張志勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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《掘金之旅:選對(duì)賽道,找對(duì)材料》——企業(yè)非財(cái)人員投融資決策實(shí)戰(zhàn) 主講:穆杉 老師【課程背景】 “不轉(zhuǎn)型是等死,亂轉(zhuǎn)型是找死?!痹谠鲩L(zhǎng)壓力空前的今天,無數(shù)企業(yè)陷入了兩難困境:手握資金,卻不知該投向何方。舊的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)見頂,而新的機(jī)會(huì)看似眾多,實(shí)則陷阱遍布。企業(yè)最危險(xiǎn)的時(shí)刻,往往不是沒錢的時(shí)候,而是有錢卻用錯(cuò)地方的時(shí)候。真正的挑戰(zhàn)在于,決定“把錢投向哪里”以及“錢從何處來”的,往往是業(yè)務(wù)出身、對(duì)數(shù)字敏感的總經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他們精通市場(chǎng)與技術(shù),卻常常在復(fù)雜的投資回報(bào)模型和融資條款前感到無力,最終只能依靠“感覺”和“經(jīng)驗(yàn)”下注。這使得企業(yè)的未來,被置于巨大的不確定性之上。正如當(dāng)代管理學(xué)家所言:“在
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《掘金之旅:管理者的商業(yè)決策沙盤模擬》一天讀懂公司,做賺錢又值錢的淘金王 主講:穆杉 老師【課程背景】企業(yè)管理的核心是財(cái)務(wù)管理,而財(cái)務(wù)管理的核心是價(jià)值創(chuàng)造。然而,在現(xiàn)實(shí)中,我們卻往往看到:財(cái)務(wù)部門埋頭核算出的報(bào)表,業(yè)務(wù)部門卻看不懂、不理解、不認(rèn)同;業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)激情澎湃地開拓市場(chǎng)、研發(fā)產(chǎn)品、組織生產(chǎn),卻因缺乏財(cái)務(wù)思維,其決策可能正在侵蝕公司價(jià)值,甚至導(dǎo)致“簽單越多,現(xiàn)金流越緊”的“增長(zhǎng)性破產(chǎn)”怪象。究其根源,并非業(yè)務(wù)人員能力不足,而是企業(yè)內(nèi)部存在嚴(yán)重的“語言屏障”與“思維壁壘”。 財(cái)務(wù),不應(yīng)是財(cái)務(wù)部的獨(dú)白,而應(yīng)成為企業(yè)全員的共同語言;利潤(rùn),不應(yīng)是報(bào)表上的靜態(tài)數(shù)字,而應(yīng)是所有業(yè)務(wù)決策動(dòng)態(tài)博弈的必然結(jié)果
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《掘金之旅:為企業(yè)價(jià)值守護(hù)筑起“黃金鎧甲”》——非財(cái)人員的內(nèi)控實(shí)戰(zhàn) 主講:穆杉 老師【課程背景】 “利潤(rùn)是企業(yè)追求的皇冠,而內(nèi)控則是守護(hù)這顆皇冠的基石?!边@句話道出了內(nèi)部控制在企業(yè)管理中的根本地位。然而,現(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)只是紙上談兵。內(nèi)控固然重要,但行之有效的內(nèi)控,才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。這里的“行之有效”,涉及到內(nèi)控體系與戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)實(shí)際、人員行為的深度融合。全球頂級(jí)投資家沃倫·巴菲特在談及他成功投資的秘訣時(shí),曾一針見血地指出:“只有在潮水退去時(shí),你才會(huì)知道誰一直在裸泳。”健全的內(nèi)控體系,就是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)浪潮中那件至關(guān)重要的“泳衣”,它無法阻止潮汐的漲落,卻能決定企業(yè)在風(fēng)浪中是安然無恙還是
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《掘金之旅:像礦工一樣挖掘成本價(jià)值》——非財(cái)人員成本管控實(shí)戰(zhàn) 主講:穆杉 老師【課程背景】 成本控制是企業(yè)管理的關(guān)鍵,在競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代,這個(gè)觀點(diǎn)愈發(fā)顯得重要。然而,很多企業(yè)明白控制重要,但忽視了一個(gè)關(guān)鍵問題:有效的成本管控并非一味地“省”,而是聰明地“花”,其核心在于價(jià)值創(chuàng)造與全員參與。傳統(tǒng)的成本管控將非財(cái)務(wù)人員置于被動(dòng)執(zhí)行甚至對(duì)抗的位置,效果往往事倍功半。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾指出:“企業(yè)家就是做兩件事,一是營(yíng)銷,二是削減成本,其他都可以不做?!倍鳒p成本的核心,在于激發(fā)每一個(gè)使用資源、產(chǎn)生成本的行為主體的主人翁意識(shí)。杰克·韋爾奇在執(zhí)掌通用電氣時(shí)也強(qiáng)調(diào):“不懂得成本控制的管理者,不
