駐足思考

  培訓(xùn)講師：李大志

講師背景：
李大志老師北京大學(xué)EMBA中國海洋大學(xué)海洋生物學(xué)碩士美國普萊斯頓大學(xué)心理學(xué)博士工作經(jīng)歷:十二年外資企業(yè)高管經(jīng)歷，5年大中華區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)，多年供職于美國孟山都集團、美國輝瑞藥業(yè)、瑞士諾華制藥等TOP500強跨國公司，歷任銷售經(jīng)理，市場總監(jiān)，培訓(xùn) 詳細(xì)>>

李大志
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駐足思考詳細(xì)內(nèi)容

駐足思考

《駐足思考》

適合狀況：
當(dāng)你的員工在表達(dá)想法的時候，思路不清，條理不明，不能很快讓人理解其思路，你希
望他們能具有良好的表達(dá)能力，做到想好了再說，能說透徹，并且能讓聽眾印象深刻……

課程定位：
幫助你的員工說話前理清思路，想好重點，架構(gòu)素材，有層次、簡潔、清晰地表達(dá)，從
而給別人留下有力的專業(yè)形象！
學(xué)員對象：
溝通中，需要快速呈現(xiàn)、清晰表達(dá)、令人信服的所有人員
課時：
2天
課程特色
課程側(cè)重思考邏輯的塑造，而非簡單表達(dá)技能的傳遞。分階段的大量演練，講師示范、
反饋，幫助學(xué)員真正掌握每一個技巧，讓您呈現(xiàn)外交官般的語言風(fēng)范。
您能在以下場景中充分表達(dá)自己的思想，并讓聽者留有印象嗎？
場景一、
進(jìn)到電梯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理在里面，嚴(yán)肅的臉上露出機械的笑容“小王，最近工作情
況如何？”電梯快速上升，您只有3秒鐘的思考時間和30秒的回答時間來展現(xiàn)自己。
場景二、
咚、咚、咚，
“請進(jìn)”，剛一抬頭，漲紅臉的小趙遞上一封辭職信。“能告訴我真實的原因嗎？”
“公司的工資太低了”。墻上時鐘發(fā)出規(guī)律的嘀嗒聲，您有5秒鐘的思考時間，整理思路從
而挽留優(yōu)秀員工。
場景三、
每次跟客戶介紹完公司和產(chǎn)品，心中總有疑惑：“說了很多，他能明白多少？記得住多少
呢？”如果他還不是最終決策人，還需要向他的上司推薦你的公司和產(chǎn)品，你有信心他能
說到點子上嗎？
場景四、
演講臨近結(jié)尾，心中越是緊張，“聽眾會提些什么問題呢？如果碰到棘手的問題我該怎么
處理？”心跳漸漸加快，您有3秒鐘的時間組織語言應(yīng)對挑戰(zhàn)。
課程目標(biāo)：
■ 掌握迅速思考、邏輯表達(dá)的有效影響方法
■
掌握專業(yè)表達(dá)結(jié)構(gòu)，并會運用六種“基本邏輯計劃”進(jìn)行重點展現(xiàn)，四種“二級計劃”進(jìn)行
生動表達(dá)
■ 掌握“搭橋”技術(shù)澄清問題并轉(zhuǎn)化對自己不利的提問
■ 學(xué)會切中要點、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧
適用對象：
■ 有意提高溝通、演講、談判中快速呈現(xiàn)能力的任何人士
■ 希望在客戶面前清晰表達(dá)，并且能夠讓客戶重復(fù)出關(guān)鍵點的銷售人員
■ 需要展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力，建立令人信服的說服力的管理人員
■ 需要把話講得言簡意賅并能正面回應(yīng)提問挑戰(zhàn)的培訓(xùn)和演講人員
■ 希望讓同事和上級對你的發(fā)言刮目相看的所有白領(lǐng)人士
■ 需要面對媒體專業(yè)表達(dá)以及回應(yīng)難題的公關(guān)人員
課程內(nèi)容：?
小組討論、大量演練、游戲體會、講師示范及反饋等
第一部分 清晰表達(dá)三原則
清晰表達(dá)并沒有高深的奧秘，講師的形象展現(xiàn)，幫您充分了解三原則的使用方法
■ 三原則：分析直達(dá)核心、分離區(qū)分思想、推進(jìn)你的思想
■ 樁子的概念、樁子的作用
■ 好樁子的要求：對稱、分離、一致
第二部分 表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃
一個標(biāo)準(zhǔn)格式塑造專業(yè)的表達(dá)結(jié)構(gòu)，六種“基本邏輯計劃”快速形成合適樁子，四種“二級
計劃”展現(xiàn)豐富的表現(xiàn)手法
■ 標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)格式
■ 三種基本計劃：時間計劃、環(huán)球計劃、三角計劃
■ 三種主張計劃：變焦鏡計劃、鐘擺計劃、收益計劃
■ 四種二級計劃：圖景、正反、骨牌、5W
■ 各種計劃的運用場合及運用技巧
■ 標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)格式與計劃的組合運用
第三部分 銜接技術(shù)
面對棘手的提問，我們?nèi)绻魂P(guān)注問題本身，很難做出有說服力的回答。銜接技術(shù)能夠
在提問和回答之間形成過渡，將死題活解。
■ 了解銜接技術(shù)：認(rèn)可事實感受、詢問意思事例、調(diào)整說法措辭
■ 銜接技術(shù)與各種計劃的組合
■ 完整表達(dá)演練（包括呈現(xiàn)觀點和面對問題[pic]

 

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