卓越管理者實(shí)效授權(quán)與激勵(lì)效果提升
卓越管理者實(shí)效授權(quán)與激勵(lì)效果提升詳細(xì)內(nèi)容
卓越管理者實(shí)效授權(quán)與激勵(lì)效果提升
概述：
? 授權(quán)與激勵(lì)所須的管理環(huán)境八要素模型
? 1、目標(biāo)設(shè)定
? 2、關(guān)懷與價(jià)值
? 3、歸屬感與激勵(lì)
? 4、利益與資源
? 5、能力提升與輔導(dǎo)
? 6、團(tuán)隊(duì)授權(quán)與協(xié)作
? 7、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
? 8、方法應(yīng)用模式
? 八要素之間的內(nèi)在關(guān)系
**單元：授權(quán)與激勵(lì)的深層次理解
? 管理者為什么要授權(quán)？授權(quán)的作用
? 授權(quán)的前提條件是什么？不能為了授權(quán)而授權(quán)
? 激勵(lì)的目的是什么？激勵(lì)的層級(jí)與導(dǎo)向
? 管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的在面對(duì)授權(quán)與激勵(lì)的轉(zhuǎn)變；
第二單元：傳統(tǒng)管理方式對(duì)授權(quán)與激勵(lì)的障礙
? 思考：授權(quán)與激勵(lì)為什么會(huì)失效？
? 傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的致命缺陷；
? 授權(quán)與激勵(lì)效能不足背后管理者的三個(gè)態(tài)度缺失；
? 對(duì)授權(quán)與激勵(lì)應(yīng)具備的前提條件的具體要求；
? 可實(shí)現(xiàn)性目標(biāo)與不可實(shí)現(xiàn)性目標(biāo)對(duì)授權(quán)與激勵(lì)的不同影響
第三單元：實(shí)效授權(quán)的方法與流程
? 實(shí)效授權(quán)前的準(zhǔn)備工作
u 授權(quán)之前要了解的四個(gè)要素
ü 背景
ü 要求
ü 手段
ü 結(jié)果
u 授權(quán)之前要對(duì)授權(quán)對(duì)象進(jìn)行的二維度分析
ü 意愿
ü 能力
? 實(shí)效授權(quán)的策略選擇
u 給挑戰(zhàn)，關(guān)注結(jié)果
u 給激勵(lì)，關(guān)注過(guò)程與結(jié)果
u 給指導(dǎo)，關(guān)注過(guò)程與結(jié)果
u 明確要求與利害，關(guān)注結(jié)果
? 實(shí)效授權(quán)的“兩個(gè)確認(rèn)”與“一個(gè)得到”
u 接收與接受
u 承諾
? 授權(quán)的原則
u 責(zé)權(quán)對(duì)應(yīng)原則
u 逐級(jí)授予原則
u 不能重復(fù)授權(quán)
u 信任原則
u 有效控制原則
? 實(shí)效授權(quán)后的管理動(dòng)作
u 方向控制
u 過(guò)程監(jiān)督
u 節(jié)點(diǎn)檢查
u 問(wèn)題改善
第四單元：實(shí)效激勵(lì)的層級(jí)與方法
? 思考： 1、員工在企業(yè)平臺(tái)發(fā)展是為了什么？
2、管理者能為員工提供哪些激勵(lì)？
? 激勵(lì)的兩大核心杠桿--“需求與動(dòng)機(jī)”
? 激勵(lì)的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)
u 主觀內(nèi)心及管理者的管理動(dòng)作
ü 對(duì)目標(biāo)的渴望
ü 對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可
ü 自我突破的意識(shí)
u 客觀環(huán)境及管理者的管理動(dòng)作
ü 目標(biāo)的明確
ü 行為的積極性強(qiáng)化
ü 更多的認(rèn)可與支持
? 激勵(lì)中的“心流狀態(tài)”及進(jìn)入心流狀態(tài)的方法
? 激勵(lì)中的需求層次及管理者的管理動(dòng)作
u 如何利用激勵(lì)手段來(lái)建立員工歸屬感與價(jià)值感
? 工作與管理中的過(guò)程激勵(lì)與結(jié)構(gòu)激勵(lì)的應(yīng)用
? 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的新模式“全員互助體系”解讀；
u 實(shí)現(xiàn)“全員互助體系”管理者的兩個(gè)轉(zhuǎn)變；
u “全員互助體系”在團(tuán)隊(duì)中的機(jī)制化建設(shè)
? 體驗(yàn)“全員互助體系”
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《核心人員效能釋放與五項(xiàng)管理》課程背景核心人員是組織發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是組織人才梯隊(duì)的源泉與組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員的基量很大，而且更多的來(lái)自于組織中的各個(gè)部門(mén)，所以在組織中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是組織持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)組織在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不
講師：王大泓詳情
《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來(lái)自于企業(yè)中的每個(gè)部門(mén)，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多
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金牌課程：《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上，而缺少對(duì)個(gè)人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說(shuō)教，講道理、提要求，缺少對(duì)人的
講師：王大泓詳情
《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》課程背景創(chuàng)新是每一個(gè)人與生俱來(lái)的能力，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)乃至我們每一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一（包括三層含義：更新、創(chuàng)造新的東西、改變）。但大多數(shù)時(shí)間里我們很多企業(yè)和個(gè)人總會(huì)忽視這一能力，認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無(wú)到有”的研發(fā)和創(chuàng)造，既費(fèi)時(shí)，也費(fèi)力，不是哪個(gè)人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
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《群策群力—問(wèn)題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)教練工作坊》課程背景一邊是競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，市場(chǎng)越來(lái)越難做，另一邊是生產(chǎn)成本居高不下；績(jī)效問(wèn)題隨處可見(jiàn)，行政指令下推動(dòng)的各自為政的績(jī)效提升計(jì)劃，導(dǎo)致相互矛盾的目標(biāo)和沖突的資源配置，無(wú)人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績(jī)效無(wú)法得到改善，最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會(huì)首先提升大家的能力，因?yàn)槿藗冎?/p>
講師：王大泓詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程背景創(chuàng)新是每一個(gè)人與生俱來(lái)的能力，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)乃至我們每一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一（包括三層含義：更新、創(chuàng)造新的東西、改變）。但大多數(shù)時(shí)間里我們很多企業(yè)和個(gè)人總會(huì)忽視這一能力，認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無(wú)到有”的研發(fā)和創(chuàng)造，既費(fèi)時(shí)，也費(fèi)力，不是哪個(gè)人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
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金牌課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行管理模式升級(jí)》課程背景中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國(guó)內(nèi)各行各業(yè)帶來(lái)相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)都提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這
講師：王大泓詳情
《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力管理模式》課程綱要【課程背景】中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國(guó)內(nèi)各行各業(yè)帶來(lái)相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這其中有體制
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講師：王大泓詳情
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