《下屬培養(yǎng)工作坊》（階梯管理二階課程）

《下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)工作坊》

                                              主講：侯震老師

工作坊目標：

1、讓管理者了解培養(yǎng)輔導(dǎo)下屬的重要性

2、讓管理者學(xué)會輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬的方法；

3、選定現(xiàn)實中的培養(yǎng)對象；

4、為培養(yǎng)對象制定培養(yǎng)計劃。

工作坊設(shè)計邏輯：

1、方法工具導(dǎo)入：有效的方法不等于成功，卻是成功的起點。讓 的管理者認知有效方法，熟知有效工具是工作坊成功開展的起點，也是產(chǎn)出有效下屬培養(yǎng)規(guī)劃的基石。

      案例活動深化：知道不等于做到，只有在案例、活動中有深刻的體驗，才能真正熟練適用方法和工具，并將抽象方法落地到具體應(yīng)用場景。

2、選擇真實對象：即使在同一個公司，每個管理者所面對的下屬不同，采取的培養(yǎng)方法和手段不可能完全一致，確定具體培養(yǎng)的對象，并在后續(xù)工作坊中持續(xù)分析和思考，方能制定出適合自己的培養(yǎng)方案。

3、聚焦標桿問題：在小組團隊成員中選擇一位作為標桿，全體成員在引導(dǎo)者的引導(dǎo)下幫助此成員思考、分析并設(shè)計下屬培養(yǎng)方案，通過幫助他人的過程將所學(xué)方法融匯貫通，反思自己的問題，探詢適合自己的解決方案

4、形成個人規(guī)劃：在通過導(dǎo)入、練習(xí)掌握方法工具，并歷經(jīng)反思、分析與研討的基礎(chǔ)上幫助他人制定下屬培養(yǎng)方案后，管理者帶著獲得的大量有效信息和實操方法制定自己的下屬培養(yǎng)規(guī)劃。 

工作坊內(nèi)容安排：

第一篇  概述培養(yǎng)下屬的重要性；

1、培養(yǎng)下屬的兩個重點—技能和意愿

2、培養(yǎng)下屬的重要目標—授權(quán)

3、識別下屬的四個發(fā)展階段

4、四類有針對性的培養(yǎng)方式

第二篇  技能輔導(dǎo)方法（導(dǎo)入+訓(xùn)練）

1、下屬的技能評估與溝通

2、制定輔導(dǎo)目標

3、識別“輔導(dǎo)”時機

4、協(xié)訂發(fā)展目標/計劃

5、實施技能輔導(dǎo)三大策略

6、技能輔導(dǎo)中的反饋方式與周期

7、輔導(dǎo)案例：你來教教我

8、引導(dǎo)復(fù)盤：不斷提升技能水平

9、活動體驗：一覽眾山

10、引導(dǎo)活動：張明的困惑 

第三篇  意愿輔導(dǎo)方法（導(dǎo)入+訓(xùn)練）

1、案例解析：美女與猴子

2、意愿提升的三個基石（錢、愛、希望）

3、贏的體驗：讓下屬下屬建立信心

4、贏的認可：讓下屬有成就感

5、活動：你該如何對待他？ 

6、錄像研討：贊賞的九個原則 

7、贊賞他人的四個核心要點

8、練習(xí)公開贊賞的四個核心步驟

9、愛的氛圍：上下同欲、風雨同舟、關(guān)心關(guān)懷

10、引導(dǎo)活動：構(gòu)建屬于自己的意愿提升百寶箱

第四篇 逐步授權(quán)方法（導(dǎo)入+練習(xí)）

1、授權(quán)的五個層次

2、授權(quán)的的六個步驟

   “鞭打快?！爆F(xiàn)象與“蛇蛙”現(xiàn)象

3、授權(quán)的常見誤區(qū)

     案例：如何應(yīng)對員工的“軟釘子”：沒時間，干不了，不會干；

4、授權(quán)計劃制定與授權(quán)后的跟蹤

5、授權(quán)的三大障礙

6、授權(quán)中的跟蹤和督導(dǎo)

