主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng)（12H）






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《主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng)》
項(xiàng)目建議書








|方案主題 |主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng) |
|提案單位 | |
|項(xiàng)目經(jīng)理 |××× 小姐（先生） |
|聯(lián)系方式 | |
|E-mail | |










主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng)
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適合對(duì)象：
企、事業(yè)單位中追尋卓越的領(lǐng)導(dǎo)干部
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客戶公司：
公司簡(jiǎn)介：
（略）
培訓(xùn)需求與課程內(nèi)容：
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課程背景：
企、事業(yè)團(tuán)隊(duì)的興衰成敗總?cè)菀资谷寺?lián)想到戰(zhàn)略層面上的失誤。然而，事實(shí)證明，再
精心設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略目標(biāo)，在基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……拖延、
推諉、溝通不暢、職責(zé)不清……如果在基層組織中，這一切都已經(jīng)發(fā)生，那么，是時(shí)候需
要改變了。要知道，“溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、授權(quán)、激勵(lì)、輔導(dǎo)、解決問(wèn)題能力”，無(wú)一不是基
層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)。《主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng)》將是中層管理者的加油站，您
準(zhǔn)備好了嗎？
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培訓(xùn)目標(biāo)：
← 從實(shí)際出發(fā)，學(xué)以至用；
←
通過(guò)學(xué)習(xí)，使與會(huì)者理會(huì)到企業(yè)管理層執(zhí)行力對(duì)企、事業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的極端重要性；


