《行動學(xué)習(xí)——基層管理者能力提升工作坊》（某地市移動公司定制設(shè)計）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】管理者處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時承受著來自上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，管理者的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在管理培訓(xùn)方面“務(wù)實、高效、系統(tǒng)”的要求，本課程以一個管理者必備的管理技能為核心展開，旨在幫助企業(yè)管理者快速演練提升核心管理技能，讓管理者在日常工作中解決痛點，更省力、省心。 學(xué)習(xí)管理技能并不困難，但要將管理技能應(yīng)用在實際工作上，需要“轉(zhuǎn)化”的能耐。本課程的特色是把管理技能在課堂搭

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基于實踐調(diào)研工作的行動學(xué)習(xí)工作坊引導(dǎo)教練：李沛賢【課程背景】行動學(xué)習(xí)以企業(yè)當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn)為主題，在行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)過程中，講師“退位”為訓(xùn)戰(zhàn)教練，學(xué)員成為課堂的“主人”，并將“反思性學(xué)習(xí)”與“行動性學(xué)習(xí)”整合在一個流程模型中，從而在操作層面上實現(xiàn)了“認(rèn)識與實踐相結(jié)合”，這就是行動學(xué)習(xí)的力量所在；學(xué)員親自參與分析問題和開發(fā)方案全過程，所以能夠最堅定、最有效地執(zhí)行方案；訓(xùn)戰(zhàn)教練隨時引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以高效能的方式思考與對話，從而有效地改善了參與者的思維模式與對話能力，讓學(xué)習(xí)者在“做”中學(xué)習(xí)與提升領(lǐng)導(dǎo)能力；行動學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)方式展開，能夠促進(jìn)參與者之間的相互理解，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力?！菊n程收益】引導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行

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《團(tuán)隊讀書會的組織設(shè)計與引導(dǎo)技術(shù)》引導(dǎo)師：李沛賢【課程收益】1、傳授學(xué)員掌握組織讀書會的方法與流程，為企業(yè)搭建持續(xù)學(xué)習(xí)和知識分享的陣地；2、引導(dǎo)學(xué)員熟練運用讀書會引導(dǎo)技術(shù)與引導(dǎo)流程，并將讀書心得與所學(xué)知識運用到實際工作中，培養(yǎng)行動學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)工作的能力；3、通過讀書會的持續(xù)運營，有效激活團(tuán)隊氛圍，打造學(xué)習(xí)型組織；4、組織和引導(dǎo)讀書會，是成本低、效果好的學(xué)習(xí)方法，也有利于甄別有學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力的高潛能員工，打造高效的人才梯隊?！菊n程特色】真實性：現(xiàn)場訓(xùn)練、場景搭建、用手思考、實戰(zhàn)模擬；全程互動式實戰(zhàn)教學(xué)，通過實際操作激發(fā)學(xué)員讀書分享主動性；參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動全身心參與，老師更多是引

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《產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營》講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭，一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，在當(dāng)前市場環(huán)境下，客戶需求不斷快速變化，技術(shù)日益更新，企業(yè)是否具備高效率、高質(zhì)量、低成本推出新技術(shù)、新產(chǎn)品及新服務(wù)的能力，已成為企業(yè)成長發(fā)展以至成敗與否的關(guān)鍵因素。本課程是李老師研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗的濃縮與總結(jié)，通過深入淺出的理論講解、案例分享和老師現(xiàn)場針對學(xué)員提出的企業(yè)實際問題的參考建議，幫助企業(yè)深刻理解如何系統(tǒng)性地解決當(dāng)前的研發(fā)困境，培養(yǎng)具備實戰(zhàn)能力的產(chǎn)品經(jīng)理?！菊n程收益】掌握產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)研發(fā)管理方法與技巧

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理工作坊》講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭，一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、業(yè)務(wù)增長、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實現(xiàn)路徑的重要手段，但如何提升組織創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力，成為制約組織提升創(chuàng)新能力的重要因素。本課程將采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)引導(dǎo)式”培訓(xùn)模式，針對學(xué)員對創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的實戰(zhàn)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)員掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的方法，迅速將創(chuàng)新落地應(yīng)用于工作和生活之中，并賦能學(xué)員針對實際工作任務(wù)挑戰(zhàn)（如技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、營銷、管理等）進(jìn)行有針對性的創(chuàng)新設(shè)計，提升個

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《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》（生產(chǎn)管理、工程管理人員版）講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)各級人員的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維是什么？創(chuàng)新思維有什么用途？創(chuàng)新思維能力能否培訓(xùn)？創(chuàng)新思維有哪些方法工具？本課程將采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對學(xué)員對創(chuàng)新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)

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