企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理

  培訓(xùn)講師：閆偉

講師背景：
閆偉導(dǎo)師2011年度中國十大人氣講師2011年度影響中國十大培訓(xùn)名師實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理及培訓(xùn)專家中國診斷式企業(yè)培訓(xùn)開創(chuàng)者總裁實(shí)戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人中國企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會理事清華大學(xué)中旭商學(xué)院特聘講師北大EMBA人力資源方向講師航宇教育集團(tuán)董事長 詳細(xì)>>

閆偉
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企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理（2天）
【課程目標(biāo)】
 更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；
 認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；
 了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；
 學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；
【課程特色】
 本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動討論、案例分析、現(xiàn)場疑難解答、模擬活動等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。

【課程對象】
 人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部與培訓(xùn)管理相關(guān)人員。
【課程大綱】
一、 企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系
 企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識
 新經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)
 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點(diǎn)
 培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán)
 企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo)
 企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識
 企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)體系
 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)模型
 企業(yè)分層分類的培訓(xùn)開發(fā)
 績效導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系
 培訓(xùn)流程及工作職責(zé)
 培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者
 培訓(xùn)管理的目的
 培訓(xùn)管理中的“四大矛盾”
 培訓(xùn)管理的四個層次
 培訓(xùn)管理者的角色定位
二、 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析概述
 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三個層次
 培訓(xùn)需求與組織和個人績效相結(jié)合
 培訓(xùn)需求與勝任力要求相結(jié)合
 培訓(xùn)需求與員工發(fā)展的不同情況相結(jié)合
 培訓(xùn)需求分析模型
 培訓(xùn)需求調(diào)查的分類
 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的實(shí)施程序
 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的主要內(nèi)容
 培訓(xùn)需求信息收集的方法
 調(diào)查問卷法
 面談法
 觀察法
 重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
 工作任務(wù)分析法
三、 培訓(xùn)規(guī)劃與教學(xué)計(jì)劃
 員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定
 員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念
 制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求
 培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容
 制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟與方法
 企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
 年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則與步驟
 年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成
 年度培訓(xùn)計(jì)劃的常用指標(biāo)
 年度培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算
 年度培訓(xùn)計(jì)劃的組織和落實(shí)
 員工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定
 教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容
 教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則
 教學(xué)設(shè)計(jì)的程序 四、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)方法選擇
 員工培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則
 培訓(xùn)課程的要素
 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序
 課程體系設(shè)計(jì)與課程設(shè)置
 企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì)
 企業(yè)管理人員培訓(xùn)的一般內(nèi)容
 管理技能開發(fā)的基本模式
 管理技能培訓(xùn)課程
 人才儲備與戰(zhàn)略發(fā)展培訓(xùn)課程
 培訓(xùn)方法的選擇
 培訓(xùn)方法的多樣化
 選擇培訓(xùn)方法的程序
 培訓(xùn)類型與培訓(xùn)方法的匹配
 優(yōu)選培訓(xùn)方法的要求
五、 培訓(xùn)組織與實(shí)施
 培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理
 企業(yè)外訓(xùn)的實(shí)施與管理
 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制
六、 培訓(xùn)效果的評估
 培訓(xùn)效果信息的收集
 培訓(xùn)效果與培訓(xùn)評估的含義
 培訓(xùn)效果評估的基本步驟
 培訓(xùn)效果信息的種類
 培訓(xùn)效果信息的收集渠道
 培訓(xùn)效果信息的收集方法
 培訓(xùn)效果評估的作用與內(nèi)容
 培訓(xùn)前評估的作用和評估內(nèi)容
 培訓(xùn)中評估的作用和主要內(nèi)容
 培訓(xùn)效果評估的作用和主要內(nèi)容
 培訓(xùn)效果評估的方法與步驟
 培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)
 培訓(xùn)效果評估的方法與步驟
 培訓(xùn)效果評估的四個層次
 評估報(bào)告的撰寫要求與步驟
七、 培訓(xùn)制度建立與培訓(xùn)資源管理
 培訓(xùn)制度的建立與推行
 企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)成
 企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容
 起草與修訂培訓(xùn)制度的要求
 培訓(xùn)制度推行與完善的步驟
 培訓(xùn)資源管理操作實(shí)務(wù)
 內(nèi)部培訓(xùn)師管理
 外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理
 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理
 培訓(xùn)設(shè)施管理
 培訓(xùn)信息管理
 培訓(xùn)策略與操作

