《行動學習訓戰(zhàn)項目—后備干部領導力提升訓戰(zhàn)營》

行動學習訓戰(zhàn)項目?——后備干部領導力提升訓戰(zhàn)營
行動學習訓戰(zhàn)教練：李沛賢
【課程背景】
隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型的大力推進，提升績效和發(fā)展人才成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，這對管理干部培訓，特別是后備管理干部培訓提出了更高的要求。后備管理干部隊伍是企業(yè)未來領導的搖籃，也是干部隊伍中的新生力量，對企業(yè)的發(fā)展有著至關重要的影響。但是長期以來，企業(yè)管理干部培訓以傳統(tǒng)的知識傳遞為核心特點，培訓效果受到較大限制；后備管理干部的培養(yǎng)也沒有區(qū)別于一般管理人員，針對該人群的培訓主題、培訓形式以及培訓后的工作運用轉(zhuǎn)化亟待突破與創(chuàng)新。
后備管理干部是中層干部隊伍中具有較強發(fā)展后勁的人群，是經(jīng)營單位領導班子的儲備人員，發(fā)展動力較足；從干部成長發(fā)展的規(guī)律來看，后備管理干部正處于不斷積累豐富自身的管理經(jīng)驗、待形成自身管理思想的階段，可塑性較強。針對以上特點，對他們的培養(yǎng)，一方面要加強理論學習的系統(tǒng)性，另一方面要加強實踐轉(zhuǎn)化的針對性，使所學理論與工作實踐高度結(jié)合、相互支撐，快速形成自身經(jīng)驗，再結(jié)合新的理論學習和工作實踐循環(huán)往復，進而形成自身的管理思想。
培訓的本質(zhì)是——解決難題、優(yōu)化行為、改善績效。
然而，值得我們思考的是：現(xiàn)實中，一個后備干部培訓項目結(jié)束后，有多少學員會將他們所學的知識很好應用于工作中，從而提高個人能力，解決管理難題，改善工作績效？在當前經(jīng)濟形式下，我們更需要發(fā)現(xiàn)適合我們的培訓，并結(jié)合我們的業(yè)務工作需要以及面臨的工作難題，找到更加高效的領導力提升方式。而行動學習就是答案！
行動學習既是一個功能強大的工具，能夠使團隊群策群力解決工作中的真實問題，同時也是一個過程，在這個過程中，可以高效推動團隊共同學習和反思，并提升團隊問題分析與解決能力、團隊學習能力、系統(tǒng)思考能力等，為整個組織及個人帶來收益，最終實現(xiàn)團隊績效的提升。
針對企業(yè)發(fā)展對人才梯隊儲備的要求和后備管理干部成長發(fā)展的規(guī)律，李老師通過十余年服務后備管理干部培養(yǎng)項目的實踐表明，以行動學習團隊學習、引導促動技術和華為訓戰(zhàn)“仗怎么打，兵就怎么練”的“訓戰(zhàn)合一”培訓創(chuàng)新模式，注重訓前后調(diào)研，訓中跟進，訓后優(yōu)化行為，從而達到思維創(chuàng)新、解決問題，改善績效，同時提升能力的培訓目的，已經(jīng)成為后疫情時代實現(xiàn)企業(yè)人才成長和業(yè)績增長的重要利器！
【課程收益】
讓管理能力成為企業(yè)戰(zhàn)略落地的正向牽引而非負面掣肘，讓組織在關鍵時刻關鍵崗位有人可用，有人可替，有人可補，為組織提供有效的人才吸引、激勵與保留的手段和工具，為組織儲備關鍵人才與后備管理干部，降低外招風險與流失成本。
通過系統(tǒng)的賦能業(yè)務的訓戰(zhàn)項目，讓后備管理干部有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑可循，對企業(yè)有更高的信心，系統(tǒng)培養(yǎng)與提升領導力，為未來勝任更高崗位儲備技能，強化自信，讓人盡其才，人才有充分的舞臺可發(fā)揮價值，獲得更大的成就感，搭建平臺，促進團隊橫向融合，為未來的工作開展奠定基礎。
以行動學習課題實戰(zhàn)這個支點去最大程度撬動后備管理干部管理技能訓練的業(yè)務效益，真正對準業(yè)務，不斷從實戰(zhàn)中快速提煉和萃取打法，在組織里快速推廣復制和應用，然后再復盤再萃取，以此助力組織能力越戰(zhàn)越強、基礎越夯越實。
【課程特色】
訓戰(zhàn)營摒棄傳統(tǒng)講授式教學方式，以學員為中心，以實踐為根基，聚焦業(yè)務發(fā)展，開展培訓，在培訓過程中，堅持訓練和實戰(zhàn)融為一體，不追求標準大綱式的完整訓練，而是緊跟戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展，一邊實戰(zhàn)一邊賦能，強調(diào)學習的近轉(zhuǎn)化、遠轉(zhuǎn)化，注重培訓成果的實際應用。集訓期間訓戰(zhàn)工坊采取案例式教學方式，還原真實作戰(zhàn)場景，全程圍繞實戰(zhàn)課題進行PK研討，通過對抗演練、角色互換、專家點評等教學方式，在真槍實彈的環(huán)境里幫助學員提升領導力；
課后實戰(zhàn)期間，訓戰(zhàn)教練會在實戰(zhàn)中全程給予學員適時輔導，鞏固集訓期間的作戰(zhàn)打法，優(yōu)化訓戰(zhàn)團272605542545隊成員協(xié)作氛圍，切實提高一線作戰(zhàn)能力，全力支撐行動學習訓戰(zhàn)課題目標達成、業(yè)績增長；
為了保障訓戰(zhàn)有效的落地，訓戰(zhàn)教練和項目組老師會從每個階段在場域的營造、機制的運營管理、學員的觀察評鑒上，都有細致的設計和安排，比如團隊活動，根據(jù)項目進展到不同的階段，和能量的變化，會設計各種有趣有意義的活動，保證學員高能量投入。
完成訓戰(zhàn)任務后，訓戰(zhàn)營將組織出營答辯，各團隊對比作戰(zhàn)任務書，對作戰(zhàn)的完成情況和行動學習訓戰(zhàn)課題成果進行陳述，訓戰(zhàn)營項目組和企業(yè)領導根據(jù)訓戰(zhàn)課題總結(jié)、集訓期間評定、實戰(zhàn)過程評定以及出營實戰(zhàn)答辯等進行評定。對于訓戰(zhàn)結(jié)果優(yōu)異的個人，訓戰(zhàn)營將會啟動組織推薦，讓其獲得更多的發(fā)展和晉升機會。
3645535212090【授課對象】
正在儲備期和考察期的各層級后備管理干部
從業(yè)務骨干晉升或技術專家轉(zhuǎn)崗的新任管理者
希望提升領導力的各級管理者，也特別適合中層管理者
【課程大綱】
第一階段 團隊開題篇：《行動學習—群策群力開題訓戰(zhàn)工坊》（3天2晚）
第二階段 問題解決篇：《行動學習—問題解決訓戰(zhàn)工坊》（3天2晚安排）
【集訓作戰(zhàn)安排】
第三階段 復盤反思篇：《行動學習—復盤反思訓戰(zhàn)工坊》（3天2晚安排）
第四階段 成果萃取篇：《行動學習—經(jīng)驗萃取訓戰(zhàn)工坊》（3天2晚安排）
【課后訓戰(zhàn)輔導】微咨詢部分如有興趣可詳細咨詢李老師
24257068580

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