領(lǐng)導(dǎo)力-教練式領(lǐng)導(dǎo)力-從輔導(dǎo)到教練(被賦能的管理溝通)
領(lǐng)導(dǎo)力-教練式領(lǐng)導(dǎo)力-從輔導(dǎo)到教練(被賦能的管理溝通)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力-教練式領(lǐng)導(dǎo)力-從輔導(dǎo)到教練(被賦能的管理溝通)
-26606559563000-26606535560教練式領(lǐng)導(dǎo)力之高效團(tuán)隊(duì)
00教練式領(lǐng)導(dǎo)力之高效團(tuán)隊(duì)
-266065293370課程背景
00課程背景
33851851143000-2660651044575工業(yè)時代,少數(shù)“聰明人”決策,其他“機(jī)器人”按照指令執(zhí)行。復(fù)雜多變的移動互聯(lián)時代,每位團(tuán)隊(duì)成員都是一朵“智慧云”,遠(yuǎn)比我們聰明,他們要更多的參與,而環(huán)境的復(fù)雜多變,組織也同樣需要更多的集體智慧
020000工業(yè)時代,少數(shù)“聰明人”決策,其他“機(jī)器人”按照指令執(zhí)行。復(fù)雜多變的移動互聯(lián)時代,每位團(tuán)隊(duì)成員都是一朵“智慧云”,遠(yuǎn)比我們聰明,他們要更多的參與,而環(huán)境的復(fù)雜多變,組織也同樣需要更多的集體智慧
-322580-7620沒有參與就沒有共識,沒有共識就沒有承諾,沒有承諾就沒有責(zé)任,沒有責(zé)任就沒有執(zhí)行,沒有執(zhí)行就沒有結(jié)果。行動教練?之高效團(tuán)隊(duì)課程旨在幫助管理者通過掌握行動教練的核心技能,有效的建立團(tuán)隊(duì)信任,聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo),集合團(tuán)隊(duì)智慧,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識,制定行動計(jì)劃,切實(shí)有效地提升個人和團(tuán)隊(duì)的效能。
020000沒有參與就沒有共識,沒有共識就沒有承諾,沒有承諾就沒有責(zé)任,沒有責(zé)任就沒有執(zhí)行,沒有執(zhí)行就沒有結(jié)果。行動教練?之高效團(tuán)隊(duì)課程旨在幫助管理者通過掌握行動教練的核心技能,有效的建立團(tuán)隊(duì)信任,聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo),集合團(tuán)隊(duì)智慧,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識,制定行動計(jì)劃,切實(shí)有效地提升個人和團(tuán)隊(duì)的效能。
6737359250045006737359250045006737359250045002160905310515理解團(tuán)隊(duì)教練的三項(xiàng)原則,與團(tuán)隊(duì)成員建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系;
掌握團(tuán)隊(duì)教練的三項(xiàng)能力,有效的打開心扉、啟發(fā)思考并付諸行動;
掌握團(tuán)隊(duì)教練的四個工具,通過有策略的引導(dǎo)技術(shù)達(dá)成共識;
現(xiàn)場解決學(xué)員在工作中面臨的某個真實(shí)的困難或挑戰(zhàn),并形成具體的行動方案;
改善企業(yè)的會議流程和效果,在企業(yè)內(nèi)部培育群策群力的文化氛圍。
00理解團(tuán)隊(duì)教練的三項(xiàng)原則,與團(tuán)隊(duì)成員建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系;
掌握團(tuán)隊(duì)教練的三項(xiàng)能力,有效的打開心扉、啟發(fā)思考并付諸行動;
掌握團(tuán)隊(duì)教練的四個工具,通過有策略的引導(dǎo)技術(shù)達(dá)成共識;
現(xiàn)場解決學(xué)員在工作中面臨的某個真實(shí)的困難或挑戰(zhàn),并形成具體的行動方案;
改善企業(yè)的會議流程和效果,在企業(yè)內(nèi)部培育群策群力的文化氛圍。
-23050519875500-230505127635培訓(xùn)收益
00培訓(xùn)收益
-20891510096500673735925004500-28194055880課程特色
00課程特色
-26416016002000-269875299720002221230190500簡單:所有的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化,兩天時間就可以熟練掌握;
實(shí)用:采用案例、錄像、模擬演練來推進(jìn)課程的教學(xué),所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞真實(shí)的案例;
有效:現(xiàn)場不僅掌握了團(tuán)隊(duì)教練的工具和流程并且找到了解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題的方法和策略。
