一次做對(duì)“三標(biāo)”體系—精益化管理的基礎(chǔ),運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提升的保證
培訓(xùn)講師:李見(jiàn)明
講師背景:
李見(jiàn)明先生資深管理咨詢(xún)培訓(xùn)專(zhuān)家?國(guó)際認(rèn)證注冊(cè)管理咨詢(xún)師(CMC)?江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理碩士?卓越績(jī)效資深專(zhuān)家?流程管理高級(jí)顧問(wèn)?精益管理資深顧問(wèn)?本土化零缺陷質(zhì)量管理落地首席專(zhuān)家?QC小組咨詢(xún)高級(jí)顧問(wèn)?深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量將評(píng)審專(zhuān)家?廣東省政府質(zhì) 詳細(xì)>>
一次做對(duì)“三標(biāo)”體系—精益化管理的基礎(chǔ),運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提升的保證詳細(xì)內(nèi)容
一次做對(duì)“三標(biāo)”體系—精益化管理的基礎(chǔ),運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提升的保證
一次做對(duì)“三標(biāo)”體系——精益化管理的基礎(chǔ),運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提升的保證
講師: 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí):6學(xué)時(shí)
課程描述:
你是否經(jīng)常為員工錯(cuò)、漏、忘導(dǎo)致品質(zhì)不穩(wěn)定,而招致客戶投訴而煩惱?
你是否經(jīng)常為內(nèi)部運(yùn)營(yíng)低效,產(chǎn)品交期趕不上,而遭到客戶的投訴而煩惱?
你是否經(jīng)常為各部門(mén)扯皮,只靠人際關(guān)系而沒(méi)有一種有效的方法來(lái)解決而煩惱?
你是否經(jīng)常為趕貨,員工效能提不上去而煩惱?
你是否會(huì)為老員工的離職,導(dǎo)致品質(zhì)不穩(wěn)定而煩惱?
你是否會(huì)為“員工牛人”不聽(tīng)話而煩惱?
你是否會(huì)為新員工培訓(xùn)缺乏一套規(guī)范的培訓(xùn)而使培訓(xùn)漫長(zhǎng)和培訓(xùn)不到位而煩惱?
…………………
以上這些現(xiàn)象都是因?yàn)槲覀兊墓芾泶植?,缺乏精益化的運(yùn)營(yíng)管理體系。
基于此,李見(jiàn)明老師根據(jù)自身15年的管理實(shí)踐和管理咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合一次做對(duì)的思想和精益化運(yùn)營(yíng)體系以及大部分企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,從干部和員工的心向(價(jià)值觀、思維方式、工作習(xí)慣)出發(fā),研究并開(kāi)發(fā)出精益標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)體系即《一次做對(duì)“三標(biāo)”體系》的品牌課程。
該課程從企業(yè)價(jià)值鏈運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)出發(fā),傳授企業(yè)建立精益標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)體系,培養(yǎng)員工按標(biāo)準(zhǔn)辦事的習(xí)慣,減少執(zhí)行層面的主觀影響因素,變“對(duì)人負(fù)責(zé)”為“對(duì)事負(fù)責(zé)”,而企業(yè)的精益標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)管理體系尤以三標(biāo)——標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、標(biāo)準(zhǔn)流程、標(biāo)準(zhǔn)接口為最。三標(biāo)體系合縱連橫,能有效地將企業(yè)打造成一個(gè)精益化運(yùn)作的整體,為企業(yè)系統(tǒng)一次做對(duì)奠定了體系基礎(chǔ),為企業(yè)創(chuàng)造效益。
培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)中高層管理人員、基層管理人員、班組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)
培訓(xùn)效果:
① 找到企業(yè)精益化運(yùn)營(yíng)的難點(diǎn)
② 明確三標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)精益化運(yùn)營(yíng)的支撐
③ 掌握三標(biāo)推行的時(shí)機(jī)及方法
④ 了解三標(biāo)推行的難點(diǎn)及解決辦法
教學(xué)方式:
精講細(xì)授、互動(dòng)循環(huán)、游戲演練、案例升華
課程大綱:
第一單元 三標(biāo)——精益化運(yùn)營(yíng)的“盤(pán)古石”
1.1 三標(biāo)體系形成的背景、意義
1.2 三標(biāo)的內(nèi)涵及分類(lèi)
1.3 三標(biāo)間的邏輯關(guān)系
1.4 三標(biāo)推行的目標(biāo)
1.5 三標(biāo)與系統(tǒng)三通
1.6 三標(biāo)與一次做對(duì)
1.7 三標(biāo)的推行思路
1.8 三標(biāo)推行中的問(wèn)題及解決辦法
第二單元 標(biāo)準(zhǔn)流程——合縱連橫的“高架橋”
2.1 流程
2.2 流程的分類(lèi)及戰(zhàn)略支撐
2.3 流程的通病
2.4 標(biāo)準(zhǔn)流程
2.5 標(biāo)準(zhǔn)流程的九大要素
2.6 流程優(yōu)化的四大手法
2.7 流程標(biāo)準(zhǔn)化案例分享
第三單元 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作——品質(zhì)保障的“驅(qū)動(dòng)輪”
3.1 動(dòng)作與流程
3.2 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作內(nèi)涵
3.3 動(dòng)作與動(dòng)素
3.4 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要素
3.5 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化的手法
3.6 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作推行的方法
3.7 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作推行案例分享
第四單元 標(biāo)準(zhǔn)接口——無(wú)縫銜接的“保證書(shū)”
4.1接口與流程
4.2標(biāo)準(zhǔn)接口的內(nèi)涵、外延
4.3接口與界面
4.4標(biāo)準(zhǔn)接口的要素
4.5 標(biāo)準(zhǔn)接口梳理的方法
4.6 標(biāo)準(zhǔn)接口推行
4.7案例分享
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流程管理 12.10
《流程管理》講師:李見(jiàn)明學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)課程描述:管理人員進(jìn)行流程培訓(xùn)至關(guān)重要,因?yàn)檫@樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過(guò)培訓(xùn),管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外,當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時(shí),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況,并指導(dǎo)其團(tuán)隊(duì)成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識(shí)別和解決潛在的問(wèn)題點(diǎn),提高整體的工
