《公眾表達(dá)與演講技巧系列課程之三即興演說(shuō)》

  培訓(xùn)講師:王志強(qiáng)

講師背景:
王志強(qiáng)老師簡(jiǎn)介【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】?畢業(yè)于中共中央黨校?AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師?注冊(cè)國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師?注冊(cè)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師?注冊(cè)國(guó)家高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)師?國(guó)家電網(wǎng)特聘公文寫(xiě)作講師?中國(guó)銀行保險(xiǎn)報(bào)特聘公文寫(xiě)作講師?世界500強(qiáng)企業(yè)中國(guó)建筑工程總公司?代盛 詳細(xì)>>

王志強(qiáng)
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《公眾表達(dá)與演講技巧系列課程之三即興演說(shuō)》

《公眾表達(dá)與演講技巧 之三 即興演說(shuō) 》


【課程背景】
上臺(tái)講話 你是這樣嗎?
? 會(huì)議發(fā)言不知說(shuō)什么;
? 講話沒(méi)有吸引力、說(shuō)服力;
? 主持會(huì)議不知怎么說(shuō);
? 匯報(bào)工作流水賬不知重點(diǎn)是什么;
? 獲獎(jiǎng)感言平平淡淡發(fā)言無(wú)新意;
? 競(jìng)聘述職思路窄表達(dá)如同流水賬;
【課程收益】
? 講話思路靈活多變,做到邊說(shuō)邊組織語(yǔ)言的能力;
? 沒(méi)有準(zhǔn)備也能即興發(fā)言;
? 掌實(shí)現(xiàn)應(yīng)情、應(yīng)景、應(yīng)角色的講話方法;
? 提升自信的公眾形象;
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員、公務(wù)員、公眾人物、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售精英、業(yè)務(wù)經(jīng)理、具有
演講需求的人士;
【課程時(shí)長(zhǎng)】
3小時(shí)/半天
【課程老師】
王志強(qiáng) 老師
【課程大綱】
第一講: 會(huì)議發(fā)言 站起能說(shuō)
1.
參加會(huì)議,運(yùn)用“紫羅蘭”表達(dá)法。站起來(lái)就能說(shuō),即講話周到又觀點(diǎn)鮮明,能夠引起共
鳴。
會(huì)議發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)時(shí),遇到兩難問(wèn)題掌握客觀表達(dá)的“紫羅蘭”法則,做到講話周
到又觀點(diǎn)鮮明,不得罪人表達(dá)有策略;
2、運(yùn)用“現(xiàn)掛法”法則,正規(guī)場(chǎng)合有話可說(shuō),有說(shuō)服力,容易讓人接受。
【即時(shí)演練】:參訓(xùn)人員上臺(tái)“3分鐘”訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);分析演講狀態(tài),
樹(shù)立個(gè)性演講風(fēng)格;
【訓(xùn)練方法】:學(xué)員體驗(yàn)“紫羅蘭”“現(xiàn)掛法”的展示訓(xùn)練
第二講: 匯報(bào)工作 表達(dá)得體
匯報(bào)工作,掌握“五朵金花”思路:做了什么?怎么做的?做的怎樣?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)下一步
如何做?能把話說(shuō)到點(diǎn)子上。
工作匯報(bào)開(kāi)頭2個(gè)要素,說(shuō)出領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ψ阶铌P(guān)注的話重點(diǎn)突出;
工作匯報(bào)正文3大重要內(nèi)容,知道什么內(nèi)容多說(shuō)什么地方少說(shuō),詳略得當(dāng);

3、工作匯報(bào)4種結(jié)尾方式,能夠在最短的時(shí)間說(shuō)最有效的話。
【即時(shí)演練】:參訓(xùn)人員上臺(tái)“3分鐘”訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);分析演講狀態(tài),
樹(shù)立個(gè)性演講風(fēng)格;
【訓(xùn)練方法】:學(xué)員體驗(yàn)“五朵金花”法則的展示訓(xùn)練
第三講: 獲獎(jiǎng)感言 快速反應(yīng)
領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)或被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí),能運(yùn)用“花開(kāi)四瓣”法則,快速反應(yīng),思路開(kāi)闊得體周到謝場(chǎng)。

