任國(guó)才老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

無(wú)本課程圍繞老員工在日常自我管理工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)員工成長(zhǎng)中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼\溝通\監(jiān)督等能力塑造、目標(biāo)管理\激勵(lì)等方面技能和知識(shí)，從而解決企業(yè)員工在日常工作的自我管理的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果：1.提高個(gè)人管理素養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型；2.解決與上級(jí)磨合，領(lǐng)會(huì)組織意圖，執(zhí)行到位；3.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理；4.克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；5.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)潛力塑造，溝通和分配工作，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績(jī)效；6.提升個(gè)人職業(yè)化的管理效能。導(dǎo)論：新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)能力四象限：從平庸到卓

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近幾年來(lái)，談到新生代員工，贊揚(yáng)和抨擊也似乎變成了一場(chǎng)無(wú)期限的拉鋸戰(zhàn)：俞敏洪指出，老一代員工，受批評(píng)會(huì)忍受，挨批之后還可以繼續(xù)工作，講新一代‘新生代’員工，可以說(shuō)是‘老虎屁股摸不得’，被批評(píng)就會(huì)翻臉或者直接辭職。郭臺(tái)銘指出，第5跳后，我重新思考，發(fā)現(xiàn)90年代的員工要的是更有尊嚴(yán)、更有希望的工作。雷軍指出，我是覺(jué)得70后的員工責(zé)任性更強(qiáng)些，他們對(duì)社會(huì)更關(guān)注。新生代可能對(duì)自我，彰顯個(gè)性更強(qiáng)些?！菊n程專門針對(duì)新進(jìn)職場(chǎng)員工而打造，以心靈對(duì)話、案例剖析、模擬演練、互動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)感悟等情境式教學(xué)方法，幫助新生代員工在學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)與行為，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而讓新生代員

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無(wú)1.根性決定命運(yùn)，文化決定方向，員工明晰文化制勝之本，企業(yè)文化是組織發(fā)展的命脈；2.理解溝通基本原理，通過(guò)案例分析，掌握溝通不暢的原因和解除障礙的常見(jiàn)方法；3.通過(guò)三個(gè)維度的案例講解，把握溝通中協(xié)調(diào)，組織中溝通，理解溝通壁壘，造成企業(yè)文化執(zhí)行不力原因？4.溝通中組織，掌握企業(yè)干部、員工的解碼能力塑造，提高企業(yè)凝聚力和執(zhí)行力。5.推行中溝通，掌握企業(yè)執(zhí)行力三個(gè)核心，用文化引爆行動(dòng)，提升員工溝通效率和責(zé)任心，積極主動(dòng)性。6.全方位塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)職業(yè)化，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。導(dǎo)論：從“哈雷摩托”解密企業(yè)文化成功之道。分享：俄羅斯人，三個(gè)泥瓦匠。第一講:文化制勝文化鑄就思想，思想決定行為；從“囚徒困境

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《平凡的世界》，這部以路遙長(zhǎng)篇小說(shuō)改編的電視劇曾一度熱播，為什么這樣一部在1986年已經(jīng)被認(rèn)為太土、題材陳舊、藝術(shù)趣味也不前衛(wèi)、時(shí)尚的作品，在2015年，如此神奇的穿越時(shí)間、年齡、地域熱播呢……原因在于平凡的世界是平凡的人創(chuàng)造的非凡故事，蘊(yùn)含中國(guó)人幾千年來(lái)淳樸的善良感情，對(duì)抗苦難的勇氣，追求幸福的美好愿望，面對(duì)波折，困難，有一股生生不息的奮斗精神，有一種對(duì)土地愛(ài)，對(duì)崗位的愛(ài)，不僅僅的是為生存，也為感情，也為理想，無(wú)論是孫少平、還是少安我們都能感覺(jué)到除了勤奮，骨子里是對(duì)土地的愛(ài)，對(duì)崗位的愛(ài)，對(duì)美好的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬！縱觀今天的職場(chǎng)，為什么員工敬業(yè)度低迷！為什么很多人在崗位中迷失了自我，為什么我