← 使學(xué)員理解執(zhí)行力的核心內(nèi)涵，即“執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)”；
←
目標(biāo)管理是執(zhí)行力的撒手锏，通過(guò)列點(diǎn)講述與案例研究，從技術(shù)與實(shí)用層面掌握目
標(biāo)管理；
← 使與會(huì)者看到，執(zhí)行力并非“高不可攀”“ 深不可測(cè)”
的學(xué)問(wèn)，系統(tǒng)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法與原則；
←
90%的執(zhí)行靠溝通，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使與會(huì)的管理者掌握溝通技巧與藝術(shù)，以促進(jìn)
高效執(zhí)行；
←
時(shí)間管理是高效執(zhí)行的標(biāo)志，通過(guò)學(xué)習(xí)，使與會(huì)管理者認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，掌握四象
限管理法，合理安排時(shí)間，以確保執(zhí)行質(zhì)量；
←
本課程與其他同類課程相比，其另一突出特色是在于執(zhí)行性性格中對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)，修
煉主人翁境界——從管理者到團(tuán)隊(duì)，意識(shí)改變，境界提升，執(zhí)行力便會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍
；
← 通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍
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課程特色：
實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)師，一位娓娓道來(lái)的講述者，一位鞭辟入里的評(píng)論者，一位語(yǔ)驚四座
的實(shí)戰(zhàn)家，一位引領(lǐng)前沿思潮的導(dǎo)師，功底深厚，專注投入；以學(xué)員為中心，采用講授
、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式；理性了解與感性認(rèn)知二者巧
妙結(jié)合，學(xué)員適當(dāng)筆記，既消化課程又在快樂(lè)中接受——卓越的培訓(xùn)效果。
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課時(shí)設(shè)置：12H(2天)
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課程大綱
第一講：執(zhí)行力決定企業(yè)成敗
我國(guó)每年新生 15萬(wàn)
家民營(yíng)企業(yè)，同時(shí)又會(huì)死亡10萬(wàn)多家，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)平均壽命2.9年。何也？
一、成功企業(yè)必備的三個(gè)條件
二、執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
1、戰(zhàn)略因素的比重？
2、執(zhí)行力因素的比重？
三、什么是執(zhí)行力
四、哪些現(xiàn)象屬于執(zhí)行不力
五、中層主管的執(zhí)行角色分析
六、影響執(zhí)行力的五大因素
案例：中國(guó)共產(chǎn)黨建軍的文化模型
第二講：卓越執(zhí)行的基本內(nèi)涵
一、執(zhí)行、任務(wù)與結(jié)果
1、什么是執(zhí)行
2、任務(wù)與結(jié)果？
情景案例1：我們可能都聽說(shuō)過(guò)的情景案例：挖井
思考：任務(wù)是什么？結(jié)果是什么？
情景案例2：老總讓小王把一份重要的文件送到廣州……因?yàn)榉N種原因沒(méi)送到！
思考：如果你是老板，可能會(huì)怎么處理？
思考：如果是快遞公司呢？為什么？
情景案例3:買車票的故事
思考：真正具備結(jié)果思維的人怎么做事情？老板要的結(jié)果是什么？
二、執(zhí)行開始于結(jié)果,也結(jié)束于結(jié)果
真實(shí)案例：思考：主任使用了什么樣的執(zhí)行方法？
第三講：執(zhí)行的權(quán)杖：90%的執(zhí)行要靠溝通
溝通是執(zhí)行的重要方法，是管理活動(dòng)中的一項(xiàng)重要功能。只要執(zhí)行，就要溝通。然而
，有效溝通執(zhí)行決不是一個(gè)偶然的過(guò)程，它需要管理者具有良好的素質(zhì)與技巧。
案例研究：如果你是賴經(jīng)理，你會(huì)怎么與90后員工談話？案例給我們什么啟示？
一、溝通的概念
1、溝通的定義
2、溝通的本質(zhì)
二、溝通的類型
1、根據(jù)信息載體的異同
思考：做完以上網(wǎng)絡(luò)圖，你有何感悟！
2、按照溝通方向不同
溝通能力測(cè)試：
三、高效執(zhí)行的四大溝通心態(tài)
第四講：高效執(zhí)行的標(biāo)志：時(shí)間管理
一、認(rèn)識(shí)時(shí)間
1、什么是時(shí)間
2、時(shí)間的價(jià)值
二、四代時(shí)間管理
⒈各代時(shí)間的內(nèi)涵
⒉第四代時(shí)間的特征
三、什么是“時(shí)間管理”？
⒈時(shí)間管理理論
⒉時(shí)間管理的四個(gè)象限
第五講：執(zhí)行力的撒手锏：目標(biāo)管理
一、目標(biāo)及其內(nèi)涵
二、目標(biāo)在管理上的意義
三、什么是目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理的定義
2、目標(biāo)管理的內(nèi)涵
四、目標(biāo)設(shè)定的四個(gè)維度
1、定出主要績(jī)效指標(biāo)
⑴KPI的作用
⑵具體描述KPI
2、設(shè)定KPI數(shù)值——如何訂定KPI數(shù)值
3、訂出時(shí)間期限
4、目標(biāo)重要度配分
案例研究:山田本一的馬拉松冠軍
五、落實(shí)目標(biāo)靠有計(jì)劃地工作
——做計(jì)劃的大致步驟
第六講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的方法與原則
一、完美執(zhí)行的四個(gè)要點(diǎn)
1、結(jié)果導(dǎo)向
2、責(zé)任落實(shí)
3、監(jiān)督檢查
4、及時(shí)激勵(lì)
二、牢記48字執(zhí)行真經(jīng)
1、完美執(zhí)行最基本的要求是8個(gè)字：
2、16個(gè)字的執(zhí)行方針：
3、執(zhí)行流程中把握的三個(gè)要點(diǎn)24個(gè)字：
三、完美執(zhí)行的方法之一
——樹立出色的工作作風(fēng)
1、思考：比生命更重要的事情？
⑴工作的內(nèi)涵
⑵沒(méi)有工作時(shí)的感覺(jué)
⑶基本的工作態(tài)度
⑷發(fā)掘工作本身的意義
2、樹立出色的工作作風(fēng)
⑴出色工作作風(fēng)的第一步
⑵出色工作作風(fēng)的第二步
⑶出色工作作風(fēng)的第三步
第七講：執(zhí)行的必備意識(shí)與心態(tài)
一、執(zhí)行的必備意識(shí)
1、合作意識(shí)
⑴天堂與地獄的區(qū)別
⑵企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
看電影：“多了一顆螺絲帽”
2、責(zé)任意識(shí)
⑴什么是責(zé)任？
⑵對(duì)待責(zé)任的積極態(tài)度
3、危機(jī)意識(shí)
案例研究：美國(guó)百事可樂(lè)公司的管理謀略？
⑴危機(jī)意識(shí)的內(nèi)涵
⑵危機(jī)管理的核心
二、執(zhí)行的必備心態(tài)
1、對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)
世界500強(qiáng)廣為流傳的案例:當(dāng)福特請(qǐng)他加盟時(shí)，卻被他拒絕了，為什么？
2、不找借口
案例研究: 把木梳賣給和尚
思考：案例給我們什么啟示
自由問(wèn)答、互動(dòng)
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