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《掘金之旅:像偵探一樣破解企業(yè)密碼》——非財(cái)人員財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)戰(zhàn) 主講:穆杉 老師【課程背景】 “財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)的體檢報(bào)告”,這已成為商業(yè)世界的共識(shí)。然而,現(xiàn)實(shí)情況是,這句共識(shí)只講對(duì)了一半。報(bào)表本身是靜態(tài)的、歷史的,但從報(bào)表數(shù)字中洞察出企業(yè)的未來趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣和潛在風(fēng)險(xiǎn),才是非財(cái)務(wù)人員最核心、最應(yīng)掌握的商業(yè)能力。?眾多富有才華的業(yè)務(wù)骨干和管理者,因與財(cái)務(wù)語言“絕緣”,而在決策桌前失去了關(guān)鍵的話語權(quán)。?他們并非不努力,而是被傳統(tǒng)的、堆砌術(shù)語的會(huì)計(jì)算法所阻隔,無法將生動(dòng)的業(yè)務(wù)實(shí)踐與冰冷的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有效連接。巴菲特曾言:“你必須讀懂財(cái)報(bào)!它是企業(yè)與外界交流的語言?!钡F(xiàn)實(shí)中,這份“語言”對(duì)非財(cái)人員
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《開放與熵減,釋放組織活力》華為人力資源管理體系與實(shí)踐主講:梁培霖老師【課程背景】在企業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)演進(jìn)中,組織熵增帶來的封閉僵化、活力衰減已成為管理者亟待破解的困局。當(dāng)人力資源管理陷入傳統(tǒng)科層制的桎梏,員工創(chuàng)造力被壓制;當(dāng)戰(zhàn)略規(guī)劃與人才配置出現(xiàn)斷層,企業(yè)發(fā)展動(dòng)能不足;當(dāng)干部隊(duì)伍缺乏動(dòng)態(tài)賦能機(jī)制,組織變革便難以推進(jìn)。這些熵增現(xiàn)象,正蠶食著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的生命力。華為以 “開放與熵減” 為核心命題,構(gòu)建起獨(dú)具特色的人力資源管理體系。本課程將深度拆解華為如何通過開放打破熵增困局,解碼其人力資源管理體系中 “激活組織活力” 的底層邏輯與實(shí)踐路徑,助力企業(yè)構(gòu)建反熵增的人才生態(tài),實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)與組織活力的雙向
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《5B人才策略助力戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)》主講:梁培霖老師【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈且瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)戰(zhàn)略的動(dòng)態(tài)調(diào)整成為適應(yīng)市場(chǎng)變化、保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵舉措。隨著行業(yè)格局的重塑、技術(shù)的飛速革新以及消費(fèi)者需求的不斷演變,企業(yè)若想在浪潮中脫穎而出,必須及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略方向,以把握新的機(jī)遇,應(yīng)對(duì)潛在的挑戰(zhàn)。?企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)中普遍在人才供給上遇到挑戰(zhàn):人才與戰(zhàn)略匹配度低:過往企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)與能力體系是基于舊有戰(zhàn)略構(gòu)建的,在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)后,現(xiàn)有人才在知識(shí)儲(chǔ)備、技能水平以及思維模式等方面,難以契合新戰(zhàn)略下業(yè)務(wù)發(fā)展的需求。例如,當(dāng)企業(yè)從傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造轉(zhuǎn)型時(shí),缺乏具備數(shù)字化、自動(dòng)化技術(shù)知識(shí)與應(yīng)用能力的人才
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《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃》主講:梁培霖老師【課程背景】在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中,企業(yè)戰(zhàn)略管理常陷入多重困境:或戰(zhàn)略方向模糊,淪為 “拍腦袋” 決策;或戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié),淪為紙上談兵;或面對(duì)市場(chǎng)變化,不知該堅(jiān)守定力還是靈活調(diào)整。許多企業(yè)因缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略思維與工具,在 “看勢(shì)、謀局、布陣、排兵、篤戰(zhàn)” 的任一環(huán)節(jié)掉鏈子,最終導(dǎo)致戰(zhàn)略失效。?在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中,企業(yè)戰(zhàn)略管理常面臨多重困境,具體表現(xiàn)為:?戰(zhàn)略方向模糊,決策缺乏科學(xué)性:部分企業(yè)制定戰(zhàn)略時(shí)依賴主觀判斷,忽視市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析,導(dǎo)致戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求脫節(jié)。例如,在新興技術(shù)領(lǐng)域,一些企業(yè)盲目跟風(fēng),未評(píng)估自身實(shí)力與市場(chǎng)潛力,投入大卻收效甚微。戰(zhàn)略與執(zhí)行