00簡單:所有的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化,兩天時間就可以熟練掌握;
實(shí)用:采用案例、錄像、模擬演練來推進(jìn)課程的教學(xué),所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞真實(shí)的案例;
有效:現(xiàn)場不僅掌握了團(tuán)隊(duì)教練的工具和流程并且找到了解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題的方法和策略。
22218651112520課程面向企業(yè)各層級管理者
00課程面向企業(yè)各層級管理者
-25463513208000-26416071818500-26987584455課程對象
00課程對象
22231351256030課程時長 2天 (12小時)
00課程時長 2天 (12小時)
-268605195580課程時長
00課程時長
-25717524003000-25463580772000-26289011811000-30734033020課程內(nèi)容
00課程內(nèi)容
-375920294640第一單元 團(tuán)隊(duì)教練的基本概念
每個小組提出自己需要解決的管理問題
團(tuán)隊(duì)教練的原則
團(tuán)隊(duì)教練的價值
第二單元 團(tuán)隊(duì)教練的3項(xiàng)核心能力
1、深度傾聽打開心扉
深度傾聽的3個要素
通過“回放”迅速建立親和
通過“確認(rèn)”有效化解抱怨
深度傾聽的實(shí)踐演練
2、有力提問啟發(fā)思考
有力提問的3多3少
有力提問的范例
如何問出強(qiáng)有力問題
如何支持團(tuán)隊(duì)尋找答案
有力提問的實(shí)踐演練
目標(biāo)設(shè)定與區(qū)分
3、有效反饋付諸行動
反饋三要素(BIA&BID)
積極性反饋強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的正向行為
00第一單元 團(tuán)隊(duì)教練的基本概念
每個小組提出自己需要解決的管理問題
團(tuán)隊(duì)教練的原則
團(tuán)隊(duì)教練的價值
第二單元 團(tuán)隊(duì)教練的3項(xiàng)核心能力
1、深度傾聽打開心扉
深度傾聽的3個要素
通過“回放”迅速建立親和
通過“確認(rèn)”有效化解抱怨
深度傾聽的實(shí)踐演練
2、有力提問啟發(fā)思考
有力提問的3多3少
有力提問的范例
如何問出強(qiáng)有力問題
如何支持團(tuán)隊(duì)尋找答案
有力提問的實(shí)踐演練
目標(biāo)設(shè)定與區(qū)分
3、有效反饋付諸行動
反饋三要素(BIA&BID)
積極性反饋強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的正向行為
316865057150發(fā)展性反饋糾正團(tuán)隊(duì)的錯誤行為
有效反饋的實(shí)踐演練
第三單元 團(tuán)隊(duì)教練的流程和工具
GROW模型:成果導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)教練流程,聚焦目標(biāo)的達(dá)成;
教練式績效面談:促進(jìn)復(fù)雜問題的多因素分析,聚焦統(tǒng)合綜效的行動;
團(tuán)隊(duì)教練工具示范和演練
第四單元 教練式溝通的實(shí)踐運(yùn)用
團(tuán)隊(duì)教練實(shí)踐探討
團(tuán)隊(duì)教練訓(xùn)練表單
訓(xùn)后作業(yè)布置
制定行動計(jì)劃
課程總結(jié)
引導(dǎo)技術(shù)開放空間復(fù)習(xí)
00發(fā)展性反饋糾正團(tuán)隊(duì)的錯誤行為
有效反饋的實(shí)踐演練
第三單元 團(tuán)隊(duì)教練的流程和工具
GROW模型:成果導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)教練流程,聚焦目標(biāo)的達(dá)成;
教練式績效面談:促進(jìn)復(fù)雜問題的多因素分析,聚焦統(tǒng)合綜效的行動;
團(tuán)隊(duì)教練工具示范和演練
第四單元 教練式溝通的實(shí)踐運(yùn)用
團(tuán)隊(duì)教練實(shí)踐探討
團(tuán)隊(duì)教練訓(xùn)練表單
訓(xùn)后作業(yè)布置
制定行動計(jì)劃
課程總結(jié)
引導(dǎo)技術(shù)開放空間復(fù)習(xí)
高衛(wèi)哲老師培訓(xùn)部分企業(yè)展示:
中國國航,愛奇藝總部,順豐總部,梅賽德斯奔馳總部,華潤醫(yī)藥,中國工信部領(lǐng)軍總裁班,中國電信學(xué)院,中國平安大學(xué),OPPO,三星電子,江蘇電信,云南電信,昆明電信,中國通信服務(wù)股份有限公司,平安保險,平安大學(xué),新華保險,中國核電,中國銀行保險監(jiān)督委,中建一局投資運(yùn)營公司,中國電建,中國航天科工,工商銀行,農(nóng)業(yè)銀行,郵政儲蓄銀行,北京農(nóng)商銀行,遠(yuǎn)景能源,國家能源集團(tuán)等。萬分感謝,感謝遇見!(部分證書展示如下)
