《總裁公眾演說的六脈神劍》課綱(2天)

  培訓(xùn)講師:陳越

講師背景:
講師介紹海歸+全球500強(qiáng)中國本土管理經(jīng)驗(yàn)!客戶滿意度長期保持95分以上!陳越,1978年出生,常駐北京,職場思維與表達(dá)專家,十余年全球500強(qiáng)管理層經(jīng)驗(yàn)。他是將國際領(lǐng)先的“游戲風(fēng)暴”(GameStorming)培訓(xùn)技術(shù)在駐華世界500強(qiáng)企 詳細(xì)>>

陳越
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《總裁公眾演說的六脈神劍》課綱(2天)詳細(xì)內(nèi)容

《總裁公眾演說的六脈神劍》課綱(2天)

《總裁公眾演說的六脈神劍》
抓住聽眾關(guān)注點(diǎn)!緊扣內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)!凸現(xiàn)自己閃光點(diǎn)!
主講:陳越老師
一、學(xué)員收益
當(dāng)完成此課程后,您將可以:
了解到總裁演講的商業(yè)價(jià)值、管理功能、規(guī)范和常犯錯(cuò)誤
厘清演講的整體思路,建立以對(duì)象需求和目標(biāo)為導(dǎo)向的意識(shí)
詳盡了解到喬布斯、馬云、俞敏洪、TED演講、《我是演說家》等經(jīng)典演講的內(nèi)容設(shè)計(jì)、臺(tái)前呈現(xiàn)技巧和背后演講邏輯
應(yīng)用金字塔原理及其他實(shí)用結(jié)構(gòu)模型,搭建演講的邏輯結(jié)構(gòu),完成至少1個(gè)結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰的商務(wù)演講大綱
學(xué)會(huì)開場、結(jié)尾、銜接以及用案例講故事的內(nèi)容呈現(xiàn)技法
掌握公眾表達(dá)技巧以及應(yīng)對(duì)演講現(xiàn)場常見問題的策略
鍛造出適合個(gè)人特質(zhì)且能體現(xiàn)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)袖風(fēng)范,決勝講臺(tái)
二、適用范圍
董事長、CEO、總裁等企業(yè)經(jīng)營者
大中企事業(yè)單位高級(jí)人才
三、課程大綱
導(dǎo)入:
1、破冰游戲—“傳包達(dá)意”
2、高層管理者演講的商業(yè)價(jià)值和管理功能
3、高層管理者演講的誤區(qū)及失敗演講的常見問題
4、老總們常遇到的口頭講話的困惑
情景模擬:“麥肯錫電梯演講”
一、六脈神劍之第一劍—厘清整體思路
1、演講的常見類型
2、正式演講的特點(diǎn)
3、演講前先問自己四個(gè)問題
1)對(duì)象:了解對(duì)象最要緊
2)主題:聚焦主題不簡單
3)目標(biāo):目標(biāo)明確很重要
4)范圍:界定范圍有講究
二、六脈神劍之第二劍—搭建邏輯結(jié)構(gòu)
金字塔原理的4個(gè)基本特點(diǎn)
結(jié)論先行
上下對(duì)應(yīng)
分類清晰
排序邏輯
案例講解:揭秘《我是歌手》節(jié)目“汪涵救場”臺(tái)詞背后邏輯
范例展示:麥肯錫匯報(bào)PPT/華為匯報(bào)PPT
課堂練習(xí):致雪莉的一封信
案例講解:喬布斯產(chǎn)品發(fā)布會(huì)怎樣用演講邏輯“踩住”粉絲的心
范例展示:學(xué)會(huì)用MECE原則做分類匯報(bào)
情景模擬:恰當(dāng)確定匯報(bào)的次序
2、匯報(bào)邏輯的核心原則—利他性
案例講解:“控制猴”試驗(yàn)
3、結(jié)構(gòu)化的步驟
1)搭框架
2)填模塊
3)排順序
范例展示:
“2W1H”模型
“PRM”模型
8種排序方式
課堂練習(xí):完成匯報(bào)呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖并發(fā)表
三、六脈神劍之第三劍—編排精彩故事
1、設(shè)置商業(yè)故事的作用
2、故事不當(dāng)?shù)?個(gè)常見問題
3)選擇故事的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4)故事的呈現(xiàn)方式
案例講解:從“樹上有幾只鳥” 到“貓咬人”
案例講解:喬布斯的“三幕劇”體驗(yàn)設(shè)計(jì)
視頻播放:《我是演說家》冠軍演講
范例展示: “英雄之旅”是最基本的故事講述模式(TED演講)
課堂演練:
“龜兔賽跑”故事新編
講故事怎樣引人入勝
老總實(shí)際案例講述
四、六脈神劍之第四劍—設(shè)計(jì)內(nèi)容呈現(xiàn)
1、匯報(bào)呈現(xiàn)的題目包裝
1)主題的界定和設(shè)計(jì)
2)題目的潤色
范例展示:讓你眼前一亮的題目包裝
2、開場白該怎么講
1)失敗開場白的表現(xiàn)
2)開場白的作用
范例展示:開場白的經(jīng)典方式
課堂演練:經(jīng)典開場5步
3、主體該怎么展開
1)自上而下提問/回答—以你的論據(jù)支持你的觀點(diǎn)
案例講解:
大陸女童香港街頭便溺
地震帶來巨大災(zāi)害
課堂練習(xí):“NOMO系統(tǒng)能夠滿足客戶管理的全部需求”
2)自下而上總結(jié)/概括—消除沒有內(nèi)容的主題句
課堂練習(xí):
概括文章標(biāo)題—高房價(jià)
概括主題句—維護(hù)手機(jī)客戶的利益/西安市場份額
3) 演說邏輯要踩著聽眾的心
案例講解:公司年會(huì)發(fā)言
讓圖表幫助你說話
4、結(jié)尾該怎么總結(jié)
1)失敗結(jié)尾的表現(xiàn)
2)結(jié)尾的作用
案例講解:結(jié)尾的經(jīng)典方式