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《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理》主講:梁培霖老師【課程背景】在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中,企業(yè)戰(zhàn)略管理常陷入多重困境:或戰(zhàn)略方向模糊,淪為 “拍腦袋” 決策;或戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié),淪為紙上談兵;或面對(duì)市場(chǎng)變化,不知該堅(jiān)守定力還是靈活調(diào)整。許多企業(yè)因缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略思維與工具,在 “看勢(shì)、謀局、布陣、排兵、篤戰(zhàn)” 的任一環(huán)節(jié)掉鏈子,最終導(dǎo)致戰(zhàn)略失效。?在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中,企業(yè)戰(zhàn)略管理常面臨多重困境,具體表現(xiàn)為:?戰(zhàn)略方向模糊,決策缺乏科學(xué)性:部分企業(yè)制定戰(zhàn)略時(shí)依賴主觀判斷,忽視市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析,導(dǎo)致戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求脫節(jié)。例如,在新興技術(shù)領(lǐng)域,一些企業(yè)盲目跟風(fēng),未評(píng)估自身實(shí)力與市場(chǎng)潛力,投入大卻收效甚微。戰(zhàn)略與執(zhí)行
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《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略洞察力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】在充滿不確定性的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的生死存亡往往取決于戰(zhàn)略決策的質(zhì)量 ,能否在復(fù)雜信息中預(yù)判趨勢(shì)、在矛盾對(duì)立中找到機(jī)會(huì)、在慣性思維中突破局限,成為區(qū)分優(yōu)秀與平庸的關(guān)鍵。然而,多數(shù)管理者在戰(zhàn)略思考中常陷入 “思考松懈” 的陷阱:依賴過往經(jīng)驗(yàn)拒絕變革、選擇性接收符合既有認(rèn)知的信息、被短期 KPI 遮蔽長(zhǎng)期視野,最終錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。戰(zhàn)略洞察力,本質(zhì)是 “在戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧中識(shí)別燈塔的能力”,它并非天賦,而是可通過系統(tǒng)方法培養(yǎng)的思維能力。明茨伯格與克勞塞維茨的理論揭示,優(yōu)秀的戰(zhàn)略洞察需兼具前瞻性、系統(tǒng)性與批判性。本課程結(jié)合華為、京東、拼多多、字節(jié)跳動(dòng)等企業(yè)的
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《戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行》主講:梁培霖老師【課程背景】在 VUCA 時(shí)代 ,一體化的站能力企業(yè)生存和持續(xù)增長(zhǎng)的制勝密碼,但是超過 70的企業(yè)都因戰(zhàn)略能力尤其是戰(zhàn)略執(zhí)行能力的缺失而折戟沉沙。戰(zhàn)略管理通常面臨如下問題:戰(zhàn)略能力懸空癥:只有少數(shù)高層懂戰(zhàn)略,大部分中高層管理者缺少戰(zhàn)略思維,無法理解和落實(shí)公司戰(zhàn)略;戰(zhàn)略任務(wù)不落地:戰(zhàn)略關(guān)鍵任務(wù)無法落實(shí)到組織和個(gè)人 ,導(dǎo)致戰(zhàn)略任務(wù)無承接。組織能力不支持:組織結(jié)構(gòu)和合理、關(guān)鍵人才缺失或錯(cuò)配 ,導(dǎo)致戰(zhàn)略任務(wù)執(zhí)行不到位。組織文化不匹配:組織文化與戰(zhàn)略不適配 ,導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)無法達(dá)成。戰(zhàn)略管理缺機(jī)制 :戰(zhàn)略執(zhí)行缺乏有效管理 ,導(dǎo)致戰(zhàn)略靈活度降低。本課程針基于DSTE、
