TTT—訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
培訓(xùn)講師：李見(jiàn)明
講師背景：
李見(jiàn)明先生資深管理咨詢(xún)培訓(xùn)專(zhuān)家?國(guó)際認(rèn)證注冊(cè)管理咨詢(xún)師(CMC)?江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理碩士?卓越績(jī)效資深專(zhuān)家?流程管理高級(jí)顧問(wèn)?精益管理資深顧問(wèn)?本土化零缺陷質(zhì)量管理落地首席專(zhuān)家?QC小組咨詢(xún)高級(jí)顧問(wèn)?深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量將評(píng)審專(zhuān)家?廣東省政府質(zhì) 詳細(xì)>>
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TTT—訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
TTT——訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)
課程描述：
人才是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而培訓(xùn)作為提高人才綜合素質(zhì)的主要手段，已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)所重視。企業(yè)要想做好培訓(xùn)工作，除了需要建立自己的培訓(xùn)管理體系之外，還需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍（包括內(nèi)部專(zhuān)職和兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍）。只有這樣，培訓(xùn)才有可能更有針對(duì)性地解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中所面臨的實(shí)際問(wèn)題，企業(yè)長(zhǎng)期積累下來(lái)的寶貴知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、理念、文化精髓等才有可能更好的得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
基于人才培養(yǎng)需要合格的培養(yǎng)人，李見(jiàn)明老師結(jié)合自身開(kāi)發(fā)課程和授課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把理論和實(shí)踐相互融合，在授課中把一次做對(duì)的思想融入到授課中，為企業(yè)迅速打造合格的內(nèi)部培訓(xùn)師，為企業(yè)的知識(shí)傳承奠定人才基礎(chǔ)，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)各級(jí)管理人員、內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
培訓(xùn)效果：
了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
了解如何設(shè)計(jì)課程及準(zhǔn)備教案
學(xué)會(huì)控制緊張情緒
掌握呈現(xiàn)技巧：開(kāi)場(chǎng)白、眼神、聲音、表情、手勢(shì)、步伐、姿勢(shì)等
掌握引導(dǎo)的特點(diǎn)及成功引導(dǎo)的要素
了解問(wèn)題的功用并掌握如何提問(wèn)及聆聽(tīng)
能靈活處理來(lái)自聽(tīng)眾的問(wèn)題
學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)員
了解如何做到不跑題
學(xué)習(xí)技巧性的過(guò)渡
作出圓滿(mǎn)的總結(jié)
有效使用教具
教學(xué)方式：講授、互動(dòng)、學(xué)員演練、案例探討、分組討論、游戲
培訓(xùn)特色：
領(lǐng)略VHF教學(xué)法的魅力
課程來(lái)源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又上升到理論的高度
采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，注重實(shí)用性
管理咨詢(xún)和培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富講師授課，講理論一聽(tīng)就懂，講實(shí)操一聽(tīng)就會(huì)
課程大綱：
第一單元：成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)者的—VHF法
成年人學(xué)員的特點(diǎn)
成人學(xué)員的需要
培訓(xùn)導(dǎo)師的職責(zé)與任務(wù)（一）
培訓(xùn)導(dǎo)師的職責(zé)與任務(wù)（二）
優(yōu)秀培訓(xùn)導(dǎo)師的八個(gè)特性
第二單元：課程設(shè)計(jì)與組織
在進(jìn)行需求分析（TNA）時(shí)應(yīng)注意
與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的名詞
在作課時(shí)策劃方案時(shí)需注意
培訓(xùn)教材的設(shè)計(jì)原則
活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三單元：演講、呈現(xiàn)、提問(wèn)等授課技巧
控制緊張情緒
好的開(kāi)始
如何目光接觸：
聲 音
肢體語(yǔ)言
關(guān)于課程內(nèi)容提問(wèn)
問(wèn)題的八個(gè)功用：
啟發(fā)性教學(xué)的提問(wèn)（一）
啟發(fā)性教學(xué)提問(wèn)（二）
有效的聆聽(tīng)
怎樣給予反饋
有效的反饋特征
一個(gè)好例子的要求
一個(gè)好類(lèi)比的特點(diǎn)
游戲---變化
變化的感受
引導(dǎo)技巧
使用引導(dǎo)技巧的好處
成功引導(dǎo)的兩要素
引導(dǎo)人的特質(zhì)
第四單元：課堂組織技巧
四種有效的提問(wèn)方式
為班組管理而提問(wèn)的幾種原因
兩個(gè)有用的殺手锏
四種有問(wèn)題的學(xué)員
讓集體分擔(dān)班組管理的責(zé)任
課堂活動(dòng)的組織步驟
完滿(mǎn)總結(jié)的步驟
活動(dòng)組織的注意事項(xiàng)
培訓(xùn)導(dǎo)師必備技能一覽
組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的流程
第五單元：筑造你的學(xué)習(xí)殿堂
怎樣才能不跑題
給予明確的指令的步驟
如何準(zhǔn)備指令
過(guò)渡的技巧
有效運(yùn)用設(shè)施
確保圓滿(mǎn)結(jié)束話(huà)題的指導(dǎo)原則
評(píng)估小組的演練
個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
李見(jiàn)明老師的其它課程
流程管理 12.10
《流程管理》講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)課程描述：管理人員進(jìn)行流程培訓(xùn)至關(guān)重要，因?yàn)檫@樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過(guò)培訓(xùn)，管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外，當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況，并指導(dǎo)其團(tuán)隊(duì)成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識(shí)別和解決潛在的問(wèn)題點(diǎn)，提高整體的工
講師：李見(jiàn)明詳情
《流程管理》 12.10
《流程管理》講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)課程描述：管理人員進(jìn)行流程培訓(xùn)至關(guān)重要，因?yàn)檫@樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過(guò)培訓(xùn)，管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外，當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況，并指導(dǎo)其團(tuán)隊(duì)成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識(shí)別和解決潛在的問(wèn)題點(diǎn)，提高整體的工
