《TWI一線管理者四項(xiàng)核心技能》

  培訓(xùn)講師：楊華

講師背景：
楊華簡介個(gè)人概況22013年中國十強(qiáng)生產(chǎn)管理領(lǐng)域管理培訓(xùn)咨詢師2多家廣播電視大學(xué)班組長課程視頻錄制選定講師2北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院特聘講師2清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專家2索尼中國區(qū)認(rèn)定質(zhì)量評審員2聚成股份精品班合約講師2影響力教育公 詳細(xì)>>

楊華
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《TWI一線管理者四項(xiàng)核心技能》詳細(xì)內(nèi)容

《TWI一線管理者四項(xiàng)核心技能》


◆TWI簡介

◆TWI產(chǎn)生的前因后果

◆**模塊  工作教導(dǎo)JI

◆員工的四個(gè)心愿

◆何時(shí)對部屬進(jìn)行教導(dǎo)

◆工作教導(dǎo)的錯(cuò)誤方法

◆培養(yǎng)部屬的四大技巧

◆工作教導(dǎo)的四大步驟

◆**階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

◆訓(xùn)練預(yù)定表應(yīng)考慮的事項(xiàng)

◆工作分解的主要步驟和要點(diǎn)

◆工作分解表的做法

◆工作分解案例說明

◆品管人員崗位技能一覽表

◆練習(xí)：制作一個(gè)汽車駕駛工作分解表

◆第二階段：作業(yè)說明

◆第三階段：實(shí)際試做

◆第四階段：上線考核

◆教三練四方法演練

◆視頻：何為JI及觀感想

◆互動(dòng)：跟我學(xué)手操

◆第二模塊  工作改善（JM）

◆普通班組長與卓越班組長的區(qū)別

◆發(fā)掘問題點(diǎn)的方法

◆工具：《問題點(diǎn)檢查表》

◆工具：《不合理檢查表》

◆工作改善七步法與技巧

◆5W1H的使用技巧                                  

◆解決問題的七個(gè)關(guān)鍵

◆工作分解表制作方法

◆互動(dòng)：工作改善問題選擇表設(shè)計(jì)

◆互動(dòng)：工作簡化分析表設(shè)計(jì)

◆案例鏈接：焊接質(zhì)量嚴(yán)重

◆生產(chǎn)現(xiàn)場七大浪費(fèi)產(chǎn)生原因與改善對策

◆七個(gè)案例學(xué)會(huì)IE七大手法

◆改善提案表的設(shè)計(jì)

◆視頻：何為JM及觀后感想

◆改善范例：1.搬運(yùn)改善 2.效率改善

◆第三模塊  工作關(guān)系（JR）

◆職場在存在的11種劣習(xí)

◆員工關(guān)系管理的四大原則

◆如何管理班組里的刺頭

◆把職場問題消滅在萌芽狀態(tài)

◆職場問題4大類型之一：預(yù)想到的

◆職場問題4大類型之二：感覺到的

◆職場問題4大類型之三：找上門來的

◆職場問題4大類型之四：跳進(jìn)去的

◆職場問題的模型圖

◆把職場問題消滅在萌芽狀態(tài)

◆良好的人際關(guān)系是解決問題的金鑰匙

◆領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之一：及時(shí)指導(dǎo)

◆領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之二：及時(shí)表揚(yáng)

◆領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之三：提前告知

◆領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之四：知人善任

◆解決職場問題四階段法

◆案例鏈接：華為機(jī)器人員管理

◆工具：《工作關(guān)系改善表》《葡萄圖》

◆人性化管理不是“一團(tuán)和氣”

◆關(guān)心員工比關(guān)心工作更重要

◆從人性出發(fā)培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀

◆案例鏈接：李組長的困與惑

◆視頻：何為JR及觀后感想

◆第四模塊  工作安全（JS）

◆員工做到三懂三會(huì)；

◆三級教育缺一不可；

◆安全行為的十大禁令；

◆安全生產(chǎn)的三不傷害和三點(diǎn)控制；

◆安全防護(hù)的四有四必有；

◆十二種技術(shù)手段確保現(xiàn)現(xiàn)場安全；

◆現(xiàn)場管理的重點(diǎn)是十六種危險(xiǎn)人；

◆安全生產(chǎn)的四種監(jiān)督方式；

◆安全生產(chǎn)中的三違現(xiàn)象；

◆安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的八大方法；

◆事故處理的四不放過原則；

◆《安全生產(chǎn)責(zé)任書》表格

◆《生產(chǎn)安全自檢表》范本

◆《工作安全分析表》范本

◆《隱患整改通知單》范本

◆案例分析:我的手指

◆視頻：何為JS及觀后感想

 

楊華老師的其它課程

《生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決》制作:楊華一．課程背景毫無疑問，生產(chǎn)現(xiàn)場的管理是制造型企業(yè)管理的核心，道理很簡單，因?yàn)楫a(chǎn)品是在生產(chǎn)現(xiàn)場制造出來的，生產(chǎn)管理的水平直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量，企業(yè)的成本和效益，所以豐田公司早就意識到生產(chǎn)管理的重要性，提出來“到現(xiàn)場去”的管理口號，主張管理下沉，要求重視對生產(chǎn)的管理，這也許是豐田公司成功的原因之一吧二．課程目標(biāo)◆從現(xiàn)場的七大浪