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縱觀今天的職場(chǎng)，為什么員工敬業(yè)度低迷！為什么很多人在崗位中迷失了自我，為什么我們做不到把企業(yè)當(dāng)家業(yè)，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，為什么很多員工不是全力以赴，而是全力應(yīng)付，因?yàn)槲覀兾镔|(zhì)豐富化，但精神荒漠化，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失，沒(méi)法與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)偕行、與時(shí)消息或已經(jīng)被淡忘了……美國(guó)暢銷書作家杰克·霍吉撰寫的《習(xí)慣的力量》被認(rèn)為是一部杰出的作品……在《習(xí)慣的力量》中，書中剖析了“習(xí)慣”在每個(gè)人生活和事業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的力量，并告訴我們?nèi)绾卫眠@種力量，充分發(fā)揮出每個(gè)人的潛能。而在繁忙的都市人，忙忙碌碌，加班加點(diǎn)，自己原有習(xí)慣迫于生活的壓力，工作的節(jié)奏打破，沒(méi)有時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成了不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)變成了一種奢望

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古人云:沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓,人治與法治,一直是我們探討員工關(guān)系的話題,今天,我們選擇了以人為本的法制,現(xiàn)代化的企業(yè)管理,離不開紀(jì)律規(guī)范的保障,2008年1月以來(lái)，國(guó)家陸續(xù)頒布了《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《最高人民法院勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋（三）\四》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》（修正案）、《勞務(wù)派遣修訂》等一系列的法律法規(guī)，我國(guó)勞動(dòng)用工法律關(guān)系體系越來(lái)越健全，員工維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，隨著法律法規(guī)的實(shí)施，客觀上要求用人單位在勞動(dòng)關(guān)系管理方面做到合法合規(guī)“精細(xì)化”，合情合理的人性化勞動(dòng)關(guān)系，否則將不但難以證明勞動(dòng)者“不合格、不能勝任工作、嚴(yán)重失職、嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)”，更難以進(jìn)行合法有效的“

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企業(yè)組織的發(fā)展最終取決于組織中每個(gè)人的行為《組織行為學(xué)》是MBA及各大培訓(xùn)的經(jīng)典必修課程。新常態(tài)下，肩負(fù)重任的企業(yè)管理者越來(lái)越關(guān)注組織行為學(xué)的理論與實(shí)踐，關(guān)注高科技條件下組織行為正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化，越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)最寶貴的資源就是組織人力資源。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的組織對(duì)一個(gè)人員工正確而充分的激勵(lì)，就能發(fā)揮8090，甚至更高。如何才能激發(fā)組織潛能如何激活組織的正能量人性最深層的需求究竟是什么組織的學(xué)習(xí)力、變革力和競(jìng)爭(zhēng)力究竟來(lái)自哪里新的管理和領(lǐng)導(dǎo)方式究竟是什么組織制勝，讓我們共同分享管理組織行為的精髓、技巧、方法和智慧……組織行為學(xué)是研究組織中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，用科學(xué)和方

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100多年前，老福特認(rèn)為企業(yè)不需要經(jīng)理人，事實(shí)證明，沒(méi)有經(jīng)理人的存在讓福特出現(xiàn)了滅頂之災(zāi)，及時(shí)引入經(jīng)理人制度讓企業(yè)起死回生……2014年11月，萬(wàn)科的總裁郁亮再次吶喊：經(jīng)理人制度已死，合伙人的時(shí)代到來(lái)……面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，經(jīng)理人角色到底是存在，還是消逝……在沃頓商學(xué)院全球論壇上，海爾張瑞敏語(yǔ)出驚人。2014年海爾裁掉了1.6萬(wàn)名員工，2015年，將繼續(xù)加大力度，裁掉1萬(wàn)名以中層干部為主的員工。自殺重生，他殺淘汰，2016年經(jīng)理人何其何從，究其根本取決于經(jīng)理人能否在新經(jīng)濟(jì)下，大數(shù)據(jù)時(shí)代傳承企業(yè)使命，扛起企業(yè)的責(zé)任，在目標(biāo)考核管理和計(jì)劃落地上對(duì)企業(yè)的價(jià)值貢獻(xiàn)。1.管理者理解使命、遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、目標(biāo)