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《戰(zhàn)略復(fù)盤與戰(zhàn)略創(chuàng)新》主講:梁培霖老師【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,同行之間的角逐進(jìn)入白熱化階段,稍不留意就可能被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搶占先機(jī)。政策法規(guī)也在不斷調(diào)整變化,如環(huán)保政策的加強(qiáng)、稅收政策的變動(dòng)等,都對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生直接影響,要求企業(yè)必須及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略以適應(yīng)新的政策要求。技術(shù)革新更是日新月異,新興技術(shù)如人工智能、大數(shù)據(jù)等的崛起,迅速改變著市場(chǎng)格局,企業(yè)若不能及時(shí)跟上技術(shù)發(fā)展的步伐,就可能面臨被市場(chǎng)淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。?面對(duì)這些挑戰(zhàn),有效的戰(zhàn)略管理成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。合理的戰(zhàn)略能夠幫助企業(yè)明確發(fā)展方向,優(yōu)化資源配置,從而提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而戰(zhàn)略復(fù)盤
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《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略洞察力提升實(shí)戰(zhàn)》工作坊主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)面臨市場(chǎng)環(huán)境多變、競(jìng)爭(zhēng)加劇的挑戰(zhàn),中基層管理者作為戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵角色,常因缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略洞察方法陷入困境:或?qū)π袠I(yè)、客戶、競(jìng)爭(zhēng)的分析停留在表面,難捕捉核心趨勢(shì);或面對(duì)復(fù)雜信息無法聚焦關(guān)鍵問題,錯(cuò)失戰(zhàn)略機(jī)會(huì);或難以將洞察轉(zhuǎn)化為明確的戰(zhàn)略意圖,導(dǎo)致戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)。?本工作坊以 “戰(zhàn)略洞察全流程賦能” 為核心,通過 “理論導(dǎo)入 + 分層研討 + 工具實(shí)操 + 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,結(jié)合 PESTEL、競(jìng)爭(zhēng)力金字塔等工具與 AI 輔助分析,幫助管理者突破 “思考松懈” 瓶頸,構(gòu)建從環(huán)境洞察到戰(zhàn)略意圖共識(shí)的完整能力,為企業(yè)戰(zhàn)略決策提供
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《戰(zhàn)略解碼工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】部門在承接上級(jí)戰(zhàn)略時(shí),常面臨 “解碼斷層” 困境:或?qū)ι霞?jí)戰(zhàn)略意圖、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)理解不深,導(dǎo)致部門目標(biāo)與整體戰(zhàn)略錯(cuò)位;或戰(zhàn)略關(guān)鍵任務(wù)識(shí)別模糊、分解不細(xì),缺乏清晰實(shí)施路徑;或組織架構(gòu)、人才配置、團(tuán)隊(duì)氛圍與戰(zhàn)略不匹配,落地時(shí) “卡殼”。中基層管理者亟需一套 “從戰(zhàn)略對(duì)齊到落地拆解” 的系統(tǒng)方法,破解 “戰(zhàn)略難落地、任務(wù)難執(zhí)行” 的難題。?本工作坊以 “部門級(jí)戰(zhàn)略解碼全流程賦能” 為核心,通過 “訓(xùn)前調(diào)研定制 + 理論導(dǎo)入 + 工具實(shí)操 + 分層研討(頭腦風(fēng)暴 / 紅藍(lán)對(duì)抗)+ 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,整合 5D 戰(zhàn)略、四定表、6B 人才策略等工具,幫助部門團(tuán)隊(duì)將
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《戰(zhàn)略規(guī)劃工作》主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃中常陷入 “三重困境”:或?qū)κ袌?chǎng)環(huán)境、自身能力洞察不系統(tǒng),導(dǎo)致戰(zhàn)略脫離實(shí)際;或業(yè)務(wù)組合與策略設(shè)計(jì)缺乏邏輯,難平衡短期效益與長(zhǎng)期增長(zhǎng);或戰(zhàn)略規(guī)劃與組織、人才、文化脫節(jié),落地時(shí) “紙上談兵”。中基層管理者作為戰(zhàn)略推進(jìn)的核心力量,亟需一套 “從洞察到落地” 的完整方法論,破解規(guī)劃與執(zhí)行的斷層難題。?本工作坊以 “全流程戰(zhàn)略規(guī)劃賦能” 為核心,通過 “訓(xùn)前調(diào)研定制 + 理論導(dǎo)入 + 分層研討(世界咖啡 / 紅藍(lán)對(duì)抗)+ 工具實(shí)操 + 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,整合 5D 體系、PESTEL、麥肯錫矩陣等工具,幫助企業(yè)團(tuán)隊(duì)從環(huán)境洞察到業(yè)務(wù)設(shè)計(jì),再到落
