(TTT類)打造落地型專家內訓師的核心能力—房地產行動學習TTT課程(高階)

  培訓講師:馬森

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講師介紹:馬森u中國首批國際行動學習催化中心(CALF)認證催化師u美國ISODC認證組織發(fā)展咨詢師uACCTP國際注冊培訓師(ICT)u房地產管理提升落地實施專家、行動學習項目設計與實施專家u房地產項目復盤及組織經驗萃取專家u房地產企業(yè)文 詳細>>

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(TTT類)打造落地型專家內訓師的核心能力—房地產行動學習TTT課程(高階)詳細內容

(TTT類)打造落地型專家內訓師的核心能力—房地產行動學習TTT課程(高階)

《打造落地型專家內訓師的核心能力——行動學習TTT課程(高階)》
——2天
內訓師/授課方法/高階技巧
【課程背景】
隨著企業(yè)對內訓師培養(yǎng)工作的重視,眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經驗豐富、樂于分享的內部培訓師,并通過TTT課程的傳授,幫助內訓師掌握了一系列專業(yè)的課程開發(fā)方法及講授技巧。但是隨著內訓師授課經驗的增長和授課頻次的增多,企業(yè)開始面臨內部培訓師持續(xù)培養(yǎng)的問題,而且內訓師擅長的課程已經全面普及后,該如何進一步挖掘和發(fā)揮培訓師的價值?于是,企業(yè)培訓管理者逐步發(fā)現(xiàn),純成功經驗的知識性傳授慢慢不能滿足企業(yè)快速發(fā)展中組織及學員的培訓需求,企業(yè)培訓管理者一方面需要幫助內部培訓師快速實現(xiàn)課程的迭代,另一方面需要幫助內訓師成長為能夠利用自身優(yōu)秀經驗幫助組織及學員解決實際問題的金牌培訓師。
【課程收益及特點】
深入理解企業(yè)內訓師的價值;
系統(tǒng)性掌握基于解決問題的課程設計方法;
掌握促動技術等前沿培訓技術的應用領域及使用技巧;
突破內訓師在課程設計及授課過程中遇到的瓶頸。
【適合對象】
具備一定授課能力及課程開發(fā)能力,并期望進一步提升能力的房地產企業(yè)核心內訓師【課程大綱】
一、開宗明義:百戰(zhàn)歸來再學習
二、房地產企業(yè)內訓師價值再聚焦
1.房地產企業(yè)內訓師再認知
1.1內訓師困惑共享
1.2結合授課經驗,說說你心目中的好老師
1.3內訓師價值再思考
行動學習工具:價值分析矩陣
2.內訓課程價值再聚焦
2.1課程效果自我評估
2.2說說你心目中的好課程
2.3組織及個人需要什么樣的課程
行動學習工具:價值坐標圖
三、什么才算是一門頂級課程
1. 案例研討:柴靜和她的《穹頂之下》
2. 團隊研討:好課程的關鍵要素
行動學習工具:眾創(chuàng)空間3. 頂級課程五大專業(yè)“抓手”:
3.1貼近培訓需求,抓住學員痛點
3.2明暗線相融交錯,抓住學員情感
3.3授課形式靈活,抓住學員注意力
3.4展現(xiàn)方式新穎,抓住學員眼球
3.5充分體驗和實戰(zhàn),抓住學員手腳
四、如何設計并落實五大“抓手”
1.團隊共享,發(fā)掘學員痛點
1.1開宗明義,定義課程價值
1.2一起從業(yè)務痛點出發(fā)
行動學習工具:尋寶圖、價值坐標圖
2.專業(yè)教學法設計及演練
2.1案例研討法設計及應用分享
2.2角色扮演法設計及應用分享
2.3視頻教學法設計及應用分享
2.4游戲教學法設計及應用分享
2.5行動學習法的價值及應用范圍
3.激發(fā)團隊智慧,打造引導式培訓師
3.1什么是行動學習
3.2傳統(tǒng)培訓與行動學習的區(qū)別
3.3培訓師與促動師的區(qū)別
3.4常用六大促動工具
智慧激蕩
任務樹
眾創(chuàng)空間六頂思考帽
世界咖啡
能量集市
3.5開發(fā)行動學習式課程
行動學習式課程設計基本理念
行動學習式課程的基本結構
行動學習式課程開發(fā)常見問題
案例:基于行動學習的部門計劃與目標制定及承諾工作坊
4.錦上添花-與眾不同的教學課件
行動學習工具:能量集市
五、通關演練與點評
行動學習工具:六頂思考帽

 

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