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《新形勢下SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理與輔導(dǎo)和質(zhì)量工具運(yùn)用》制作：楊華課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對象：供應(yīng)商質(zhì)量管理人員，SQE，來料質(zhì)量管理人員等相關(guān)人員培訓(xùn)收益：1.學(xué)習(xí)供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學(xué)習(xí)華為等一流企業(yè)供應(yīng)商選擇評估，來料質(zhì)量檢驗(yàn)等先進(jìn)方法3.學(xué)習(xí)供應(yīng)商輔導(dǎo)，審核等先進(jìn)方法4.學(xué)習(xí)供應(yīng)商質(zhì)量問題整改及激勵(lì)等后期管理先進(jìn)方法課程大綱：???????????

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《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級》制作：楊華參與人員公司負(fù)責(zé)人，智能改造參與實(shí)施人員，意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關(guān)人員課程收益了解工業(yè)4.0及中國制造2025發(fā)展歷程學(xué)習(xí)智能制造涉及核心技術(shù)學(xué)習(xí)智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級成功案例企業(yè)智能制造轉(zhuǎn)型升級思路課程大綱（一天）一、中國制造2025解讀1.工業(yè)4.0的發(fā)展史2.中德美日工業(yè)戰(zhàn)略對比3.中國制造2025的出臺兩個(gè)

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《TWI班組長綜合管理能力提升特訓(xùn)營》（六天版）課程背景:企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有些班組長就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢？TWI（TrainingW

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《TWI班組長綜合管理能力提升訓(xùn)練營》大綱編寫楊華◎課程背景企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有些班組長就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢？班組長作為企業(yè)的基層管理

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《TWI一線主管四項(xiàng)核心技能4+2模式訓(xùn)練營》大綱——楊華|訓(xùn)練方式:4天培訓(xùn)+2天輔導(dǎo)||培訓(xùn)對象：生產(chǎn)系統(tǒng)中高層管理、主管、班組長等。||課程前言：||????TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場管理者管理技能提升訓(xùn)練課程是一套針對基||層干部而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，當(dāng)員工晉升為主管后，不僅應(yīng)提升其專業(yè)技能力更應(yīng)關(guān)注其管||理技能，為此出

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《企業(yè)精益化運(yùn)營與降本增效》大綱制作:楊華◎培訓(xùn)收益◆掌握工廠各個(gè)環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實(shí)施思路、要點(diǎn)◆幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實(shí)施成本壓縮和管控模型和流程◆成本目標(biāo)管理，形成降本方案，明確責(zé)任，降本協(xié)同◆認(rèn)識精益化管理的理念和核心◆掌握企業(yè)精益化管理運(yùn)營的思路和流程，降本增效◎培訓(xùn)對象◆企業(yè)總經(jīng)理，總監(jiān)，部門長等中高層。◎培訓(xùn)特色◆理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際

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《生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與改善》制作:楊華一．課程目標(biāo)◆從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人，員工教導(dǎo)，現(xiàn)場及安全四方面技能◆從現(xiàn)場的七大浪費(fèi)切入，從根本上診治與根除現(xiàn)場浪費(fèi)，提升效益◆通過現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理，制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與均衡生產(chǎn)，達(dá)到生產(chǎn)均衡高效◆通過TPM方式的設(shè)備管理，讓你的企業(yè)設(shè)備穩(wěn)定高效◆通過TQM方式的質(zhì)量管理，讓你的企業(yè)質(zhì)量總成本最低◆熟悉現(xiàn)場改善IE

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　《4E-安全管理與事故風(fēng)險(xiǎn)防范》大綱　　　　　制作：楊華課程背景：對個(gè)人而言,安全就是生命;對企業(yè)而言,安全就是效益;對國家而言,安全是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因此，不管是國家、企業(yè)、個(gè)人，都應(yīng)該把安全工作放在工作首位，牢記搞好安全工作的重要性課程亮點(diǎn)：案例+互動(dòng)，注重方法和技巧的落地，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性課程收益：1.學(xué)會(huì)安全事故干預(yù)的四項(xiàng)措施；2.掌握高

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《6S推行方法與步驟》課綱制作：楊華【課程目的】◆理解企業(yè)中推行6S的重要性，掌握每一個(gè)6S的具體實(shí)施方法和有效工具；◆了解如何利用6S管理手段有效消除現(xiàn)場浪費(fèi)；◆將以相當(dāng)小的代價(jià)學(xué)習(xí)到著名的企業(yè)運(yùn)營系統(tǒng)改善專家、實(shí)戰(zhàn)型生產(chǎn)管理顧問老十多年來實(shí)際工作中所積累的卓越管理理念和行之有效的管理技巧；◆掌握在企業(yè)內(nèi)系統(tǒng)化推行6S的實(shí)施流程和注意事項(xiàng)；◆你將有機(jī)會(huì)和著

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