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《戰(zhàn)略復(fù)盤工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】企業(yè)在戰(zhàn)略推進(jìn)中常陷入 “復(fù)盤無效” 困境:或把復(fù)盤當(dāng) “追責(zé)會(huì)”,歸因停留在外部因素;或僅走流程無實(shí)質(zhì)行動(dòng),復(fù)盤成果難落地;或只關(guān)注短期結(jié)果,忽視長(zhǎng)期趨勢(shì)與能力短板,導(dǎo)致重復(fù)踩坑、戰(zhàn)略脫節(jié)。中基層團(tuán)隊(duì)亟需一套 “全維度、可落地” 的復(fù)盤方法論,破解 “復(fù)盤≠迭代” 的難題。?本工作坊以 “戰(zhàn)略復(fù)盤全流程賦能” 為核心,通過 “訓(xùn)前調(diào)研定制 + 理論導(dǎo)入 + 分層研討(頭腦風(fēng)暴 / AI 輔助)+ 工具實(shí)操 + 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,整合 “復(fù)盤四部曲”“戰(zhàn)略五看” 等工具,從戰(zhàn)略意圖、業(yè)務(wù)組合到落地保障全維度拆解復(fù)盤,幫助團(tuán)隊(duì)從 “無效復(fù)盤” 轉(zhuǎn)向
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《業(yè)務(wù)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】企業(yè)在業(yè)務(wù)創(chuàng)新中常陷入 “三重困境”:或難以識(shí)別真需求,創(chuàng)新方向偏離客戶價(jià)值;或缺乏系統(tǒng)方法,僅靠零散點(diǎn)子難形成有效方案;或創(chuàng)意難落地,因資源規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)配置不當(dāng)導(dǎo)致創(chuàng)新項(xiàng)目夭折。中基層業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)亟需一套 “從需求洞察到方案落地” 的實(shí)戰(zhàn)方法論,破解 “想創(chuàng)新卻不知如何動(dòng)手” 的難題。?本工作坊以 “業(yè)務(wù)創(chuàng)新全流程實(shí)戰(zhàn)” 為核心,通過 “理論導(dǎo)入 + 工具實(shí)操 + 紅藍(lán)對(duì)抗 + 路演 PK” 模式,整合 JTBD 理論、第一性原理、商業(yè)畫布等工具,從需求識(shí)別到方案路演全環(huán)節(jié)拆解,幫助團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出可落地的創(chuàng)新方案,實(shí)現(xiàn) “從創(chuàng)意到生意” 的突破。【課程收
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《One Team One Goal》團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)工作坊主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前許多團(tuán)隊(duì)在踐行 “One team One Goal” 理念時(shí)面臨諸多挑戰(zhàn),我將從目標(biāo)共識(shí)、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)愿景關(guān)系、目標(biāo)落地和分工協(xié)作這四個(gè)方面,對(duì)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)拆解,以更清晰、全面地展現(xiàn)現(xiàn)狀。?當(dāng)前許多團(tuán)隊(duì)難以踐行 “One team One Goal”,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:?目標(biāo)共識(shí)缺失:部分團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn) “羊群型” 松散狀態(tài),成員之間缺乏共同目標(biāo)和方向,如同散沙般各自行動(dòng),在決策時(shí)常常陷入無休止的爭(zhēng)論,難以達(dá)成一致,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下,錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇;還有一些團(tuán)隊(duì)類似 “海盜型”,成員過分追逐個(gè)人或小團(tuán)體
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《系統(tǒng)思維與創(chuàng)新性解決問題》主講:梁培霖老師【課程背景】在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展中,各類問題層出不窮,小到日常工作的流程卡點(diǎn),大到影響戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵阻礙。對(duì)于業(yè)務(wù)單元管理者、一線管理者和職能部門管理者而言,能否系統(tǒng)地解決這些問題,直接決定了團(tuán)隊(duì)的工作效能、部門的業(yè)績(jī)表現(xiàn)乃至企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。系統(tǒng)解決問題能幫助企業(yè)從根源上化解矛盾,避免同類問題反復(fù)出現(xiàn),減少資源的無效消耗;同時(shí),在解決問題的過程中,還能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)形成高效的協(xié)作模式,提升整體的應(yīng)變能力,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展筑牢根基,如果能夠創(chuàng)新性的系統(tǒng)解決問題就能跑贏競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,贏得商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。然而,企業(yè)在解決問題時(shí)往往面臨諸多痛點(diǎn)和挑戰(zhàn):從問題識(shí)別來看,很多時(shí)候管