-15113039560500
高衛(wèi)哲老師的其它課程
效能為王,卓越人士的七項(xiàng)關(guān)鍵精進(jìn)——效能提高的原則,方向,方法課程詳情課程思想和體系來源與傳世經(jīng)典之作“高效能人士七個習(xí)慣”,其作者被《時代周刊》列為25位最有影響力的美國人之一。曾經(jīng)給四位美國總統(tǒng)對輔導(dǎo)教練,并幫助數(shù)以百萬計(jì)的人經(jīng)歷卓有成效的人生。此本書內(nèi)容產(chǎn)出的課程內(nèi)容曾經(jīng)在微軟公司進(jìn)行全球輪訓(xùn)。俄羅斯普京總統(tǒng)說過:“俄羅斯應(yīng)該出現(xiàn)史蒂芬?柯維這樣偉大的
講師:高衛(wèi)哲詳情
新員工課程--職業(yè)化賦能修煉手冊 03.24
職業(yè)化賦能修煉手冊——快速精進(jìn),賦能職場,避開職場的坑與禍課程對象:職場新人;應(yīng)屆畢業(yè)生;未經(jīng)過職業(yè)化訓(xùn)練的員工培訓(xùn)形式:封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競賽、小組研討、視頻法、情景體驗(yàn)授課時間:1天授課老師:高衛(wèi)哲課程背景:員工是企業(yè)生存與發(fā)展之本,一流的企業(yè)可以造就優(yōu)秀的員工,優(yōu)秀的員工也能成就一流的企業(yè)。中國的眾多國有大型企業(yè)在充滿競爭日益成熟的市場
講師:高衛(wèi)哲詳情
溝通力優(yōu)化訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)溝通障礙改善——找到您團(tuán)隊(duì)溝通阻礙的事實(shí)目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分課程背景PAGEREF_Toc412796694\h2第二部分課程特色、課程收益、授課方式PAGEREF_Toc412796695\h2第三部分課程大綱PAGEREF_Toc412796699\h3第四部分講師介紹PAGEREF_Toc
講師:高衛(wèi)哲詳情
效能為王,卓越管理者的七項(xiàng)精進(jìn)——卓越管理的原則,方向,方法第一部分課程介紹課程思想和體系來源與傳世經(jīng)典之作“高效能人士七個習(xí)慣”,其作者被《時代周刊》列為25位最有影響力的美國人之一。曾經(jīng)給四位美國總統(tǒng)對輔導(dǎo)教練,并幫助數(shù)以百萬計(jì)的人經(jīng)歷卓有成效的人生。此本書內(nèi)容產(chǎn)出的課程內(nèi)容曾經(jīng)在微軟公司進(jìn)行全球輪訓(xùn)。俄羅斯普京總統(tǒng)說過:“俄羅斯應(yīng)該出現(xiàn)史蒂芬?柯維這樣
講師:高衛(wèi)哲詳情
4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力高績效團(tuán)隊(duì)打造(國際版權(quán)課)高績效團(tuán)隊(duì)文化打造系統(tǒng)和工具(課前調(diào)研+1-3天課+后期教練輔導(dǎo)復(fù)盤)NASA美國宇航局500多個團(tuán)隊(duì)也在運(yùn)用的4D原版體系為依據(jù)并成果顯著,被稱為可被衡量的績效文化打造系統(tǒng)。適合一個團(tuán)隊(duì)所有成員,團(tuán)隊(duì)管理者,80,90后員工團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)者。課程背景:美國績效大師斯特洛維奇和奇普斯在他們的著作《培訓(xùn)不等于績效》中揭露,
講師:高衛(wèi)哲詳情
高績效持續(xù)打造科學(xué)密碼(基于國際版權(quán)課)左手理論,右手工具,模型在手,知識永有本課程培訓(xùn)后,有大量企業(yè)實(shí)例反饋,采購課程企業(yè)部門,其4級績效指標(biāo)高頻出現(xiàn),短時間內(nèi)業(yè)績,團(tuán)隊(duì)留存率,生產(chǎn)效率提升,出錯率降低。實(shí)操有效行業(yè)遍布銀行,保險,制造業(yè),物流,互聯(lián)網(wǎng),通信業(yè),央企等。高績效團(tuán)隊(duì)文化打造系統(tǒng)和工具基于NASA美國宇航局500多個團(tuán)隊(duì)也在運(yùn)用的4D原版體系為
講師:高衛(wèi)哲詳情
績效第一,績效為王績效第一,卓越管理者關(guān)鍵路徑與實(shí)踐——角色認(rèn)知,科學(xué)管理,技能升級,由內(nèi)而外課程背景:管理崗位的角色挑戰(zhàn)在于管理者需要通過他人實(shí)現(xiàn)任務(wù),鑒于此管理者需從上任伊始就要具備足夠的勝任力。這包括管理者必備的知識、管理他人的技能、任務(wù)分配及監(jiān)督輔導(dǎo)員工完成任務(wù)的技能、愿意面對來自下屬和團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)的態(tài)度等因素。為此新任管理者(包括已經(jīng)就任多年但未受過
講師:高衛(wèi)哲詳情
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