課堂演練:結(jié)束語怎樣繞梁三日
五、六脈神劍之第五劍—提升表達(dá)技巧
1、情緒的調(diào)控
1)怎樣認(rèn)識(shí)緊張
2)應(yīng)對(duì)緊張的10個(gè)妙招
小組討論:演講者如何緩解緊張情緒
2、聲音的運(yùn)用
1)音量多大算合適
2)怎樣吐字才清晰
3)語速如何把握
5)音韻如何搭配
6)聲調(diào)如何變化
3、語言的運(yùn)用
1)語言表達(dá)欠佳的典型表現(xiàn)
2)語言表達(dá)的管理學(xué)原理和作用
3)語言表達(dá)的3大原則和8項(xiàng)注意
4)提升語言表達(dá)能力的方法及工具
課堂演練:小組PK賽
4、非語言交流
1)衣著儀表
2)姿態(tài)動(dòng)作
3)站位、走位與“三重視野”
4)手勢(shì)的高度/幅度/力度
5)目光接觸
課堂演練:走位及手勢(shì)練習(xí)
5、情感的表現(xiàn)
六、六脈神劍之第六劍—塑造領(lǐng)袖風(fēng)范
1、風(fēng)格氣場打磨
2、合理控制時(shí)間
3、從容回答提問
4、有效使用設(shè)備
1)不同類型麥克風(fēng)的使用訣竅
2)投影儀的使用要點(diǎn)
3)重要匯報(bào)稿需準(zhǔn)備的3個(gè)版本
4)播放PPT演示時(shí)的技巧
5)PPT激光筆的使用訣竅
6)無PPT條件下可使用的工具及策略
小組研討:
情境1:重要聽眾遲到了怎么辦?
情境2:演講超時(shí)怎么辦?/演講被迫提前結(jié)束怎么辦?
情境3:比預(yù)計(jì)時(shí)間提前講完了怎么辦?
情境4:臨時(shí)讓壓縮演講時(shí)間或內(nèi)容怎么辦?
情境5:演講時(shí)聽眾都低著頭不看你怎么辦?
情境6:演講過程中PPT突然無法播放怎么辦?
5、典型演說場景演練
1)致歡迎詞
2)致歡送詞
3) 動(dòng)員號(hào)召
4) 總結(jié)報(bào)告
5) 聽取匯報(bào)
6)與客戶溝通
7)與下屬面談
8)道歉
9)危機(jī)事件下的采訪辭
七、實(shí)戰(zhàn)演練工作坊
1、組內(nèi)演講練習(xí)及老師輔導(dǎo)
2、匯報(bào)演講上臺(tái)展示
3、學(xué)員集體評(píng)議
4、講師點(diǎn)評(píng)及建議
5、再次“回爐” 訓(xùn)練
總結(jié)
1、要點(diǎn)回顧
2、作業(yè)布置
3、收獲分享
四、教學(xué)方式
實(shí)操演練及點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)40%;案例講解&范例展示30%;知識(shí)講授20%;小組研討10%
五、課程時(shí)間
2天、1天,靈活安排
六、課程背景
一旦你向前邁了一步,你的行動(dòng)能否取得預(yù)想的效果就取決于你通過語音或文字與他人交流的能力。 ——管理學(xué)大師 彼得·德魯克
在風(fēng)云莫測的商海中,演講已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)交流工具,公司順利初創(chuàng)、產(chǎn)品成功發(fā)布、激勵(lì)員工士氣等都可能和演講的質(zhì)量相關(guān)。企業(yè)家和高管們不應(yīng)只是經(jīng)營管理者,而更應(yīng)該肩負(fù)起事業(yè)領(lǐng)航者和宣講員的責(zé)任。他們擁有大量卓越的思想和觀點(diǎn),但是能夠淋漓盡致地表達(dá)自己的思想?yún)s需要智慧。怎樣讓老板們的觀點(diǎn)更有說服力和號(hào)召力?怎樣把商業(yè)或個(gè)人的傳奇故事講得震撼人心,更具商業(yè)表現(xiàn)力?怎樣讓話語直指人心,給聽者醍醐灌頂般的體驗(yàn)?怎樣用激情感染聽眾,讓聽眾成為粉絲,幫助你達(dá)成愿景?又如何避免因無效交流使事業(yè)毀于一旦?
陳越老師憑借10余年專業(yè)培訓(xùn)師授課經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)企業(yè)萬余人次學(xué)員TTT(培訓(xùn)師培訓(xùn))、高管商務(wù)演講的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為高層管理者度身定制了商務(wù)演示力的系統(tǒng)解決方案。從海外商業(yè)巨咖喬布斯,到本土企業(yè)領(lǐng)袖馬云、俞敏洪;從風(fēng)靡全球的經(jīng)典TED演講,到鐵粉眾多的國產(chǎn)節(jié)目《我是演說家》,陳老師從演講這門學(xué)問的基本原理出發(fā),深入剖析了大師大咖們臺(tái)前的呈現(xiàn)技巧和背后的演講邏輯,使模仿和學(xué)習(xí)具有了可操作性(即使學(xué)員的演講天分不是很好)。往屆學(xué)員會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),他們?cè)趯W(xué)習(xí)到確定主題、搭建邏輯、設(shè)計(jì)內(nèi)容、編排故事、表達(dá)呈現(xiàn)、調(diào)動(dòng)情緒、掌控現(xiàn)場和善用工具等這些秘笈的同時(shí),還省下了自行觀看和解構(gòu)數(shù)十個(gè)偉大演講所需的無數(shù)小時(shí)!此外,扎實(shí)的課堂演練還確保了培訓(xùn)效果的落地,使學(xué)員不僅知道,而且能夠立竿見影地做到。
無論是商務(wù)演講,還是日常會(huì)議;無論是對(duì)外說服重要客戶或投資伙伴,還是對(duì)內(nèi)召喚將士與你同行,一旦掌握了本課程的理論、方法和技巧,就能從此告別總在重復(fù)發(fā)生的平庸講話,在任何一個(gè)公共演講的場合都魅力四射、如虎添翼!