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《管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)管理者在推動(dòng)創(chuàng)新時(shí)普遍面臨困境:對(duì)戰(zhàn)略創(chuàng)新理解淺,難構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)護(hù)城河;產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新跟不上供需與技術(shù)變革,陷入 “商業(yè)熵增”;內(nèi)部創(chuàng)新要么無序內(nèi)耗,要么缺乏機(jī)制支撐;即便有創(chuàng)意,也難轉(zhuǎn)化為實(shí)際業(yè)務(wù)價(jià)值。AI 時(shí)代的技術(shù)沖擊更讓創(chuàng)新壓力加劇,管理者亟需系統(tǒng)性提升創(chuàng)新思維與管理能力。?本課程結(jié)合滴滴、京東、特斯拉等企業(yè)案例,從戰(zhàn)略創(chuàng)新本質(zhì)、產(chǎn)品創(chuàng)新邏輯、組織創(chuàng)新管理到創(chuàng)意落地全流程拆解,為管理者提供 “思維 + 方法 + 工具” 的一體化方案,助力破解創(chuàng)新痛點(diǎn),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從 “零散創(chuàng)新” 到 “系統(tǒng)創(chuàng)新” 的突破?!菊n程收益】
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《管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)下企業(yè)創(chuàng)新常陷入 “雙重困境”:管理者要么缺乏系統(tǒng)創(chuàng)新思維,對(duì)戰(zhàn)略創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的底層邏輯把握不清,難突破 “商業(yè)熵增”;要么缺失創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力,不會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、賦能團(tuán)隊(duì),導(dǎo)致內(nèi)部創(chuàng)新無序內(nèi)耗,即便有創(chuàng)意也難落地。AI 時(shí)代技術(shù)變革加速,企業(yè)更需管理者兼具創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)能力,破解從 “點(diǎn)子” 到 “成果” 的全鏈條難題。本課程結(jié)合滴滴、京東、特斯拉等企業(yè)案例,從創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力塑造、創(chuàng)新思維構(gòu)建、創(chuàng)新管理實(shí)踐到創(chuàng)意落地全流程拆解,為管理者提供 “思維 + 方法 + 工具” 的一體化方案,助力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性創(chuàng)新突破?!菊n程收益】塑造創(chuàng)新領(lǐng)
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《第一性原理創(chuàng)新》主講:梁培霖老師【課程背景】創(chuàng)新是企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)力,但是員工在日常工作中常陷入 “經(jīng)驗(yàn)依賴” 困境:面對(duì)業(yè)務(wù)流程低效、產(chǎn)品創(chuàng)新不足、團(tuán)隊(duì)管理難題時(shí),習(xí)慣沿用傳統(tǒng)方法被動(dòng)應(yīng)對(duì),難直擊問題本質(zhì);遇到新挑戰(zhàn)時(shí),易被表象迷惑,缺乏 “從根源破局” 的思路與工具,導(dǎo)致工作成效難突破。?本課程針對(duì)這一痛點(diǎn),以 “第一性原理” 為核心,結(jié)合特斯拉、SpaceX 等標(biāo)桿案例,通過 “理論 + 工具 + 實(shí)戰(zhàn)” 模式,拆解從 “本質(zhì)分析” 到 “落地創(chuàng)新” 的全流程,幫助中基層業(yè)務(wù)骨干跳出經(jīng)驗(yàn)束縛,掌握直擊問題核心的創(chuàng)新方法,提升解決實(shí)際工作難題的能力?!菊n程收益】轉(zhuǎn)變思維模式:理解第
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《創(chuàng)新思維與問題解決》主講:梁培霖老師【課程背景】在當(dāng)今全球化與數(shù)字化加速融合的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心已演變?yōu)榻鉀Q復(fù)雜問題的能力,而創(chuàng)新則是創(chuàng)造可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心引擎。麥肯錫研究顯示,全球創(chuàng)新投入前 1000 強(qiáng)企業(yè)中,具備系統(tǒng)化創(chuàng)新能力的企業(yè)營(yíng)收增速較行業(yè)均值高出 37,但與此同時(shí),超 65 的企業(yè)正陷入創(chuàng)新困境:認(rèn)知模糊陷阱:部分企業(yè)將創(chuàng)新等同于技術(shù)革命或大規(guī)模投入,盲目追逐熱點(diǎn)卻忽視核心業(yè)務(wù)適配性,導(dǎo)致資源錯(cuò)配;問題洞察盲區(qū):依賴傳統(tǒng)市場(chǎng)調(diào)研手段,難以穿透表面需求發(fā)現(xiàn)用戶深層痛點(diǎn),平均錯(cuò)失 72 的潛在創(chuàng)新機(jī)會(huì);思維固化枷鎖:受路徑依賴與組織慣性影響,創(chuàng)新提案常陷入 quot;我們