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世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得?德魯克曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下：“管理就是通過(guò)別人使組織工作完成得更為有效的過(guò)程”。這句簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)揭示了我們一直追尋的管理的真諦，可謂字字珠璣，而今天中國(guó)發(fā)展宏觀環(huán)境進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，邁入四個(gè)疊加時(shí)期，統(tǒng)籌四個(gè)布局，實(shí)施四大戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)四個(gè)戰(zhàn)略，這些新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存系統(tǒng)新常態(tài)影響乃至決定者組織的行為，而組織的發(fā)展最終取決于組織中個(gè)人的行為關(guān)注新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下組織行為正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化，各級(jí)組織越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到管理者人力資源管理提升的重要性，我們的課程也將緊緊圍繞這一定義，結(jié)合企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色，在管理認(rèn)知與管理技能方面同步學(xué)習(xí)。完成從普通經(jīng)理

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組織是管理學(xué)的一個(gè)概念。在管理學(xué)中，組織的涵義可以從靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面來(lái)理解。從靜態(tài)方面看，指組織結(jié)構(gòu)，即：反映人、職位、任務(wù)以及它們之間的特定關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)，從動(dòng)態(tài)方面看，指維持與變革組織，以完成組織目標(biāo)的流動(dòng)過(guò)程。要想這樣靜態(tài)機(jī)構(gòu)明確簡(jiǎn)單，動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)銜接高效，組織能做的一個(gè)唯一方法就是讓網(wǎng)路節(jié)點(diǎn)上的質(zhì)點(diǎn)，穩(wěn)定，高效、緊固、有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)，能不斷優(yōu)化運(yùn)動(dòng)模式和鏈接方式，這就需要每一個(gè)質(zhì)點(diǎn)都同在一個(gè)場(chǎng)力圈內(nèi)，如果任何一個(gè)質(zhì)點(diǎn)出問(wèn)題，這個(gè)靜態(tài)結(jié)構(gòu)或者動(dòng)態(tài)的鏈接將面臨著停滯或者變化，所以這就是必須共同進(jìn)化或者成長(zhǎng)，企業(yè)學(xué)習(xí)不是個(gè)人的事，這就是企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織建構(gòu).雖然這么多年來(lái)很多企業(yè)都在喊著學(xué)

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管理者高效問(wèn)題分析與解決１.理清問(wèn)題解決常見(jiàn)八種思維誤區(qū)和四類方法誤區(qū)２.學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題原則性把握和理性思維；３.掌握發(fā)現(xiàn)及分析問(wèn)題的兩大思路、五大方法４.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決團(tuán)隊(duì)共同問(wèn)題的操作流程。引言 通過(guò)“問(wèn)題”思維，創(chuàng)造管理優(yōu)勢(shì)小游戲：九宮格解決自我認(rèn)知問(wèn)題的思維比較第一講：正本清源——問(wèn)題是什么一、問(wèn)題概述1.什么是問(wèn)題2.目標(biāo)結(jié)果=差異：即問(wèn)題。案例分析：印度入侵的中國(guó)洞朗地區(qū)分析二、解決問(wèn)題的思維與方法誤區(qū)1.思維的八大誤區(qū)2.方法的四大誤區(qū)案例分析：美國(guó)的嬰兒?jiǎn)栴}三、解決問(wèn)題的心態(tài)準(zhǔn)備1.解決問(wèn)題的誤區(qū)1：妄下結(jié)論——性格傾向問(wèn)題2.解決問(wèn)題的誤區(qū)2：錯(cuò)誤定義問(wèn)題——認(rèn)知的問(wèn)題

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世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得?德魯克曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下：“管理就是通過(guò)別人使組織工作完成得更為有效的過(guò)程”。這句簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)揭示了我們一直追尋的管理的真諦，可謂字字珠璣，而今天中國(guó)發(fā)展宏觀環(huán)境進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，邁入四個(gè)疊加時(shí)期，統(tǒng)籌四個(gè)布局，實(shí)施四大戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)四個(gè)戰(zhàn)略，這些新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存系統(tǒng)新常態(tài)影響乃至決定者企業(yè)組織的行為，而企業(yè)組織的發(fā)展最終取決于組織中個(gè)人的行為關(guān)注新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下組織行為正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化，企業(yè)越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到管理者管理技能提升的重要性，我們的課程也將緊緊圍繞這一定義，結(jié)合企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色，在管理認(rèn)知與管理技能方面同步學(xué)習(xí)。完成從普通經(jīng)理