 

陳越老師的其它課程

《問題分析與決策》主講:陳越老師1、建立面對(duì)問題的積極態(tài)度,樹立決策者應(yīng)有的問題意識(shí)和責(zé)任意識(shí);2、能夠有效識(shí)別問題的表象與本質(zhì),厘清真正問題,以對(duì)癥下藥;3、不僅學(xué)會(huì)科學(xué)的問題分析與決策的流程和方法,而且能夠系統(tǒng)掌握在何種情境使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸行岣邔?shí)際問題的決策能力;4、學(xué)會(huì)如何激活管理團(tuán)隊(duì),通過群策群力和集思廣益開展集體決策的方法及技巧;5、跨界學(xué)習(xí)標(biāo)

 講師:陳越詳情


問題分析與解決能力訓(xùn)練課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程類別:思維技術(shù)、通用管理、員工職業(yè)化、經(jīng)理人核心能力[pic]問題分析與解決的步驟循環(huán)課程收益:1、建立面對(duì)問題的積極態(tài)度和正確的問題意識(shí);2、理解問題解決對(duì)企業(yè)的價(jià)值,打造攻克難題的勇氣;3、能夠有效識(shí)別問題的表象與本質(zhì),厘清真正問題,以對(duì)癥下藥;4、不僅學(xué)會(huì)科學(xué)的問題分析與解決的流程和方法

