《沙漠掘金—打造高效團隊執(zhí)行力》

  培訓講師：廉發(fā)強

講師背景：
廉發(fā)強老師管理實戰(zhàn)訓練專家管理沙盤體驗式培訓專家13年大型上市集團公司和外資企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗CEEI“中國體驗式培訓師認證體系”核心導師ALAMO《領導者之劍—問題分析與解決》認證講師RtCatch認證人力資源數(shù)據(jù)量化管理分析師中國石油大學 詳細>>

廉發(fā)強
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《沙漠掘金—打造高效團隊執(zhí)行力》詳細內(nèi)容

《沙漠掘金—打造高效團隊執(zhí)行力》

沙漠掘金——打造高效團隊執(zhí)行力

課程背景：
企業(yè)迫切需要打造一支高績效的團隊，能為企業(yè)創(chuàng)造極大的價值，基于卓越團隊打造
的目的，《沙漠掘金》課程整個情景模擬100%貼合實際的工作場景，是國際最經(jīng)典的“情景
模擬”培訓課程之一。
參訓學員模擬組成探險隊，初始時得到一匹駱駝，以及啟動資金用于采購相應物資。
然后從大本營出發(fā)，深入大漠險地挖掘黃金。途中需要穿越各種地形，同時面臨復雜天
氣的考驗。有的駝隊能夠勝利歸來，有的可能覆滅沙漠，一切都有賴于團隊的高效運營
……
據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認：在《沙漠掘金》模擬中的表現(xiàn)，與自己實際工作中的
思維模式和行為習慣高度吻合！并會從中會受到極大的感觸而愿意改善自己。

課程收益：
● 認同公司理念，重視團隊規(guī)則、遵守規(guī)則，并有自我激勵意識；
● 做好目標管理（SMART原則），并學會逐級分解、有效的執(zhí)行；
● 學會良好的工作規(guī)劃能力，會運用PDCA，主動積極面對任務；
● 提升資源的有效利用，建立分享共贏的職場格局，提升團隊凝聚力；
● 打破思維慣性，工作需要創(chuàng)造性，但不是盲目的冒險；
● 高效建立團隊共同語言和有效的溝通機制；
● 面對組織目標，積極行動，永不言棄的狼性特質(zhì)。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：團隊管理者、經(jīng)理、主管、銷售部門
課程方式：1/3 情景模擬體驗、1/3 技能方法講解、1/3 案例互動練習

課程大綱
第一講：沙盤情景模擬
一、成立探險團隊，學習角色認知【模擬部門團隊搭建、融入團隊】
1. CEO：負責決策，即團隊目標戰(zhàn)略的制定者
2. CFO：負責本隊運營的財務數(shù)據(jù)的記錄、分析、每日更新
3. COO：負責執(zhí)行決策的推進，并記錄團隊重大決策
4. CMO：負責市場評估，風險預測，物資采購
5. CIO：負責收集、分析一切有利的重要信息
6. CPO：負責危機公關與談判
二、引導進入情景，分析風險與機會，有效整合資源 【模擬團隊目標計劃過程】
1. 了解物資特征，整合有效資源 【模擬企業(yè)運營資源整合】
1）現(xiàn)金、2）駱駝、3）水、4）食物、5）帳篷、6）指南針
2. 熟悉地形條件，探索運營路線 【模擬企業(yè)運營外部環(huán)境分析】
1）莫城、2）村莊、3）綠洲、4）沙漠、5）皇陵、6）龍?zhí)?br /> 3. 分析天氣信息，風險規(guī)避預防 【模擬企業(yè)運營市場變化因素】
1）晴天、2）高溫、3）沙塵暴、4）高溫+沙塵暴
三、團隊高效溝通，目標制定，戰(zhàn)略戰(zhàn)術規(guī)劃實施 【模擬團隊規(guī)劃的堅決有效執(zhí)行】
1. 目標制定SMART原則
2. 工作質(zhì)量管理循環(huán)PDCA原則
3. 團隊高效溝通，準確決策實施
四、復盤【深刻反思、理論升華】
1. 回顧目標 當初的目的或者期望是什么？
2. 評估結果 和原定目標相比有哪些偏差？
3. 分析原因 成功和失敗的根因是什么？（主觀和客觀兩方面）
4. 總結規(guī)律 分析找到更有效、更符合規(guī)律的做法（總結方法）
團隊一切的結果源于集體的行動，而有效的溝通可以使群體效率提升57%以上！

第二講：高效團隊塑造
一、什么是團隊
1. 團隊的概念
2. 團隊與群體的區(qū)別
二、團隊發(fā)展的四個階段
1. 成立期——自我定位，依賴人
2. 動蕩期——迷?；靵y，爭利益
3. 穩(wěn)定期——信任融洽，立標準
4. 高產(chǎn)期——自信團結，效能高
三、高效團隊的特征
1. 團隊統(tǒng)一的步調(diào)：清晰的目標、一致的承諾
2. 團隊高效的協(xié)作：尊重與信任、良好的溝通
3. 團隊優(yōu)秀的領導：賦能和授權、高度的忠誠
四、高效團隊的溝通
1. 不同型格溝通特質(zhì)解讀
1）控制型——直接式、簡單式、開放式
2）表現(xiàn)型——熱心式、說服式、幽默式
3）分析型——友善式、溫和式、配合式
4）溫和型——冷靜式、事實式、質(zhì)疑式
5）調(diào)整型——隨時調(diào)整，兼具以上
2. 凝聚心力的有效溝通
1）控制型：老虎——和我反對意見？你小心！
2）表現(xiàn)型：孔雀——我喜歡被關注和贊美
3）分析型：貓頭鷹——你值得信任嗎？
4）溫和型：熊貓——別忘了我的存在哦
五、高效團隊執(zhí)行力要素
1. 執(zhí)行力三大要素
1. 結果導向——將任務結果作為執(zhí)行力的導向指標
2. 責任邏輯——將責任作為執(zhí)行力的內(nèi)在驅(qū)動
3. 客戶服務——將組織內(nèi)部的員工當客戶來對待
2. 執(zhí)行力提升六法則
1）服從法則——以服從為天職
2）目標法則——專注鎖定重點
3）冠軍法則——做自己擅長的
4）速度法則——先開槍，再瞄準
5）團隊法則——利他就是利己
6）裸奔法則——沒有退路就是出路