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本套認(rèn)證課程是由美國(guó)哈勃望遠(yuǎn)鏡開發(fā)研究負(fù)責(zé)人查理·培勒林博士經(jīng)過(guò)多年研究的結(jié)晶，解密了世界最高科技研究機(jī)構(gòu)NASA的團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)，并已引進(jìn)到中國(guó)航天隊(duì)伍建設(shè)的4D領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)中，為中國(guó)航天卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到促進(jìn)作用。課程從第五力入手，研究了人類的天性、心態(tài)、情緒、文化以及4D轉(zhuǎn)化系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)操作手冊(cè)。兩天一夜的訓(xùn)練營(yíng)，帶您暢游神秘的4D卓越團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)，感悟4D魅力，揭開神秘第五力之謎……１.管理者及團(tuán)隊(duì)認(rèn)知第五力的存在？理解背景管理的第五力對(duì)人類行為的影響。２.管理者從信息和決策兩個(gè)維度清晰認(rèn)知個(gè)人天性，理解團(tuán)隊(duì)最佳天性匹配模型。３.通過(guò)AMBR流程

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管理者對(duì)下屬產(chǎn)生有效管理與實(shí)際影響主要來(lái)源于兩個(gè)方面，一是管理者的職務(wù)與權(quán)力，二是管理者的魅力與智慧；前者帶有明確的組織屬性與強(qiáng)勢(shì)作用，對(duì)于管理及帶領(lǐng)今天的團(tuán)隊(duì)成員真的有效嗎？真的見(jiàn)效嗎？真的能有成效嗎？這十分值得管理者思考；當(dāng)然，企業(yè)以合理的組織結(jié)構(gòu)與人員架構(gòu)為依托，其重點(diǎn)在于能否實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)；我們也絕對(duì)不能忽視職務(wù)與權(quán)力的作用，但是管理者應(yīng)該降低依靠職務(wù)與權(quán)力給我們帶來(lái)的價(jià)值；而是把重點(diǎn)放在后者的提升與修煉上，也就是讓自己變得更受人歡迎與愛(ài)戴、更受人喜歡與期待、更受人尊重與欣賞、更受人支持與追隨；做到以上這些，就需要我們更具魅力和智慧，讓自己真真正正成為一名擁有領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)代企業(yè)管理者。為

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在整個(gè)社會(huì)體系中，我們都在不同的場(chǎng)景中扮演著不同的角色，進(jìn)而針對(duì)不同的角色，我們都將要履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)；也就是這樣約定俗成的集體智慧與社會(huì)法則，從而構(gòu)建了今天這樣一個(gè)規(guī)范且有序的人類社會(huì)。管理者的角色構(gòu)建與深入認(rèn)知，更是關(guān)乎于整個(gè)組織的成熟度；各級(jí)管理者如果都能夠以及其準(zhǔn)確的角度來(lái)認(rèn)知自己的角色定位，就可以更好的開展相關(guān)管理工作與組織協(xié)調(diào)工作；進(jìn)而提升整個(gè)組織的效率與效能。同時(shí)，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，也有著對(duì)不同角色的定位，如高層領(lǐng)導(dǎo)的角色主要負(fù)責(zé)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與布局，及發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定；如果今天的高層領(lǐng)導(dǎo)都在做著某項(xiàng)具體的工作，那么誰(shuí)來(lái)考慮企業(yè)今后的生存與發(fā)展呢？以此類推，高層

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的核心是人，從某種意義來(lái)講，人是決定一切成敗的關(guān)鍵。那么這個(gè)人，還要從兩個(gè)層面去分析，分別為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的被領(lǐng)導(dǎo)者，這兩者之間能否進(jìn)行有效的鏈接，是我們要研究的重點(diǎn)及關(guān)鍵。另外，一個(gè)真正具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力及協(xié)作力等高表現(xiàn)力于一身的團(tuán)隊(duì)，幾乎都擁有著共同的特質(zhì)與狀態(tài)，作為管理者，我們必須要找到并明晰其背后的邏輯與規(guī)律，只有這樣，才能讓我們?cè)诮窈蟮膶?shí)際工作中變得更具智慧、更具創(chuàng)意、更具方向。為此，基于這樣一個(gè)背景，我們研發(fā)并設(shè)計(jì)了這門《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》培訓(xùn)課程。● 幫助管理者理清領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的核心脈絡(luò)● 幫助管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同的階段應(yīng)采取不同的團(tuán)隊(duì)管