 企業(yè)文化

閆偉老師的其它課程

←現(xiàn)代企業(yè)，為什么員工的工資漲了，福利加了，工作的環(huán)境改善了，管理者比以前更關(guān)心員工了。而企業(yè)的績效反而降低了，員工的執(zhí)行力卻不如從前了，企業(yè)的凝聚力下降了，跳槽的反而頻繁了，頻頻出現(xiàn)“用工荒”招人更難了。所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈T工的職業(yè)規(guī)劃，沒有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求，只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，才能

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【課程目標(biāo)】?通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到做快樂工作的好員工不僅是對公司有利，對自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。?改變員工觀念，激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力；?灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，指導(dǎo)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高競爭力；【課程特色】←系統(tǒng)：課程涵蓋了做快樂好員工的八大模塊；←簡單：沒有空洞的說教，

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←在企業(yè)日常管理實(shí)踐中，企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實(shí)工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題，那就是與其他年齡段的人相比，上世紀(jì)85年代后出生的年輕人盡管初入職場，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示，面對85后，他們有些手足無措……當(dāng)“85后時代”的員工漸漸大量走入企業(yè)，然后又過客匆匆，離開企業(yè)，居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應(yīng)對？是

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團(tuán)隊(duì)熔煉與高效執(zhí)行力封閉訓(xùn)練營(1天)【課程目標(biāo)】?在模擬設(shè)計(jì)的各種場境和氛圍中，全方位、有效地洞悉自己的狀態(tài)和表現(xiàn)，去體會、感悟、學(xué)習(xí)、思考和分享；?全面訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)員的綜合能力，拓寬并改善學(xué)員固有的心智模式；?引爆員工職業(yè)化氣質(zhì)和高效執(zhí)行能量，增強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的有效性?！菊n程特色】?長期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明：心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須

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【課程目標(biāo)】←通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對公司有利，對自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)?！噍斅殬I(yè)生涯規(guī)劃理念，指導(dǎo)員工努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高競爭力；【課程特色】←本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、測試、案例分析、模擬活動、音像視頻等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求?！菊n程對象】

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←松下幸之助說：“企業(yè)即人，成也在人，敗也在人?！痹诋?dāng)今激烈的市場競爭中，人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責(zé)任，一線經(jīng)理也在從崗位設(shè)置、招聘到培訓(xùn)、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié)，直接參與人力資源管理，尤其是人才甄選與招聘面試技巧，對于一線經(jīng)理更為重要。因此，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人才甄選與招聘

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【課程意義】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展，培養(yǎng)杰出的各層級管理人員，提高管理人員的管理能力，尤其是績效管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。←本課程開設(shè)的目的，就是為了幫助企業(yè)有效解決這個可能會成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵問題，提高管理干部績效管理的知識與技能，提升競爭力，更好地迎接挑戰(zhàn)。【課程目標(biāo)】←讓企業(yè)管理人員了解績效管理重要性和績效管理的全過程；←了解績效管理方法的精髓

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【課程目標(biāo)】←更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；←認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；←了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；←學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；【課程特色】←系統(tǒng)：課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的七大模塊；←簡單：沒有空洞的說教，只有簡單的方法；←易懂：深奧的道理寓于簡單的描述、講授之

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←高效的個人帶來高效的組織。企業(yè)成功的關(guān)鍵在于人，企業(yè)越來越要求經(jīng)理人在生活和工作兩個方面都達(dá)到高效能。本課程將幫助您的每位經(jīng)理人獲得持續(xù)的高效能。本課程所傳授的永恒的法則將幫助人們在生活、工作和家庭中獲得前所未有的高效能?！莆障冗M(jìn)的通向高效能的方法，面對今天的挑戰(zhàn)通過培養(yǎng)高效能的經(jīng)理人，創(chuàng)造高效能的組織，明確今天組織的基礎(chǔ)不在是權(quán)力，而是信賴！實(shí)現(xiàn)建立在

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【課程背景】←在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)，如何提高自己的綜合素質(zhì)，如何有效的分享自己的專長和經(jīng)驗(yàn)，尤其對專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和那些在需要完成培訓(xùn)任務(wù)的崗位的員工而言，培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)正在受到普遍歡迎，因?yàn)樗粌H僅是提供專業(yè)化的培訓(xùn)技能

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