《管理者的目標(biāo)管理分解與跟蹤執(zhí)行工作坊》（某知名外企定制版）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理，當(dāng)組織的高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及每個(gè)人目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和

 李沛賢查看詳情

《工作計(jì)劃執(zhí)行與高效資源管理》講師：李沛賢【課程背景】作為管理者，您是否有如下困惑？部門里面，有人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處救火，有人卻手足無措，十分迷茫計(jì)劃趕不上變化，變化了卻發(fā)現(xiàn)人、財(cái)、物、權(quán)、時(shí)等資源啥都缺，執(zhí)行只能走樣為什么我投入了那么多的資源和精力，團(tuán)隊(duì)仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)？今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合，一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，不斷完成并創(chuàng)造更好的績效，更重要的是在整個(gè)管理過程中，善于為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)和分配資源，做好資源轉(zhuǎn)換器，讓有限

 李沛賢查看詳情

《為阿里三板斧課題輔導(dǎo)落地的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊》（某知名科技公司定制版）引導(dǎo)教練：李沛賢【課程背景】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法（Team Consensus Method）是一種使群體能夠迅速達(dá)成共識(shí)的促動(dòng)技術(shù)，它遵循人類大腦的自然思維過程，通過挖掘及綜合代表各種觀點(diǎn)的人們的聰明才智，形成創(chuàng)新的、可行的決策和計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法可以促進(jìn)參與者實(shí)現(xiàn)求同存異、縮小差距、擴(kuò)大共識(shí)和共創(chuàng)共贏等目的。本課程以學(xué)員在阿里三板斧工作坊現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)的課題方案暴露出來的問題為基準(zhǔn)，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)/方法和適用落地工具實(shí)戰(zhàn)演練為引導(dǎo)流程，實(shí)現(xiàn)真實(shí)業(yè)務(wù)課題創(chuàng)新改善和分解落地，真正使中高層管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以客戶為中心，以問題為機(jī)會(huì)，追

 李沛賢查看詳情

《修身職場(chǎng)人士的自我管理與修煉》講師：李沛賢【課程背景】人的行為受習(xí)慣的影響最大，而習(xí)慣是具有三個(gè)相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識(shí)和技巧。一個(gè)人持續(xù)成熟所顯示的各項(xiàng)修煉是相互關(guān)聯(lián)，相互依賴和連續(xù)的，其有效性的提升始于自我管理、自我約束和自我完善。本課程通過改變職場(chǎng)人士固有的思維和工作習(xí)慣，使其在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，更加成熟，減少抱怨，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神，更加勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，將抓住重點(diǎn)、圍繞目標(biāo)展開工作和為結(jié)果負(fù)責(zé)變?yōu)楣ぷ髁?xí)慣；在人際關(guān)系方面，訓(xùn)練員工牢固樹立客戶意識(shí)，能夠更多地站在他人的立場(chǎng)看問題，建立持久穩(wěn)固的健康人際關(guān)系，全方位提高個(gè)人工作效能，將良好的工作

 李沛賢查看詳情

《創(chuàng)新思維與問題解決》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂?duì)今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維有什么用途？如何利用創(chuàng)造思維解決業(yè)務(wù)和管理工作中的實(shí)際問題？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團(tuán)隊(duì)合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作？本

 李沛賢查看詳情

企業(yè)科技創(chuàng)新大賽課題實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)工作坊講師：李沛賢【課程收益】通過科學(xué)有效的創(chuàng)新方法工具快速學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)演練，解決產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的困惑；應(yīng)用創(chuàng)新思維改善產(chǎn)品開發(fā)體系、突破技術(shù)瓶頸，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng)新能力；通過豐富的案例討論和課題演練，啟發(fā)學(xué)員思路、開拓創(chuàng)新視野，打造創(chuàng)新DNA邊學(xué)邊練邊應(yīng)用，在短期內(nèi)對(duì)創(chuàng)新課題方案進(jìn)行創(chuàng)意激發(fā)與新穎探索，提升參賽質(zhì)量?！菊n程特色】系統(tǒng)與科學(xué)性：課程內(nèi)容采用國際先進(jìn)的創(chuàng)新方法論（主要源自于前蘇聯(lián)的TRIZ），結(jié)合國際先進(jìn)企業(yè)的最佳實(shí)踐，分享世界級(jí)大師的創(chuàng)新思維與方法?；?dòng)與趣味性：課程采用互動(dòng)與案例教學(xué)，對(duì)各種技術(shù)及產(chǎn)品創(chuàng)新案例、問題進(jìn)行分析和解答，開拓學(xué)員的思路

 李沛賢查看詳情