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許多不可辯駁的事實(shí)告訴我們，執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展又快又好的世界級(jí)企業(yè)，憑借的就是執(zhí)行力。微軟比爾.蓋茨曾經(jīng)坦言：“微軟在未來(lái)10年內(nèi)，所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。”聯(lián)想集團(tuán)總裁兼首席執(zhí)行官楊元慶也說(shuō)：“對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，制定正確的戰(zhàn)略固然重要，但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行。能夠?qū)⒓榷ǖ膽?zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵?！睋Q句話說(shuō)，如何企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)，企業(yè)就會(huì)走向失敗的深淵。那些失敗的公司之所以失敗，最重要的一個(gè)原因就是只設(shè)定了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，卻很少關(guān)心如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。有很多曾經(jīng)是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的企業(yè)如今卻銷聲匿跡，其中的原因大多是執(zhí)行者的執(zhí)行不力或執(zhí)行力不強(qiáng)所造成的。特別是企業(yè)的中層管理

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MTP（Management Training Program）又被譯為：管理培訓(xùn)計(jì)劃、管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。MTP（Management Training Program）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。是一種管理環(huán)境變化的訓(xùn)練課程，由美國(guó)空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)后美軍占領(lǐng)日本，為訓(xùn)練其在日本基地址管理階層，逐于1950年后引進(jìn)日本。此項(xiàng)課程經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)激勵(lì)推廣，教材內(nèi)容為管理經(jīng)營(yíng)而修訂。目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理人員訓(xùn)練課程，接受過(guò)訓(xùn)練的中級(jí)管理干部超過(guò)百萬(wàn)，日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)上能迅速恢復(fù)并高速成長(zhǎng)，MTP功不

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國(guó)內(nèi)外調(diào)查顯示，不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H損害個(gè)體，而且也破壞組織內(nèi)健康。英國(guó)壓力研究中心研究表明，由于工作壓力造成的代價(jià)，達(dá)到他們國(guó)民生產(chǎn)總值的1。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字，壓力導(dǎo)致的疾病每年會(huì)使英國(guó)損失8000萬(wàn)個(gè)工作日，每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊；在我國(guó)據(jù)不完全估算，由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失更加嚴(yán)重；員工的職業(yè)壓力與心理亞健康對(duì)企業(yè)造成的影響越來(lái)越多地受到各國(guó)政府地關(guān)注。壓力與情緒的管理已成為21世紀(jì)企業(yè)管理最為迫切的課題之一?！?正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒，掌握IQ/EQ/AQ的區(qū)別● 辨別壓力的征兆與癥狀，識(shí)別不同的壓力源● 掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略，學(xué)會(huì)一套有效的放松方法● 學(xué)會(huì)如何保持良好的心

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我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“先讓一部分人富起來(lái)，再帶領(lǐng)大家共同致富。”這是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要理念。轉(zhuǎn)觀當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，似乎頁(yè)可以在這句話中找到一些解決問(wèn)題的思路。任何一位卓越的管理者，其身邊都有一支核心隊(duì)伍，同樣擁有一批核心人才。當(dāng)然，我們?cè)谶@里不是說(shuō)管理者要自立山頭的意思；而是通過(guò)對(duì)先行隊(duì)伍與人才的培養(yǎng)，進(jìn)而帶動(dòng)更多人，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。為此，基于這樣的思考，我們開發(fā)并設(shè)計(jì)《核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵人才管理》這門培訓(xùn)課程。該課程將從兩個(gè)大的版塊進(jìn)行解讀，第一版塊是核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這里主要講解的內(nèi)容包括：一、什么是組織中的核心團(tuán)隊(duì)；二、核心團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備哪些特質(zhì)；三、管理者如何挖掘