     互動測試：你會授權(quán)嗎，有何改進措施？

     案例練習(xí)：一次失敗的授權(quán)

第五篇  產(chǎn)出培養(yǎng)下屬規(guī)劃

1、選定真實培養(yǎng)對象

2、選定共同研討的標桿

3、ROID法-團隊共創(chuàng)

4、STP-標桿對象現(xiàn)狀分析

5、STP-標桿對象培養(yǎng)目標分析

6、STP-標桿對象培養(yǎng)策略分析

7、未標桿對象繪制路標地圖-行動計劃

8、導(dǎo)入下屬培養(yǎng)方案的標準格式

9、形成真實對象下屬培養(yǎng)方案

10、最終成果發(fā)布

備注：為便于展示，將成果產(chǎn)出各環(huán)節(jié)集中于第五篇大綱中。實際工作坊運行中，成果產(chǎn)出將貫穿全程。 

侯 震   老師簡介

l  曾任世界500強企業(yè)貝塔斯曼傳媒集團人力資源   助理、經(jīng)理、總監(jiān)

l  曾任波士頓咨詢集團(BCG)項目經(jīng)理

l  阿里巴巴  管理咨詢顧問

l  華為技術(shù)  課程開發(fā)顧問

l  北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、華中  科技大學(xué)合作講師

l  中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會理事

l  CIF中國引導(dǎo)技術(shù)研究院認證導(dǎo)師

l  企業(yè)成長教練，國際注冊專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師

l  企業(yè)全面解決方案解決實戰(zhàn)派管理專家

【背景介紹 】

       資深管理顧問，從事企業(yè)管理和顧問工作15年，為阿里巴巴、華為技術(shù)、新東方等超過20家知名企業(yè)提供階段性或長期顧問服務(wù)，為近500家企業(yè)提供過培訓(xùn)服務(wù)。

【專業(yè)方向】

       階梯管理的提出、推廣者，基于階梯管理發(fā)表過二十多篇有影響力的商業(yè)論文。

      侯震老師是中國首位將把戰(zhàn)略管理設(shè)計與通用管理結(jié)合的專業(yè)研究者和推廣者，并基于此創(chuàng)立階梯管理。階梯管理以通用管理為基礎(chǔ)，與企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行場景相融合，使得通用管理告別“管理技能培訓(xùn)了，但行為無變化”、 “老師講的很有道理，但我就是無法做到”等窘境。

      同時，《階梯管理》結(jié)合戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能，基于“因材施教”而設(shè)計，在針對學(xué)員群體的職位要求和管理水平進行評估的基礎(chǔ)上，針對性設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)形式和輔導(dǎo)策略，讓企業(yè)、學(xué)員清清楚楚學(xué)習(xí)、明明白白感受提升。同時“因材施教”的定制并非一套固定大而全的解決方案，不管企業(yè)需要的是一次課程還是一個培養(yǎng)項目都可以進行定制，使企業(yè)獲得更有針對的提升。

【管理個見】

       關(guān)于個人或組織沒有行動或行動不力的問題，沒有足夠的危機感是一個非常重要原因。危機感不夠我們會認為現(xiàn)狀能永久的保持下去，危機感不夠我們會懷有僥幸心理，會找出各種匪夷所思的理由讓我們不去行動，而這種僥幸心理會將我們推下深淵，即使在傳奇CEO奧利拉領(lǐng)導(dǎo)下的諾基亞也不例外。

——侯震老師在《戰(zhàn)略執(zhí)行落地》中論危機感

       管理體系要和企業(yè)實際相匹配，有的企業(yè)給不了員工多少錢，也給不了員工長遠的希望，卻搞末位淘汰制，給員工施加超負荷的壓力。員工不淘汰你淘汰誰？

——侯震老師在《賦能績效管理的七大技能》中論企業(yè)制度選擇

       所有組織和個人的成長都離不開評估反饋，但不恰當?shù)脑u估反饋會帶來巨大傷害，與目標背道而馳。如果孩子做錯一個題，家長的評估是“你比豬還笨”，反饋是一耳光。如果下屬完成了一件事，我們的評估是“張三比你做的好”，反饋是“別驕傲，不要自以為了不起，這事誰都能做”用不恰當?shù)脑u估反饋方式對待孩子，孩子有極大的概率真的變成笨蛋。用不恰當?shù)脑u估反饋方式對待下屬，下屬的績效有可能越來越差。