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《創(chuàng)新管理與組織創(chuàng)新能力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)下企業(yè)普遍面臨 “創(chuàng)新困境”:或?qū)?zhàn)略創(chuàng)新認(rèn)知模糊,難構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)護(hù)城河;或受困于 “商業(yè)熵增”,產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新跟不上市場(chǎng)變化;或內(nèi)部創(chuàng)新無序,要么資源內(nèi)耗、要么錯(cuò)失機(jī)遇;即便有創(chuàng)意,也難轉(zhuǎn)化為實(shí)際業(yè)務(wù)價(jià)值。AI 時(shí)代的技術(shù)變革更讓企業(yè)創(chuàng)新壓力加劇,亟需從 “零散創(chuàng)新” 轉(zhuǎn)向 “系統(tǒng)創(chuàng)新管理”。本課程結(jié)合小米、海爾、京東、GE、Google等企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例,從戰(zhàn)略創(chuàng)新本質(zhì)、產(chǎn)品創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、組織創(chuàng)新管理到創(chuàng)意落地全流程拆解,提供 “思維 + 方法 + 工具” 的一體化解決方案,助力企業(yè)破解創(chuàng)新痛點(diǎn),系統(tǒng)性提升組織創(chuàng)新能力?!菊n程收益】構(gòu)建戰(zhàn)
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《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實(shí)踐》主講:梁培霖老師【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)下,企業(yè)普遍面臨業(yè)務(wù)增長(zhǎng)瓶頸,傳統(tǒng)模式難以為繼,而創(chuàng)新成為穿透壁壘的關(guān)鍵。但多數(shù)企業(yè)在創(chuàng)新中陷入困境:或不知如何構(gòu)建戰(zhàn)略護(hù)城河,讓創(chuàng)新流于表面;或?qū)Ξa(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新的底層邏輯把握不清,難以抓住顛覆性機(jī)會(huì);或內(nèi)部創(chuàng)新管理無序,導(dǎo)致資源浪費(fèi)、效果不佳。本課程聚焦 “用創(chuàng)新突破增長(zhǎng)壁壘”,上午從戰(zhàn)略創(chuàng)新本質(zhì)、產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力、企業(yè)有序創(chuàng)新管理實(shí)踐展開,下午聚焦創(chuàng)新思維與問題解決工具,結(jié)合豐田、京東、拼多多等大量案例,系統(tǒng)傳授從戰(zhàn)略到落地的創(chuàng)新方法論,助力企業(yè)擺脫創(chuàng)新困境,實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)?!菊n程收益】構(gòu)建戰(zhàn)略創(chuàng)新護(hù)城河:理
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《業(yè)務(wù)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】企業(yè)在業(yè)務(wù)創(chuàng)新中常陷入 “三重困境”:或難以識(shí)別真需求,創(chuàng)新方向偏離客戶價(jià)值;或缺乏系統(tǒng)方法,僅靠零散點(diǎn)子難形成有效方案;或創(chuàng)意難落地,因資源規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)配置不當(dāng)導(dǎo)致創(chuàng)新項(xiàng)目夭折。中基層業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)亟需一套 “從需求洞察到方案落地” 的實(shí)戰(zhàn)方法論,破解 “想創(chuàng)新卻不知如何動(dòng)手” 的難題。?本工作坊以 “業(yè)務(wù)創(chuàng)新全流程實(shí)戰(zhàn)” 為核心,通過 “理論導(dǎo)入 + 工具實(shí)操 + 紅藍(lán)對(duì)抗 + 路演 PK” 模式,整合 JTBD 理論、第一性原理、商業(yè)畫布等工具,從需求識(shí)別到方案路演全環(huán)節(jié)拆解,幫助團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出可落地的創(chuàng)新方案,實(shí)現(xiàn) “從創(chuàng)意到生意” 的突破?!菊n程收