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2016年李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告中，在說(shuō)到“提升消費(fèi)品品質(zhì)”時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”?！肮そ尘瘛边@一概念第一次出現(xiàn)在治國(guó)安邦的文件中，顯示“培育工匠精神”的訴求，上升為國(guó)家意志和全民共識(shí)。什么是工匠精神？工匠是有工藝專長(zhǎng)的匠人，精神是指人的意識(shí)與思維；工匠精神就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。洞悉當(dāng)下社會(huì)，各行各業(yè)的從業(yè)者似乎都缺失著一種難能可貴的匠心及努力做好自己本職工作的決心。為此，基于這樣的思考，我們?cè)O(shè)計(jì)了這門《再造工匠精神》培訓(xùn)課程。1.掌握匠心的五大理念2.強(qiáng)化習(xí)慣管理和時(shí)間管理的意識(shí)3.提升自身3大價(jià)值力4.通過(guò)心性得以完型第一講：前言一、2016年

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身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因下屬與您無(wú)法同頻道而苦惱？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步速度過(guò)慢而犯愁？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否感覺(jué)目前團(tuán)隊(duì)管理的難度越來(lái)越大？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否需要組織內(nèi)部達(dá)到一種和諧而又通暢的溝通渠道？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否想通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)而提升自身領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力？如果對(duì)以上問(wèn)題的回答是肯定的，我們將針對(duì)您的需求來(lái)設(shè)計(jì)此次主題為《卓越管理者的進(jìn)階之道》這門培訓(xùn)課程。其目的就是幫助管理者自身提升的同時(shí)，讓團(tuán)隊(duì)效能實(shí)現(xiàn)最大化，進(jìn)而最終達(dá)成組織目標(biāo)。為此，我們計(jì)劃從三個(gè)部門來(lái)解讀這門課程。第一部分：中高層管理者的素養(yǎng)管理與進(jìn)階；第二部分

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在生活中家庭面臨著不同層次的風(fēng)險(xiǎn)，健康風(fēng)險(xiǎn)、職涯風(fēng)險(xiǎn)、損失風(fēng)險(xiǎn)、家企風(fēng)險(xiǎn)等等，任何家庭都有可能處在不明朗的風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境中，保險(xiǎn)作為風(fēng)險(xiǎn)管理的重要工具，具有防范意外、健康管理、保護(hù)私有、指定受益、合力變現(xiàn)、杠桿作用、共濟(jì)互助功能。中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)經(jīng)歷了近30多年的高速增長(zhǎng)，遺憾的是高速增長(zhǎng)的背后帶來(lái)是從業(yè)人員流動(dòng)性與孤兒?jiǎn)蔚脑黾?，保險(xiǎn)產(chǎn)品核心功能偏離，超過(guò)90的客戶對(duì)已購(gòu)買的保險(xiǎn)產(chǎn)品與需求之間的缺口不甚了解，金融營(yíng)銷從業(yè)者也缺乏專業(yè)的服務(wù)工具與風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)。該課程旨在回歸保險(xiǎn)本質(zhì)，為家庭提供高品質(zhì)、專業(yè)化的風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)。● 績(jī)效：有效增加金融機(jī)構(gòu)保險(xiǎn)類資產(chǎn)（年金/壽險(xiǎn)）管理規(guī)模● 轉(zhuǎn)變：從產(chǎn)品營(yíng)銷導(dǎo)向升級(jí)

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隨著中國(guó)老齡化加速，老齡化、少子化、小型化家庭模式到來(lái)。大眾富裕家庭常因事業(yè)經(jīng)營(yíng)、子女援助、富裕生活從而忽略家庭退休管理規(guī)劃，以壯年之力思考未來(lái)有失偏頗，而家庭退休管理恰相家庭財(cái)富管理的“灰犀?！彼恐囟诌b遠(yuǎn)，但不可不防。該課程詳盡分析大眾富裕家庭在退休管理上的風(fēng)險(xiǎn)與需求，研討家庭退休管理解決策略，讓每一個(gè)家庭都能優(yōu)雅的老去。● 實(shí)務(wù)：多地養(yǎng)老社區(qū)實(shí)地調(diào)研，深度分析不同養(yǎng)老生活場(chǎng)景的利弊糾葛；● 專業(yè)：專業(yè)家庭退休管理服務(wù)流程，實(shí)務(wù)案例分析給予最佳啟思；● 工具：從產(chǎn)品配置到精品微沙，多場(chǎng)景實(shí)務(wù)操作手冊(cè)，所學(xué)即所用；第一講：趨勢(shì)：中國(guó)進(jìn)入尷尬的老齡化社會(huì)一、全球人口老齡化趨勢(shì)1. 全球主要國(guó)

