《行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)訓(xùn)戰(zhàn)工作坊》訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】作為管理者，行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)在哪些方面可以幫助您？利用促動(dòng)技術(shù)開(kāi)各種會(huì)議（目標(biāo)分解、績(jī)效面談、質(zhì)量改進(jìn)研討會(huì)、年度會(huì)議……）；跨部門(mén)溝通協(xié)作機(jī)制的建立（利益相關(guān)者共同找解決方案）；自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升，團(tuán)隊(duì)整體解決問(wèn)題的能力快速提升；激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的智慧，提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力；利用促動(dòng)技術(shù)，群策群力，解決真實(shí)問(wèn)題，提升組織績(jī)效；作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)在哪些方面可以幫助您？每一堂課程的知識(shí)導(dǎo)入，都將迅速轉(zhuǎn)化為指向?qū)W員本人或者團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃，讓你的培訓(xùn)產(chǎn)生結(jié)果；充當(dāng)內(nèi)部會(huì)議主持人，主持大量績(jī)效改進(jìn)會(huì)議，提升會(huì)議質(zhì)量；充當(dāng)內(nèi)部咨詢師角

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)——后備干部管理能力提升工作坊》訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)迅速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多員工因?yàn)楣ぷ鞒錾岚蔚搅斯芾韻徫?，從基層到中層到領(lǐng)導(dǎo)，是每位后備干部職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，但是由于執(zhí)行者和管理者所關(guān)注的角度不同，因此這種轉(zhuǎn)變必然帶來(lái)很多困難和挑戰(zhàn)，以前只要把自己的事情做好就可以了，現(xiàn)在不但要做事，更重要的是還要管人，帶團(tuán)隊(duì)，這種轉(zhuǎn)變一直困擾著眾多后備干部。畢竟許多后備干部并不是學(xué)管理出身，因此上任之后還會(huì)常常沿襲過(guò)去的工作習(xí)慣和行為模式，對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。學(xué)習(xí)管理技能并不困難，但要將管

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)——后備干部領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊》（某地市移動(dòng)公司定制設(shè)計(jì)）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)迅速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多員工因?yàn)楣ぷ鞒錾岚蔚搅斯芾韻徫?，從基層到中層到領(lǐng)導(dǎo)，是每位后備干部職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，但是由于執(zhí)行者和管理者所關(guān)注的角度不同，因此這種轉(zhuǎn)變必然帶來(lái)很多困難和挑戰(zhàn)，以前只要把自己的事情做好就可以了，現(xiàn)在不但要做事，更重要的是還要管人，帶團(tuán)隊(duì)，這種轉(zhuǎn)變一直困擾著眾多后備干部。畢竟許多后備干部并不是學(xué)管理出身，因此上任之后還會(huì)常常沿襲過(guò)去的工作習(xí)慣和行為模式，對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。學(xué)習(xí)管

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)——基層管理者能力提升工作坊》（某地市移動(dòng)公司定制設(shè)計(jì)）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】管理者處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，管理者的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，本課程以一個(gè)管理者必備的管理技能為核心展開(kāi)，旨在幫助企業(yè)管理者快速演練提升核心管理技能，讓管理者在日常工作中解決痛點(diǎn)，更省力、省心。 學(xué)習(xí)管理技能并不困難，但要將管理技能應(yīng)用在實(shí)際工作上，需要“轉(zhuǎn)化”的能耐。本課程的特色是把管理技能在課堂搭

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基于實(shí)踐調(diào)研工作的行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊引導(dǎo)教練：李沛賢【課程背景】行動(dòng)學(xué)習(xí)以企業(yè)當(dāng)前面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)為主題，在行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)過(guò)程中，講師“退位”為訓(xùn)戰(zhàn)教練，學(xué)員成為課堂的“主人”，并將“反思性學(xué)習(xí)”與“行動(dòng)性學(xué)習(xí)”整合在一個(gè)流程模型中，從而在操作層面上實(shí)現(xiàn)了“認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”，這就是行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量所在；學(xué)員親自參與分析問(wèn)題和開(kāi)發(fā)方案全過(guò)程，所以能夠最堅(jiān)定、最有效地執(zhí)行方案；訓(xùn)戰(zhàn)教練隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以高效能的方式思考與對(duì)話，從而有效地改善了參與者的思維模式與對(duì)話能力，讓學(xué)習(xí)者在“做”中學(xué)習(xí)與提升領(lǐng)導(dǎo)能力；行動(dòng)學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)方式展開(kāi)，能夠促進(jìn)參與者之間的相互理解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。【課程收益】引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行

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《團(tuán)隊(duì)讀書(shū)會(huì)的組織設(shè)計(jì)與引導(dǎo)技術(shù)》引導(dǎo)師：李沛賢【課程收益】1、傳授學(xué)員掌握組織讀書(shū)會(huì)的方法與流程，為企業(yè)搭建持續(xù)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享的陣地；2、引導(dǎo)學(xué)員熟練運(yùn)用讀書(shū)會(huì)引導(dǎo)技術(shù)與引導(dǎo)流程，并將讀書(shū)心得與所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)工作的能力；3、通過(guò)讀書(shū)會(huì)的持續(xù)運(yùn)營(yíng)，有效激活團(tuán)隊(duì)氛圍，打造學(xué)習(xí)型組織；4、組織和引導(dǎo)讀書(shū)會(huì)，是成本低、效果好的學(xué)習(xí)方法，也有利于甄別有學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力的高潛能員工，打造高效的人才梯隊(duì)?！菊n程特色】真實(shí)性：現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬；全程互動(dòng)式實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作激發(fā)學(xué)員讀書(shū)分享主動(dòng)性；參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動(dòng)全身心參與，老師更多是引

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