 

廉發(fā)強老師的其它課程

課程時間：1天，6小時/天課程對象：中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門、技術人員課程背景：競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時，要能夠更有效地解決問題，有效地針對產(chǎn)品、技術、服務、管理方式和工作方式等等進行迭代和創(chuàng)新。工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了工

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課程時間：2-3天，6小時/天課程對象：中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門高級技術人員課程背景：本課程將幫助您了解優(yōu)秀管理者的思維方法和技巧，深刻剖析問題分析解決的思維過程，為您提供正確思維、優(yōu)質(zhì)決策的最佳訓練。僅兩天的時間，將訓練您如何象管理大師一樣科學有效地尋找問題、把握問題、剖析問題，確立問題的根本因，從而達到解決問題的目的。更重要的是還能幫助您達到真

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課程時間：1天，6小時/天課程對象：中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門高級技術人員課程背景：人人都會面對問題。每個人的工作，乃至一生都是不斷面對問題，解決問題的過程。企業(yè)里不缺少發(fā)現(xiàn)問題的人，但更需要能夠真正解決問題的人。據(jù)調(diào)查，90以上的人遇到問題，首先做的是解決問題，往往不能真正解決問題。有以下幾種現(xiàn)象：?人們更習慣拍腦袋（憑直覺）解決問題，非理性，所以

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理者課程背景：本課程借助“沙盤情景模擬體驗”的形式，將幫助您了解優(yōu)秀管理者的思維方法和技巧，深刻剖析問題分析解決的思維過程，為您提供正確思維、優(yōu)質(zhì)決策的最佳訓練。充分展示新型領導者思維工具的優(yōu)化組合——最可靠的思維方略，從360度的全方位來提升您的決策正確率，從而改善您及您的團隊工作和組織績效。更重要的是還能幫助您

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課程時間：1天，6小時/天課程對象：中層管理、新晉管理者、業(yè)務骨干、儲備人才。課程背景：企業(yè)中、基層管理人員、核心員工，是組織的中堅力量，是企業(yè)效益的具體執(zhí)行者和持續(xù)推動者，并在企業(yè)中起著承上啟下的作用。尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大，需要快速提升管理人員的團隊管理溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，讓他們成為企業(yè)的核心骨干，以帶動整個團隊的績效提升。然而，大多數(shù)中基層管理人

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【課程簡介】年度經(jīng)營計劃是圍繞已確定的戰(zhàn)略目標編制的，是戰(zhàn)略規(guī)劃的行動實施，是對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中第一年目標的分解落實，它需要公司核心的中高層人員共同參與，按照自上而下，從外至內(nèi)等多種方式完成的一項重要工作。有效的年度計劃，對上需要承接公司中長期的戰(zhàn)略發(fā)展目標，對下需要引領每個部門全年需要開展的重點工作，對外需要準確分析營銷中的種種問題并拿出對應的策略，對內(nèi)需要

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【項目背景】企業(yè)高層核心管理人員，在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸、企業(yè)準備進行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和戰(zhàn)略調(diào)整等，都有必要參加實戰(zhàn)性極強的商業(yè)模式和戰(zhàn)略制定課程。實戰(zhàn)、實用、具有極強針對性的原創(chuàng)整合模型、分析工具、管理模型、眾多個成功商業(yè)實戰(zhàn)案例分析和針對學員企業(yè)的戰(zhàn)略重構和資源整合思路的研討，將顛覆你的思維誤區(qū)，徹底放大你的理想，掌握業(yè)務和利潤模式重構

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課程背景：在一個組織中，管理工作是由管理者組織開展并對此負責的。什么樣的人是管理者？管理者是干什么的？這是一個組織搞好管理必須要明確的重要問題。而組織是一群有共同目標的人員組成的利益共同體，具有結構化、系統(tǒng)的特征，組織可以克服個人力量的局限性，有效實現(xiàn)目標。因為很多管理者都來自基層，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術或者業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但

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課程背景：在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的發(fā)展不僅依賴于管理者的領導力，更需要管理人才的快速成長與賦能。管理人員作為企業(yè)未來的中堅力量，往往具備出色的專業(yè)能力和執(zhí)行力，但如何從“執(zhí)行者”向“賦能者”轉(zhuǎn)變，成為能夠激勵團隊、推動業(yè)務發(fā)展的管理者，是他們面臨的核心挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理人才的培養(yǎng)往往缺乏系統(tǒng)性和針對性。管理者需要掌握的核心技能不僅是完成任務，更是如何通過

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?課程背景：沒有完美的個人，只有完美的團隊。面對日趨激烈的市場競爭，企業(yè)要快速響應客戶需求，提高工作效率，只有高績效團隊才能發(fā)揮出最佳效能。如何提升應對市場需求和企業(yè)自身變革發(fā)展的高績效團隊，已成為當前各企業(yè)滿足持續(xù)發(fā)展所要迫切解決的問題。本課程是一種具有極強實戰(zhàn)色彩的管理培訓課程，是還原任務場景而開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓模式。課程中由學員組成相互競爭的模擬團隊

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