——侯震老師在《高效管理溝通》中論反饋方式的重要性

【課程收獲】

       現(xiàn)場幫助你完成可操作的行動方案！

效率是時間更快、質(zhì)量更好、成本更低或銷售額更大。不講和效率無關(guān)的東西，唯一的目的是幫你提升效率！

【授課風格】

       風趣幽默，用通俗的語言傳遞實用方法，可讓任何文化層次的學(xué)員輕松理解。善于在導(dǎo)入方法的基礎(chǔ)上挖掘參與者智慧，最終將方法與企業(yè)實際結(jié)合，得出可直接落地生根的操作策略或方案。

【部分客戶】

世界500強：華為技術(shù)、阿里巴巴、中國移動、中國石油、中國石化、中國鐵道科學(xué)院、中興通訊、中國電子科技集團、中國交通集團

能源行業(yè)：新奧集團、美錦能源集團、九江萍鋼鋼鐵、大冶金屬、經(jīng)石油品、

科技行業(yè)：、大金空調(diào)、海信集團、中國鐵路總公司、多彩貴州網(wǎng)、鼎邦科技

生產(chǎn)行業(yè)：云南中煙、方大特鋼、九江萍鋼、東風汽車、揚子江藥業(yè)、四環(huán)藥業(yè)、四川景云祥、大冶有色、馳宏鋅鍺、

金融保險：工商銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、鄭州中原銀行、遼寧阜新銀行、中業(yè)金服、百年人壽，中荷保險

農(nóng)業(yè)：佳沃、綠都肥業(yè)、萬家歡集團、天成集團、

教育行業(yè)：新東方、聚成控股、領(lǐng)跑者集團、南京政府研修班、連云港政府研修班、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)

其他行業(yè)：奧特萊斯、國家煙草專賣局、廣西煙草專賣局、紅塔集團、云南公路股份、巨善生物、廣州創(chuàng)義美、箭牌衛(wèi)浴、新食品傳媒、云南能投集團、漢唐電子、智達鞋材、百度明珠、經(jīng)石油品、洛染股份、河南田秀才、云高速、等等。

【主講課程】

 第一類：戰(zhàn)略課程（課程/工作坊）

1. 《戰(zhàn)略執(zhí)行落地》

2. 《戰(zhàn)略規(guī)劃》

3. 《戰(zhàn)略解碼》

第二類： 階梯管理課程體系（針對中高層管理者）

一階（從初任者到勝任者）

 《管理者角色轉(zhuǎn)型》（獨家版權(quán)課）

《管理基礎(chǔ)基礎(chǔ)六技能》（獨家版權(quán)課）

二階（從勝任者到帶領(lǐng)者）

 《下屬的輔導(dǎo)與培養(yǎng)》（獨家版權(quán)課）

 《管理者情商人際影響力》

三階（從帶領(lǐng)者到協(xié)同者）

  《多部門協(xié)同增效》

  《管理者非職權(quán)影響力》

專項管理課程（針對單一場景有要求的學(xué)習(xí)者）

1. 《情境領(lǐng)導(dǎo)》（版權(quán)課）

2. 《關(guān)鍵對話---沖突管理》

3. 《員工輔導(dǎo)與激勵》

4. 《高效管理溝通》

5. 《高效授權(quán)管理》

6. 《領(lǐng)導(dǎo)者五項行動》（版權(quán)課）

7. 《賦能績效管理的七大技能》（獨家版權(quán)）

第三類：結(jié)果導(dǎo)向工作坊

1、戰(zhàn)略工作坊

2、領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

侯震老師的其它課程