管理核心五任務   05.25

《管理核心五任務》課綱（認證課程，1-3天）第一單元：管理者角色定位-提升能力激發(fā)動能1．破冰及團隊組建2．學習目標與內容介紹3．團隊活動及反思：總經理特別任務令4．管理活動過三關5．管理者角色轉化：從專業(yè)走向管理6．管理者在價值鏈中的定位：幫助主動脈打通微循環(huán)7．小組練習：員工敬業(yè)度測評8．高端閱讀：德魯克《管理者五項任務》9．提升管理者五能力，激發(fā)團隊動

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結構性思維   05.25

《結構性思維》課程大綱1.????課程說明結構化是職業(yè)管理當中思維的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。結構化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：??以事實為基礎??以假設為前提??嚴格的結構化所以結構性思維的訓練對于一個職業(yè)人來講是

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領越領導力   05.25

《領越領導力》1.作者介紹領越?領導力最早產生于1983年，源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫澤斯：湯姆·彼得斯公司的榮譽退休主席，該公司

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