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《本土化零缺陷質(zhì)量管理全面推進(jìn)實(shí)務(wù)》講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)課程背景：向質(zhì)量要利潤(rùn)，挖掘質(zhì)量成本金礦，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢(shì)所趨，是質(zhì)量管理的法寶，也是從經(jīng)營(yíng)的角度做質(zhì)量，為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤(rùn)，本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量，而是講管理質(zhì)量，是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)角度來(lái)講授零缺陷大質(zhì)量管理的精髓。那么，什么是零缺陷呢？“零缺陷”又稱(chēng)“
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精益現(xiàn)場(chǎng)6S管理 12.10
精益現(xiàn)場(chǎng)6S管理講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：1天【課程描述】：6S管理是一種現(xiàn)代組織管理模式，是5S管理的升級(jí)，包括整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SAFETY）六要素。因前5項(xiàng)內(nèi)容的日文羅馬標(biāo)注發(fā)音或英文中的第一個(gè)字母都以“S”開(kāi)頭，故簡(jiǎn)稱(chēng)“5S”，中國(guó)組織在5S的基礎(chǔ)上增加了1
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精益生產(chǎn)培訓(xùn)大綱【課程名稱(chēng)】精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)【課程背景】精益生產(chǎn)（LeanProduction,簡(jiǎn)稱(chēng)LP）是因?yàn)槿毡酒?chē)工業(yè)20世紀(jì)在世界上崛起，美國(guó)麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國(guó)際汽車(chē)項(xiàng)目”研究中，基于對(duì)日本豐田生產(chǎn)方式（ToyotaProductionSystem）的研究，以及對(duì)美國(guó)汽車(chē)工業(yè)的反思與總結(jié)，提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫(kù)存在內(nèi)的一切“
講師：李見(jiàn)明詳情
|課程名稱(chēng)：||精益現(xiàn)場(chǎng)5S管理||講師：李見(jiàn)明|學(xué)時(shí)：1天||【課程描述】：||5S是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shit||suke)||等單詞的首個(gè)字母縮寫(xiě)，5S提倡員工從小事和一點(diǎn)一滴做起，去激發(fā)員工的工作||熱情和對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。通過(guò)5S的持續(xù)改進(jìn)，不只是改善工廠(chǎng)和辦公環(huán)境，還可以|
講師：李見(jiàn)明詳情
零缺陷管理(升級(jí)版)（2天） 11.23
課程類(lèi)別：質(zhì)量管理（升級(jí)版）|課程名稱(chēng)：||《零缺陷管理——第一次就把正確的事情做對(duì)》||講師：李見(jiàn)明|學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)||課程背景：||向質(zhì)量要利潤(rùn)，挖掘質(zhì)量成本金礦，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是||現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢(shì)所趨，是質(zhì)量管理的法寶，也是從經(jīng)營(yíng)的角度做質(zhì)量，||為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤(rùn)，本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量，而是講管理質(zhì)量，是從企||業(yè)
講師：李見(jiàn)明詳情
課程類(lèi)別：零缺陷質(zhì)量管理|課程名稱(chēng)：||以質(zhì)取勝，降本增效||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施||講師：李見(jiàn)明|學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)||課程背景：||中國(guó)制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略，十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革，零||缺陷管理無(wú)非是振興質(zhì)量戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺||陷呢？“零缺陷”又稱(chēng)“無(wú)缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方
講師：李見(jiàn)明詳情
企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃【課程名稱(chēng)】企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃解碼OGSM——發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績(jī)效人才【課程背景】年終盤(pán)點(diǎn)，目標(biāo)未達(dá)成，老板苦惱，HR苦惱，直線(xiàn)經(jīng)理苦惱，難道是真沒(méi)人才？還是人才不知道如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)？這是很多企業(yè)在成長(zhǎng)中存在的煩惱，此課程是在為N多企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐的過(guò)程中提煉總結(jié)形成的，通過(guò)從OGSM年度規(guī)劃的制定和落地的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績(jī)效人才，是為解決企業(yè)在成
講師：李見(jiàn)明詳情
如何提升全員的客戶(hù)意識(shí)(半天) 11.23
如何提升全員的客戶(hù)意識(shí)【課程名稱(chēng)】如何提升全員的客戶(hù)意識(shí)【課程背景】對(duì)企業(yè)而言，如果員工缺乏客戶(hù)意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致部門(mén)各自為政，溝通協(xié)調(diào)比較困難，內(nèi)耗較大；對(duì)客戶(hù)而言，如果員工缺乏客戶(hù)意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致客戶(hù)不滿(mǎn)意，丟失訂單，影響品牌，影響績(jī)效；對(duì)個(gè)人而言，樹(shù)立客戶(hù)意識(shí)，部門(mén)、崗位之間配合默契，內(nèi)耗減少，協(xié)同度高，解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)，個(gè)人績(jī)效會(huì)得到較大的提升?！菊n程目
講師：李見(jiàn)明詳情
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