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金字塔原理—邏輯的思考與表達(dá)課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程類別:員工職業(yè)化、思維技術(shù)、通用管理、經(jīng)理人核心能力課程背景:當(dāng)下,中國企業(yè)經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)化管理轉(zhuǎn)變,務(wù)必解決兩大難題――管理規(guī)范化與員工職業(yè)化。作為職場中人,無論你是頂梁柱、領(lǐng)頭羊,還是新人、菜鳥,是否曾遭遇過如下窘境?—工作的計(jì)劃和執(zhí)行缺乏條理、顧此失彼,無法獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)……

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金字塔原理—邏輯思維與精準(zhǔn)表達(dá)課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程類別:員工職業(yè)化、思維技術(shù)、通用管理、經(jīng)理人核心能力課程背景:當(dāng)下,中國企業(yè)經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)化管理轉(zhuǎn)變,務(wù)必解決兩大難題――管理規(guī)范化與員工職業(yè)化。作為職場中人,無論你是頂梁柱、領(lǐng)頭羊,還是新人、菜鳥,是否曾遭遇過如下窘境?—工作的計(jì)劃和執(zhí)行缺乏條理、顧此失彼,無法獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)…

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結(jié)構(gòu)性思維(被《培訓(xùn)》雜志評(píng)為2015年度最佳課程)思考更有數(shù)!表達(dá)更有料!溝通更有效!課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程類別:員工職業(yè)化、思維技術(shù)、通用管理、經(jīng)理人核心能力課程背景:當(dāng)下,中國企業(yè)經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)化管理轉(zhuǎn)變,務(wù)必解決兩大難題――管理規(guī)范化與員工職業(yè)化。作為職場中人,無論你是頂梁柱、領(lǐng)頭羊,還是新人、菜鳥,是否曾遭遇過如下窘境?

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創(chuàng)新思維與問題解決課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程類別:思維技術(shù)、通用管理、員工職業(yè)化、經(jīng)理人核心能力課程背景:在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下,傳統(tǒng)行業(yè)正面臨空前挑戰(zhàn)。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了,沃爾瑪就要衰??;如果淘寶和京東會(huì)成功,那么百貨商場就會(huì)倒下;如果微信成功了,那么三大運(yùn)營商就只能走向管道化;如果阿里和騰訊金融能成功,那么傳統(tǒng)銀行就危險(xiǎn)了…

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創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程類別:思維技術(shù)、經(jīng)理人核心能力、通用管理、領(lǐng)導(dǎo)力、員工職業(yè)化課程背景:在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下,傳統(tǒng)行業(yè)和商業(yè)模式正面臨全新競爭。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了,沃爾瑪就要衰??;如果淘寶和京東會(huì)成功,那么百貨商場就會(huì)倒下;如果微信成功了,那么三大運(yùn)營商就只能走向管道化;如果阿里和騰訊金融能成功,那么傳

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》主講:陳越老師當(dāng)完成此課程后,您將可以:1.了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的核心知識(shí)、最新趨勢(shì)和標(biāo)桿企業(yè)成功案例2.導(dǎo)致企業(yè)創(chuàng)新失敗的三大原因3、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者自身創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)和局限4、梳理企業(yè)創(chuàng)新的4大方向和10大領(lǐng)域5、學(xué)會(huì)運(yùn)用“薩提亞冰山”心理模型深挖客戶的真正需求,探索超越基本功能和服務(wù)的客戶價(jià)值6、通過增值活動(dòng)和提升效率,為客戶創(chuàng)造超出預(yù)期

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精進(jìn)促動(dòng)式授課技術(shù)一個(gè)人的學(xué)習(xí)是加法,團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)是乘法!課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程背景:在企業(yè)中,內(nèi)部講師(內(nèi)訓(xùn)師)是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳播者、各項(xiàng)技能的訓(xùn)練者、員工積極心態(tài)的引領(lǐng)者。然而,為什么有的老師講課精彩紛呈、魅力四射;而有的老師就hold不住場子?管得嚴(yán)點(diǎn)兒,課堂就死氣沉沉;稍微互動(dòng),就亂作一團(tuán)……為什么老師很投入,學(xué)員就是不投入?為什

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精湛課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程講師:陳越課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程背景:俗話說:內(nèi)事問百度,外事問Google。那么我們企業(yè)的事該問誰?當(dāng)然是問自己人!對(duì)企業(yè)而言,自主課程開發(fā)的過程就是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的萃取過程和對(duì)自身知識(shí)的管理過程。然而,課程開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),高水平的課程開發(fā)人員是成功開發(fā)的前提。新手講師說:“我平時(shí)都是講單位現(xiàn)成的課,自己就沒開發(fā)過課程

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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