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精英人力增長(zhǎng)不僅能有效促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展、提升業(yè)績(jī)，還能穩(wěn)步促進(jìn)隊(duì)伍客群升級(jí)。隨著人口紅利消失、金融科技普及、80后、90后、00后逐步成為金融行業(yè)發(fā)展主力，一方面是財(cái)富管理市場(chǎng)升級(jí)帶來(lái)從業(yè)人員出清，另一方面是高素質(zhì)人才招募技術(shù)缺失。如何在財(cái)富管理時(shí)代下構(gòu)建金融精英人才的招募體系？該課程將使您及您的團(tuán)隊(duì)具備高素質(zhì)人才招募所需的視野、技術(shù)、方法?！?人才：提升機(jī)構(gòu)高素質(zhì)人才招募數(shù)量 ● 精準(zhǔn)：以團(tuán)隊(duì)為核心開展增員經(jīng)營(yíng)● 工具：精英招募及小創(chuàng)會(huì)運(yùn)作指導(dǎo)手冊(cè)第一講：環(huán)境：洞察金融精英招募環(huán)境一、問(wèn)題：金融市場(chǎng)變化與金融人才供給1. 個(gè)人增員三難“增員難、留存難、轉(zhuǎn)型難”2. 團(tuán)隊(duì)增員五難“意愿、發(fā)展、系

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隨著財(cái)富管理時(shí)代的到來(lái)，客戶對(duì)權(quán)益類產(chǎn)品的熱度不斷提升，從公募基金到私募基金，逐漸成為家庭資產(chǎn)配置中追求超額收益的首選投資產(chǎn)品。由于權(quán)益產(chǎn)品底層資產(chǎn)與配置策略不同，致使財(cái)富管理顧問(wèn)在權(quán)益類產(chǎn)品推薦時(shí)面臨著風(fēng)險(xiǎn)不確定、客戶服務(wù)難、行業(yè)解讀難、項(xiàng)目講解難等諸多問(wèn)題，該課程將提升財(cái)富管理顧問(wèn)在權(quán)益類產(chǎn)品分析、解讀、營(yíng)銷、服務(wù)、路演等權(quán)益類產(chǎn)品資產(chǎn)配置能力。● 業(yè)績(jī)：促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)基金產(chǎn)品產(chǎn)能提升● 場(chǎng)景：多個(gè)營(yíng)銷場(chǎng)景基金產(chǎn)品營(yíng)銷案例分析● 專業(yè)：能夠?yàn)榭蛻糁谱骰鹜顿Y管理方案與基金健診服務(wù)第一講：變化：宏觀環(huán)境變化與基金配置策略一、家庭基金投資心態(tài)與需求轉(zhuǎn)變1. 從盲目投資到投資管理2. 從基金定投到

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全球宏觀格局正處于百年一遇的變局之中，中美博弈、俄烏拉鋸、三期疊加、疫后復(fù)蘇等因素交匯導(dǎo)致使中國(guó)富裕家庭財(cái)富增長(zhǎng)呈螺旋型變化。財(cái)富是在機(jī)遇中復(fù)蘇還是在危機(jī)中衰退？財(cái)富顧問(wèn)如何在這一時(shí)期服務(wù)客戶？如何為客戶提供專業(yè)資產(chǎn)配置服務(wù)？該課程旨在使財(cái)富顧問(wèn)洞悉當(dāng)前投資環(huán)境，為大眾富?？腿禾峁I(yè)資產(chǎn)配置服務(wù)，掌握大眾富裕客群經(jīng)營(yíng)流程，為金融機(jī)構(gòu)鑄就一批“能征擅守”的精英隊(duì)伍?！?績(jī)效：有效提升金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)管理規(guī)模，改善機(jī)構(gòu)與客戶的粘性● 場(chǎng)景：基于金融機(jī)構(gòu)現(xiàn)有業(yè)務(wù)、活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練、所學(xué)即所用● 系統(tǒng)：系統(tǒng)掌握大眾富?？腿嘿Y產(chǎn)配置與客戶經(jīng)營(yíng)所需的邏輯、技術(shù)、工具第一講：宏觀：洞察宏觀經(jīng)濟(jì)、大類資產(chǎn)趨

