團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理

  培訓(xùn)講師：王大泓

講師背景：
王大泓老師講師背景國內(nèi)資深管理實(shí)戰(zhàn)專家著名德資（AGFA）銷售總監(jiān)曾于國企和民企任高管職務(wù)直播課堂《名師在線》特聘專家清華、北大、上海財(cái)大特聘專家職業(yè)背景資深企業(yè)管理咨詢顧問，十余年?duì)I銷與企業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，清華大學(xué)客座教授，曾于著名德資企業(yè)AG 詳細(xì)>>

王大泓
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理

**單元：角色的認(rèn)知

? 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中的正能量

? 團(tuán)隊(duì)案例的分析與思考；

? 管理者的角色定位；

? 管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；

? 塑造卓越團(tuán)隊(duì)的8個(gè)方面（團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型）

第二單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的瓶頸

? 來自團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行無力的困擾

? 導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行無力的三個(gè)基本問題

? 制約團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行的三個(gè)障礙

? 團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行的三個(gè)決定要素

? 傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理邏輯中的致命漏洞

? 快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力的切入點(diǎn)

第三單元：團(tuán)隊(duì)中的沖突管理

? 沖突產(chǎn)生的內(nèi)因與外因；

? 管理過程中的沖突類型與特點(diǎn)

? 不同類型沖突的解決方法

? 沖突管理的事前、事中與事后的實(shí)際運(yùn)用

第四單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的新模式

? 帶動(dòng)下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎(chǔ)

? 新模式下管理者必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變

? 怎么做才能帶動(dòng)員工變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作

? 如何引發(fā)員工背后的“工作驅(qū)動(dòng)力”

? 過程管理與結(jié)果管理該如何選擇

? 帶動(dòng)不同員工應(yīng)該有不同的方式

 

第五單元：如何做一個(gè)員工內(nèi)心認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)

? 找到員工的需求點(diǎn)

? 建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系

? 如何建立員工的歸屬感

? 如何建立員工的工作價(jià)值感

? 擅于運(yùn)用文化來統(tǒng)一員工思想

第六單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作指導(dǎo)的應(yīng)用平臺(tái)

? 工具的機(jī)制化原則；

? 對(duì)“學(xué)習(xí)工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“激活工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“責(zé)任工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“動(dòng)力工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“關(guān)系工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“公平工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“激勵(lì)工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“溝通工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“日?；ぞ摺钡淖饔脤W(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 對(duì)“公約化工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；

? 發(fā)揮“工具”大效果的組合化使用原理與技巧；

? 找到 “搭建全員參與的激勵(lì)與輔導(dǎo)環(huán)境”的鑰匙；

 

王大泓老師的其它課程

《核心人員效能釋放與五項(xiàng)管理》課程背景核心人員是組織發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是組織人才梯隊(duì)的源泉與組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員的基量很大，而且更多的來自于組織中的各個(gè)部門，所以在組織中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是組織持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)組織在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不

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《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多

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金牌課程：《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上，而缺少對(duì)個(gè)人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說教，講道理、提要求，缺少對(duì)人的

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《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》課程背景創(chuàng)新是每一個(gè)人與生俱來的能力，也是一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)乃至我們每一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一（包括三層含義：更新、創(chuàng)造新的東西、改變）。但大多數(shù)時(shí)間里我們很多企業(yè)和個(gè)人總會(huì)忽視這一能力，認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造，既費(fèi)時(shí)，也費(fèi)力，不是哪個(gè)人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)

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《群策群力—問題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)教練工作坊》課程背景一邊是競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，市場(chǎng)越來越難做，另一邊是生產(chǎn)成本居高不下；績(jī)效問題隨處可見，行政指令下推動(dòng)的各自為政的績(jī)效提升計(jì)劃，導(dǎo)致相互矛盾的目標(biāo)和沖突的資源配置，無人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績(jī)效無法得到改善，最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會(huì)首先提升大家的能力，因?yàn)槿藗冎?/p>

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程背景創(chuàng)新是每一個(gè)人與生俱來的能力，也是一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)乃至我們每一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一（包括三層含義：更新、創(chuàng)造新的東西、改變）。但大多數(shù)時(shí)間里我們很多企業(yè)和個(gè)人總會(huì)忽視這一能力，認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造，既費(fèi)時(shí)，也費(fèi)力，不是哪個(gè)人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)

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金牌課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行管理模式升級(jí)》課程背景中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)都提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這

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《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力管理模式》課程綱要【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這其中有體制

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《柔性組織與敏捷型團(tuán)隊(duì)管理》課程背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、AI、區(qū)塊鏈績(jī)等日趨成熟。各行業(yè)、各組織面臨的挑戰(zhàn)越來越大，外部V易變不穩(wěn)定、U不確定C復(fù)雜A模糊的市場(chǎng)環(huán)境，內(nèi)部管理中目標(biāo)越來越高、制度規(guī)范越來越細(xì)、考核力度越來越大、任務(wù)越來越多的同時(shí)收入未能同步上漲，管理難度可想而知。那么，面對(duì)內(nèi)外部的現(xiàn)實(shí)情況，組織如何適應(yīng)快速的變革呢？《

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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造與團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理》【Trainingbackground/培訓(xùn)背景】執(zhí)行力打造與績(jī)效管理可以在推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性的對(duì)員工意愿及能力進(jìn)行提升；可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營的價(jià)值增值；有助于將目標(biāo)轉(zhuǎn)化日常的執(zhí)行；有助于將企業(yè)經(jīng)營壓力傳遞到基層崗位；是企業(yè)發(fā)展的重要管理手段。其實(shí)質(zhì)是“成果價(jià)值導(dǎo)向”。就目前國內(nèi)很多企業(yè)的實(shí)際情況看，普

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