儀式感強(qiáng)的正式場(chǎng)合運(yùn)用“花開(kāi)四瓣”法則,能夠講出平臺(tái)需要的話,領(lǐng)導(dǎo)期待的話,聽(tīng)
眾愛(ài)聽(tīng)的話;
能夠掌握獲獎(jiǎng)感言的語(yǔ)言組織順序,運(yùn)用“十個(gè)詞組”的靈活搭配,豐富講話詞匯,實(shí)現(xiàn)
周到應(yīng)情應(yīng)景的獲獎(jiǎng)感言。
【即時(shí)演練】:參訓(xùn)人員上臺(tái)“3分鐘”訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);分析演講狀態(tài),
樹(shù)立個(gè)性演講風(fēng)格;
【訓(xùn)練方法】:學(xué)員體驗(yàn)“花開(kāi)四瓣”法則的展示訓(xùn)練
第四講: 主持會(huì)議 高效有方
1. 主持會(huì)議有掌控力。會(huì)用“玉蘭九瓣”主持法,能有效掌控和推進(jìn)會(huì)議進(jìn)程。
1、把控會(huì)議時(shí)間,在有限的時(shí)間開(kāi)有效的會(huì)議;
2、掌控會(huì)場(chǎng)發(fā)言人的順序;
3、會(huì)議應(yīng)急情況的處置三法。
2. 會(huì)議主持的三個(gè)側(cè)重
1、側(cè)重在會(huì)議連貫性銜接與表達(dá);
2、側(cè)重工作中實(shí)際應(yīng)用的會(huì)議主持的“題、目、人、要、請(qǐng)、謝、啟、望、謝”
的結(jié)構(gòu)化表達(dá)方法;
3、側(cè)重識(shí)別會(huì)議的分類(lèi)與主持會(huì)議的技巧。
【即時(shí)演練】:參訓(xùn)人員上臺(tái)“3分鐘”訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);分析演講狀態(tài),
樹(shù)立個(gè)性演講風(fēng)格;
【訓(xùn)練方法】:學(xué)員體驗(yàn)“玉蘭九瓣”法則的展示訓(xùn)練、
第五講: 競(jìng)聘演講 能寫(xiě)會(huì)說(shuō)
講話有說(shuō)服力。掌握競(jìng)聘演說(shuō)稿的“金五星思路”;讓自己有效表達(dá),脫穎而出。
1、找到競(jìng)聘、述職的思路和方法;
2、掌握展示演示水平的技巧;
3.提升在壓力下講話的三個(gè)表現(xiàn)方法。
【即時(shí)演練】:參訓(xùn)人員上臺(tái)“2分鐘”訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);分析演講狀態(tài),
樹(shù)立個(gè)性演講風(fēng)格;
【訓(xùn)練方法】:學(xué)員體驗(yàn)“金五星思路”法則的展示訓(xùn)練
第六講: 即興演講 快速反應(yīng)
一、即興演講最常見(jiàn)的問(wèn)題及特征
三 高 + 三沒(méi)有 = 三法則
三 高:高頻發(fā) 高難度 高風(fēng)險(xiǎn);
三沒(méi)有:沒(méi)狀態(tài) 沒(méi)時(shí)間 沒(méi)思路;
三法則: 四字法 四W法 四步法
二、即興演講的三套實(shí)戰(zhàn)方法。
1、法則一:四字法
運(yùn)用四步法,可以使演講者在講話中,使用“望聞問(wèn)切”四字法,實(shí)現(xiàn)快速反應(yīng),結(jié)合
人物、場(chǎng)合、環(huán)境因事而發(fā)、闡明新穎觀點(diǎn);
2、法則二:四W法
運(yùn)用四W法,演講者運(yùn)用四個(gè)“說(shuō)”字,可以應(yīng)情應(yīng)景、站著思考、實(shí)現(xiàn)邊說(shuō)邊想,形成
鮮明觀點(diǎn);
3、法則三:四步法
運(yùn)用四步法,可以使演講者在發(fā)言時(shí),快速反應(yīng)、臨場(chǎng)發(fā)揮、觸景生情、形成簡(jiǎn)明、
可行的觀點(diǎn)。
備注:
【訓(xùn)練參照】“即興演講”應(yīng)用簡(jiǎn)易手冊(cè)
【訓(xùn)練方法】:學(xué)員體驗(yàn)“四字法”“四W法”“四步法”法則的展示訓(xùn)練;
通過(guò)參訓(xùn)人員分組,上臺(tái)結(jié)合講述內(nèi)容角色扮演訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);
課程用時(shí)及總結(jié)評(píng)估
課程用時(shí):一天(理論講授50%、實(shí)戰(zhàn)演練40%、經(jīng)驗(yàn)分享5%、答疑5%);
查缺補(bǔ)漏:結(jié)合學(xué)員個(gè)性需求和提出的問(wèn)題,有針對(duì)性的解答和反饋;
課程總結(jié) :課程要點(diǎn)回顧與關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié),安排課程評(píng)估。


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