管理者創(chuàng)新思維的方法與訓(xùn)練
管理者創(chuàng)新思維的方法與訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
管理者創(chuàng)新思維的方法與訓(xùn)練
管理者創(chuàng)新思維的方法與訓(xùn)練(6課時)
【課程目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)本課程,使學(xué)員了解創(chuàng)新思維在企業(yè)管理中的重要性,自覺建立創(chuàng)新思維的心智模式,排除各種思維障礙,并掌握創(chuàng)新思維培養(yǎng)及訓(xùn)練的方法與技巧。
【課程特色】
本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、案例分析、模擬活動等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員。
【課程大綱】
第一單元 創(chuàng)新思維與管理
一、企業(yè)發(fā)展急需創(chuàng)新型人才
企業(yè)發(fā)展階段及面臨問題
中國企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
正確的創(chuàng)新理念
二、建立創(chuàng)新思維的心智模式
樹立陽光心態(tài)
學(xué)會超越自我
尋找創(chuàng)新點
創(chuàng)新思維的心智模式
激發(fā)創(chuàng)新思維潛能
三、排除各種思維障礙
定勢思維障礙
直線型思維障礙
權(quán)威型思維障礙
從眾型思維障礙
書本型思維障礙
自我中心型思維障礙
其他類型的思維障礙
第二單元 創(chuàng)新思維的方法
一、發(fā)散思維方法
發(fā)散思維的含義
發(fā)散思維的特征
發(fā)散思維的作用
發(fā)散思維的形式
發(fā)散思維的方法
發(fā)散思維的訓(xùn)練 二、收斂思維方法
收斂思維的含義
收斂思維的特征
收斂思維與發(fā)散思維的區(qū)別
收斂思維的形式
三、想象思維方法
想象思維的含義
想象思維的特征
想象思維的類型
想象思維的作用
想象思維的訓(xùn)練
四、聯(lián)想思維的方法
聯(lián)想思維的含義
聯(lián)想思維的特征
聯(lián)想思維的作用
聯(lián)想思維的形式
聯(lián)想思維的方法
聯(lián)想思維的訓(xùn)練
五、逆向思維的方法
逆向思維的含義
逆向思維的特征
逆向思維的作用
逆向思維的形式
逆向思維的方法
逆向思維的訓(xùn)練
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員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理課綱 09.17
←現(xiàn)代企業(yè),為什么員工的工資漲了,福利加了,工作的環(huán)境改善了,管理者比以前更關(guān)心員工了。而企業(yè)的績效反而降低了,員工的執(zhí)行力卻不如從前了,企業(yè)的凝聚力下降了,跳槽的反而頻繁了,頻頻出現(xiàn)“用工荒”招人更難了。所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因為缺乏員工的職業(yè)規(guī)劃,沒有從根子上解決員工的發(fā)財、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,才能
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