職業(yè)人的角色認(rèn)知與職業(yè)能力提升

  培訓(xùn)講師:安娜

講師背景:
安娜老師陜西省百佳人力資源經(jīng)理人力資源管理師IPA服務(wù)提升與職業(yè)素養(yǎng)課程金牌講師海藍(lán)情緒學(xué)院線下講師第二十四屆農(nóng)高會(huì)合作講師大秦人才網(wǎng)特聘培訓(xùn)顧問房教中國(guó)視頻課程合作講師培華學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)講師背景介紹曾在上市公司擔(dān)任過多年的培訓(xùn)經(jīng)理,具備豐富 詳細(xì)>>

安娜
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職業(yè)人的角色認(rèn)知與職業(yè)能力提升

《 從“校園人”到“職業(yè)人”》
  ——職業(yè)人的角色認(rèn)知和核心工作能力提升
課程背景:
 如何讓職場(chǎng)新人在進(jìn)入一個(gè)新的組織或開始一項(xiàng)新的工作時(shí)
盡快的進(jìn)入角色和產(chǎn)生工作價(jià)值。這是每個(gè)企業(yè)的管理者和HR最為關(guān)心的問題。 職場(chǎng)新人在進(jìn)入新團(tuán)隊(duì)和接觸新工作時(shí),為了讓他們?cè)诠ぷ鲘徫簧涎杆匍_展有成效的工作,就必須訓(xùn)練新員工掌握職業(yè)人的工作方式、工作標(biāo)準(zhǔn)及思維模式,并積極調(diào)整好心態(tài),訓(xùn)練他們掌握必要的職業(yè)能力特別是核心工作能力,以滿足企業(yè)對(duì)他們能迅速釋放生產(chǎn)力創(chuàng)造價(jià)值的期望。
課程目標(biāo):
一、明確職業(yè)人的角色定位,形成正確的職業(yè)目標(biāo);
二、培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向的職業(yè)思維模式和工作標(biāo)準(zhǔn), 從而改善工作質(zhì)量;
三、調(diào)整工作心態(tài),樹立責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);
四、 訓(xùn)練職場(chǎng)新人高效的工作請(qǐng)示和工作匯報(bào)的溝通習(xí)慣,提高工作效率;
五、掌握提升執(zhí)行力的工作方式,全面提升工作業(yè)績(jī);
六、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)職業(yè)新人的角色轉(zhuǎn)換。
授課方式: 理論講授 視頻觀摩 案例分析 小組討論
 情景模擬 團(tuán)隊(duì)游戲 引導(dǎo)共識(shí) 實(shí)際演練
課程大綱:
一、認(rèn)識(shí)“校園人”和“職業(yè)人”。
 1、我們是“職業(yè)人”,還是“校園人”。
 2、“職業(yè)人”的三條定義。
  1)職:清晰的職業(yè)認(rèn)知——須必備行業(yè)和專業(yè)知識(shí)。
2)業(yè):有一定的業(yè)務(wù)能力——提供高質(zhì)量的工作結(jié)果。
3)人:有良好的人際關(guān)系——團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、如何理解“職業(yè)人”的三條定義。
   案例:一個(gè)案件想到的。二、職業(yè)人的職業(yè)化。
 1、職業(yè)人=職業(yè)化的人。
 2、職業(yè)化的要求:工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化?!?br />  3、職業(yè)化的必要性。
  1)職場(chǎng)的需要
  2)工作的需要
3)團(tuán)隊(duì)的需要
4)個(gè)人業(yè)績(jī)的需要
  5)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的需要
  6)公司品牌的需要
 視頻案例:電影《喜劇之王》
三、從“職場(chǎng)菜鳥”到“九段職場(chǎng)人”——職業(yè)人的工作標(biāo)準(zhǔn)。
 1、職業(yè)化的一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)。
 2、職業(yè)人的“九個(gè)段”:專才而非通才。
 3、寫出我的崗位九段——以結(jié)果為導(dǎo)向。
 4、成為“九段職業(yè)人”的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)意識(shí)。
1)不斷積累、不斷學(xué)習(xí)的空杯心態(tài)。
2)工作的主動(dòng)性和責(zé)任心
?。?、從職業(yè)心態(tài)看企業(yè)的“用人觀”。
   案例:九段秘書
四、 職業(yè)人的核心工作技能。
 1、職業(yè)人的核心工作技能——精準(zhǔn)的執(zhí)行力。
2、精準(zhǔn)執(zhí)行力十件事。
1)問明白:目標(biāo)、要求、條件
2)寫明白:行動(dòng)計(jì)劃要切實(shí)可行、清晰細(xì)致
3)看明白:要有流程和步驟
4)都清楚:共同期望和衡量標(biāo)準(zhǔn)
5)要統(tǒng)一:上與下
6)要明確:誰(shuí)執(zhí)行、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)檢查
7)有人管:過程協(xié)調(diào)
8)有人問:跟進(jìn)、檢查、監(jiān)督
9)有匯報(bào):溝通、反饋
  10)有結(jié)果:結(jié)果必獎(jiǎng)懲
 小組討論:請(qǐng)幫職場(chǎng)小白改進(jìn)工作
五、職業(yè)人的關(guān)鍵性工作習(xí)慣。
1、職業(yè)人的關(guān)鍵性工作習(xí)慣——有效的工作請(qǐng)示與工作匯報(bào)
2、先明確職場(chǎng)溝通的兩大核心點(diǎn)。
1)溝通的三大要素——溝通前目的不可忘。
2)溝通的漏斗原理——工作前反饋很重要。
3、溝通是門技術(shù)活——職場(chǎng)溝通的步驟。
4、職場(chǎng)的對(duì)象性溝通。
  1)人際風(fēng)格溝通技巧
2)如何與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通
3)如何與同事溝通
?。?、工作請(qǐng)示與工作匯報(bào)。
1)一次到位的工作請(qǐng)示?!?br /> 2)一次到位的工作匯報(bào)。
 小組討論:請(qǐng)幫職場(chǎng)小白改進(jìn)工作 
六、職業(yè)人必備的工作方式。
1、職業(yè)人的工作方式——團(tuán)隊(duì)合作。
?。病⒊踝R(shí)團(tuán)隊(duì)?!?br /> 3、團(tuán)隊(duì)合作的要求。
1)統(tǒng)一性
2)合理性
3)配合性
4)服從性
互動(dòng):團(tuán)隊(duì)的報(bào)數(shù)
七、課程復(fù)盤
課程作業(yè): 531作業(yè)
課程用時(shí): 2天(12小時(shí))

 

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