化授課模式。3.?? 內(nèi)容充沛、詳略得當(dāng)，前后呼應(yīng)。4.?? 講師資歷豐富，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.?? 知識(shí)講授+貼身案例+場(chǎng)景故事+互動(dòng)討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+落地跟蹤

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【課程收益】幫助金融機(jī)構(gòu)的人員了解金融行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型思路、方法【課程特色】沙盤推演+前沿分享干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩【課程對(duì)象】相關(guān)人員【課程時(shí)間】6小時(shí)【課程大綱】第一部分 ?互聯(lián)網(wǎng)金融的過(guò)去與未來(lái)一、起底“互聯(lián)網(wǎng)金融”的幾種模式（一）目前的互聯(lián)網(wǎng)金融分類對(duì)嗎？（二）“互聯(lián)網(wǎng)金融”的起源（三）P2B,P2C,P2F,P2G,P2N在搞什么花樣？（四）P2P、互聯(lián)網(wǎng)小貸算互聯(lián)網(wǎng)金融嗎（五）互聯(lián)網(wǎng)眾籌（六）第三方支付的擦邊球（七）生不逢時(shí)的線上金融超市二、“互聯(lián)網(wǎng)金融”的核心問(wèn)題（一）起源與高大上的字面意義（二）外在形式無(wú)法掩蓋業(yè)務(wù)本質(zhì)（三）違規(guī)金融業(yè)務(wù)的

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【課程收益】轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理意識(shí)和觀念，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)化意識(shí)；提高創(chuàng)新思維能力，推動(dòng)管理工作突破和創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。怎樣的投資決策才是“好”的投資決策？如何才能找到“好”的投資項(xiàng)目？為什么大部分投資項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)如何系統(tǒng)地運(yùn)用評(píng)估工具,全面地衡量一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性如何建立一個(gè)行之有效的評(píng)估體系，來(lái)確保投資決策的質(zhì)量？【課程特色】1.?? 課上采用案例式教學(xué)，通俗易懂，課下一對(duì)一輔導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)與練交叉進(jìn)行強(qiáng)化記憶，你所要做的就是認(rèn)真聽，勤于問(wèn)，樂(lè)于練。2.?? 清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)采用最優(yōu)化授課模式。3.?? 內(nèi)容充沛、詳略得當(dāng)，前后呼應(yīng)。4.?? 講師資歷豐

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【課程背景】? ? ? ?“以客戶為中心”已經(jīng)被所有企業(yè)奉為圭臬，也正是在此思想的影響下，一線營(yíng)銷總是直接“透?jìng)鳌翱蛻舻脑?，并”逼迫“總部研發(fā)嚴(yán)格按照客戶要求開發(fā)產(chǎn)品，否則”產(chǎn)品不滿足客戶需求“就成了一線營(yíng)銷對(duì)總部研發(fā)的“必殺器”，而研發(fā)唯一能抵抗?fàn)I銷這種”挾客戶以令研發(fā)“的方法就是”這個(gè)需求技術(shù)上不可行“。其實(shí)營(yíng)銷的直接透?jìng)骺蛻粼捯只蜓邪l(fā)的技術(shù)不可行，都是不了解或不愿意了解客戶真實(shí)需求的表現(xiàn)。課程從什么才是客戶的真實(shí)需求切入，引導(dǎo)學(xué)員探索如何挖掘客戶的真實(shí)需求，如何從客戶需求中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。相比其它以后端需求管理為主的培訓(xùn)課程，本課程聚焦需求前端的挖掘工具和方法的傳授，兼顧部分需求管理的

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