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《戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃中常陷入 “三重困境”:或?qū)κ袌?chǎng)環(huán)境、自身能力洞察不系統(tǒng),導(dǎo)致戰(zhàn)略脫離實(shí)際;或業(yè)務(wù)組合與策略設(shè)計(jì)缺乏邏輯,難平衡短期效益與長(zhǎng)期增長(zhǎng);或戰(zhàn)略規(guī)劃與組織、人才、文化脫節(jié),落地時(shí) “紙上談兵”。中基層管理者作為戰(zhàn)略推進(jìn)的核心力量,亟需一套 “從洞察到落地” 的完整方法論,破解規(guī)劃與執(zhí)行的斷層難題。?本工作坊以 “全流程戰(zhàn)略規(guī)劃賦能” 為核心,通過 “訓(xùn)前調(diào)研定制 + 理論導(dǎo)入 + 分層研討(世界咖啡 / 紅藍(lán)對(duì)抗)+ 工具實(shí)操 + 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,整合戰(zhàn)略飛輪管理體系、PESTEL、麥肯錫矩陣等工具,幫助企業(yè)團(tuán)隊(duì)從環(huán)境洞察到業(yè)務(wù)設(shè)計(jì),
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《戰(zhàn)略解碼工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】部門在承接上級(jí)戰(zhàn)略時(shí),常面臨 “解碼斷層” 困境:或?qū)ι霞?jí)戰(zhàn)略意圖、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)理解不深,導(dǎo)致部門目標(biāo)與整體戰(zhàn)略錯(cuò)位;或戰(zhàn)略關(guān)鍵任務(wù)識(shí)別模糊、分解不細(xì),缺乏清晰實(shí)施路徑;或組織架構(gòu)、人才配置、團(tuán)隊(duì)氛圍與戰(zhàn)略不匹配,落地時(shí) “卡殼”。中基層管理者亟需一套 “從戰(zhàn)略對(duì)齊到落地拆解” 的系統(tǒng)方法,破解 “戰(zhàn)略難落地、任務(wù)難執(zhí)行” 的難題。?本工作坊以 “部門級(jí)戰(zhàn)略解碼全流程賦能” 為核心,通過 “訓(xùn)前調(diào)研定制 + 理論導(dǎo)入 + 工具實(shí)操 + 分層研討(頭腦風(fēng)暴 / 紅藍(lán)對(duì)抗)+ 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,整合 5D 戰(zhàn)略、四定表、6B 人才策略等工具,幫助部門團(tuán)隊(duì)將
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《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略洞察力提升實(shí)戰(zhàn)》工作坊主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)面臨市場(chǎng)環(huán)境多變、競(jìng)爭(zhēng)加劇的挑戰(zhàn),中基層管理者作為戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵角色,常因缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略洞察方法陷入困境:或?qū)π袠I(yè)、客戶、競(jìng)爭(zhēng)的分析停留在表面,難捕捉核心趨勢(shì);或面對(duì)復(fù)雜信息無法聚焦關(guān)鍵問題,錯(cuò)失戰(zhàn)略機(jī)會(huì);或難以將洞察轉(zhuǎn)化為明確的戰(zhàn)略意圖,導(dǎo)致戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)。?本工作坊以 “戰(zhàn)略洞察全流程賦能” 為核心,通過 “理論導(dǎo)入 + 分層研討 + 工具實(shí)操 + 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,結(jié)合 PESTEL、競(jìng)爭(zhēng)力金字塔等工具與 AI 輔助分析,幫助管理者突破 “思考松懈” 瓶頸,構(gòu)建從環(huán)境洞察到戰(zhàn)略意圖共識(shí)的完整能力,為企業(yè)戰(zhàn)略決策提供
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《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實(shí)踐》主講:梁培霖老師【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)下,企業(yè)普遍面臨業(yè)務(wù)增長(zhǎng)瓶頸,傳統(tǒng)模式難以為繼,而創(chuàng)新成為穿透壁壘的關(guān)鍵。但多數(shù)企業(yè)在創(chuàng)新中陷入困境:或不知如何構(gòu)建戰(zhàn)略護(hù)城河,讓創(chuàng)新流于表面;或?qū)Ξa(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新的底層邏輯把握不清,難以抓住顛覆性機(jī)會(huì);或內(nèi)部創(chuàng)新管理無序,導(dǎo)致資源浪費(fèi)、效果不佳。本課程聚焦 “用創(chuàng)新突破增長(zhǎng)壁壘”,上午從戰(zhàn)略創(chuàng)新本質(zhì)、產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力、企業(yè)有序創(chuàng)新管理實(shí)踐展開,下午聚焦創(chuàng)新思維與問題解決工具,結(jié)合豐田、京東、拼多多等大量案例,系統(tǒng)傳授從戰(zhàn)略到落地的創(chuàng)新方法論,助力企業(yè)擺脫創(chuàng)新困境,實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)?!菊n程收益】構(gòu)建戰(zhàn)略創(chuàng)新護(hù)城河:理