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《流程管理》 12.10
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《本土化零缺陷質(zhì)量管理全面推進(jìn)實(shí)務(wù)》講師:李見(jiàn)明學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)課程背景:向質(zhì)量要利潤(rùn),挖掘質(zhì)量成本金礦,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢(shì)所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營(yíng)的角度做質(zhì)量,為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤(rùn),本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)角度來(lái)講授零缺陷大質(zhì)量管理的精髓。那么,什么是零缺陷呢?“零缺陷”又稱(chēng)“
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精益現(xiàn)場(chǎng)6S管理 12.10
精益現(xiàn)場(chǎng)6S管理講師:李見(jiàn)明學(xué)時(shí):1天【課程描述】:6S管理是一種現(xiàn)代組織管理模式,是5S管理的升級(jí),包括整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SAFETY)六要素。因前5項(xiàng)內(nèi)容的日文羅馬標(biāo)注發(fā)音或英文中的第一個(gè)字母都以“S”開(kāi)頭,故簡(jiǎn)稱(chēng)“5S”,中國(guó)組織在5S的基礎(chǔ)上增加了1
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精益生產(chǎn)培訓(xùn)大綱【課程名稱(chēng)】精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)【課程背景】精益生產(chǎn)(LeanProduction,簡(jiǎn)稱(chēng)LP)是因?yàn)槿毡酒?chē)工業(yè)20世紀(jì)在世界上崛起,美國(guó)麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國(guó)際汽車(chē)項(xiàng)目”研究中,基于對(duì)日本豐田生產(chǎn)方式(ToyotaProductionSystem)的研究,以及對(duì)美國(guó)汽車(chē)工業(yè)的反思與總結(jié),提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫(kù)存在內(nèi)的一切“
講師:李見(jiàn)明詳情
|課程名稱(chēng):||精益現(xiàn)場(chǎng)5S管理||講師:李見(jiàn)明|學(xué)時(shí):1天||【課程描述】:||5S是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shit||suke)||等單詞的首個(gè)字母縮寫(xiě),5S提倡員工從小事和一點(diǎn)一滴做起,去激發(fā)員工的工作||熱情和對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。通過(guò)5S的持續(xù)改進(jìn),不只是改善工廠和辦公環(huán)境,還可以|
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零缺陷管理(升級(jí)版)(2天) 11.23
課程類(lèi)別:質(zhì)量管理(升級(jí)版)|課程名稱(chēng):||《零缺陷管理——第一次就把正確的事情做對(duì)》||講師:李見(jiàn)明|學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)||課程背景:||向質(zhì)量要利潤(rùn),挖掘質(zhì)量成本金礦,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是||現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢(shì)所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營(yíng)的角度做質(zhì)量,||為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤(rùn),本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企||業(yè)
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課程類(lèi)別:零缺陷質(zhì)量管理|課程名稱(chēng):||以質(zhì)取勝,降本增效||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施||講師:李見(jiàn)明|學(xué)時(shí):18學(xué)時(shí)||課程背景:||中國(guó)制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略,十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革,零||缺陷管理無(wú)非是振興質(zhì)量戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺||陷呢?“零缺陷”又稱(chēng)“無(wú)缺點(diǎn)ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方
講師:李見(jiàn)明詳情
企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃【課程名稱(chēng)】企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃解碼OGSM——發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績(jī)效人才【課程背景】年終盤(pán)點(diǎn),目標(biāo)未達(dá)成,老板苦惱,HR苦惱,直線經(jīng)理苦惱,難道是真沒(méi)人才?還是人才不知道如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?這是很多企業(yè)在成長(zhǎng)中存在的煩惱,此課程是在為N多企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐的過(guò)程中提煉總結(jié)形成的,通過(guò)從OGSM年度規(guī)劃的制定和落地的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績(jī)效人才,是為解決企業(yè)在成
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如何提升全員的客戶意識(shí)(半天) 11.23
如何提升全員的客戶意識(shí)【課程名稱(chēng)】如何提升全員的客戶意識(shí)【課程背景】對(duì)企業(yè)而言,如果員工缺乏客戶意識(shí),就會(huì)導(dǎo)致部門(mén)各自為政,溝通協(xié)調(diào)比較困難,內(nèi)耗較大;對(duì)客戶而言,如果員工缺乏客戶意識(shí),就會(huì)導(dǎo)致客戶不滿意,丟失訂單,影響品牌,影響績(jī)效;對(duì)個(gè)人而言,樹(shù)立客戶意識(shí),部門(mén)、崗位之間配合默契,內(nèi)耗減少,協(xié)同度高,解決問(wèn)題的能力增強(qiáng),個(gè)人績(jī)效會(huì)得到較大的提升?!菊n程目
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