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隨著財(cái)富時(shí)代與強(qiáng)監(jiān)管時(shí)代來(lái)臨，5G技術(shù)與人工智能迅猛發(fā)展，作為百業(yè)之母的金融行業(yè)正面臨巨大的變化與挑戰(zhàn)，資產(chǎn)量級(jí)之變讓理財(cái)技術(shù)失靈，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)之變讓營(yíng)銷策略無(wú)效、而競(jìng)爭(zhēng)之變又是奠定資產(chǎn)配置之基，金融機(jī)構(gòu)兼職/專職培訓(xùn)師不僅承擔(dān)著“人才培育、產(chǎn)品講解、營(yíng)銷訓(xùn)練、客戶教育、業(yè)務(wù)推動(dòng)”重?fù)?dān)，還將面臨培訓(xùn)技術(shù)革新帶來(lái)的挑戰(zhàn)。如何提升現(xiàn)有講師隊(duì)伍的訓(xùn)練輔導(dǎo)能力？如何快速提升隊(duì)伍的實(shí)訓(xùn)技術(shù)？如何通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)隊(duì)伍產(chǎn)能提升？這成為金融機(jī)構(gòu)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的重要問(wèn)題。財(cái)富講師訓(xùn)練營(yíng)將讓機(jī)構(gòu)專職/兼職講師高效能運(yùn)用過(guò)往智慧“獲客源、贏財(cái)富、鑄品牌”。● 成果：一門精品線上直播，培訓(xùn)成果看得見(jiàn)，績(jī)效產(chǎn)出有評(píng)估● 課程：

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改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)歷了明顯的產(chǎn)業(yè)變遷和結(jié)構(gòu)升級(jí)，居民的人均收入水平和財(cái)富出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)，這些不斷增長(zhǎng)的財(cái)富必然催生居民投資理財(cái)?shù)男枨螅矌?lái)了財(cái)富管理行業(yè)的快速發(fā)展。財(cái)富管理行業(yè)也呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象，可以概括為“一邊是海水，一邊是火焰”。一方面，監(jiān)管趨嚴(yán)，防范經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險(xiǎn)，行業(yè)在不斷出清；另一方面，行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)熱度卻在不斷上升，隨著金融開放提速，外資機(jī)構(gòu)在積極搶占中國(guó)市場(chǎng)，同時(shí)傳統(tǒng)的資管機(jī)構(gòu)也在紛紛布局財(cái)富管理業(yè)務(wù)。為激發(fā)財(cái)富管理顧問(wèn)前進(jìn)動(dòng)力，不斷提升理財(cái)經(jīng)理的綜合素養(yǎng)，為客戶提供更專業(yè)、高層次、全方位的金融服務(wù)，各金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等每年都會(huì)組織各類財(cái)富管理大賽。大賽不僅是財(cái)富顧問(wèn)展示的舞臺(tái)

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自“強(qiáng)監(jiān)管”時(shí)代開啟，產(chǎn)品爆雷、金融難民，為何中國(guó)大眾富裕家庭的理財(cái)成長(zhǎng)之路需要面臨諸多的困局與尬局？究其原因資產(chǎn)配置以房為主的不合理、金融投資以收益為主的不理性、家庭基石無(wú)年金的不可靠，理財(cái)顧問(wèn)如何開展投資教育培養(yǎng)客戶正確的理財(cái)觀？如何策略提升在商業(yè)年金專業(yè)營(yíng)銷上的短板？隨著居民富裕程度提升理財(cái)習(xí)慣、子女教育、金融投資、退休管理、財(cái)富安全等系列問(wèn)題已成為中國(guó)大眾富裕家庭最為關(guān)注的社會(huì)話題。如何通過(guò)商業(yè)年金構(gòu)建家庭財(cái)富安全防火墻？如何構(gòu)建子女教育起跑線與安享晚年的退休生活？ 《年金營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)家庭理財(cái)，年金為基》課程通過(guò)金融環(huán)境、客戶需求分析，讓理財(cái)顧問(wèn)清晰理解客戶對(duì)年金產(chǎn)品潛在需求與關(guān)注點(diǎn)，通過(guò)

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